![植物的感情課文原文]( "植物的感情課文原文")
- 《植物的“感情”》是一篇科學小品文，文章從表達上，運用了列舉數字、舉例和比較的説明方法，介紹了植物神奇有趣的“感情”，表達了作者對大自然的喜愛之情。下面小編為大家帶來植物的感情課文原文，供大家閲讀！植物的感情課文原文有人説"草木無情"，但是仔細觀察，植物似乎也是有感情...
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![植物的同情心]( "植物的同情心")
- 同情是什麼?培根説：它在一切內在的道德和尊嚴中為最高的美德。孟德斯鳩説：善良的心所啟發的一種情感之反映。貝克説：同情僅次於愛，是人心最聖潔的感情。同情是一縷春風，讓枯萎的枝頭綻出新綠;同情是一泓泉水，給乾涸的田野注入生機。植物還有同情心，我頭一次聽説。我原以為這樣的...
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![美文欣賞《植物的情感》]( "美文欣賞《植物的情感》")
- 美文欣賞《植物的情感》常常想，最與我們呼吸與共的，其實是從不打鼾擾人的植物。從小就懂得“光合作用”，後來又知道了“負離子”。武夷山有個溪邊林地，取名“天然氧吧”，人在那裏如魚得水，腦袋再不靈光也能寫詩。而在備受污染的都市顆粒塵煙裏，人們呼吸道紅腫肺部淤積，喘息在時代...
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![植物的情感閲讀答案]( "植物的情感閲讀答案")
- 其實植物和人類一樣，有着自己的喜好和情感。那麼，小編帶你走進植物的世界，一起探究它們的喜怒哀樂。閲讀短文，完成練習。__________________①植物和人類一樣，有着自己的喜好和情感。②各種植物都能憑着良好的視覺，辨別各種波段的可見光，儘可能地吸收自己喜好的光線。用紅光照射...
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![《植物媽媽有辦法》課文原文]( "《植物媽媽有辦法》課文原文")
- 孩子如果已經長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行靠什麼辦法？蒲公英媽媽準備了降落傘，把它送給自己的.娃娃。只要有風輕輕吹過，孩子們就乘着風紛紛出發。蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山窪。豌豆媽媽更...
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![《植物的“感情”》的教學設計]( "《植物的“感情”》的教學設計")
- 文本細讀：《植物的“感情”》是一篇科學小品文，作者通過講述生動、有趣的事例介紹了植物神奇的“感情”。表達了作者熱愛大自然的思想感情。課文第一自然段指出“植物似乎也是有感情的”，這與人們平常認為的“草木無情”的常理相背。容易引起學生的閲讀興趣。課文第二自然段...
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![植物的“感情”教學資料參考]( "植物的“感情”教學資料參考")
- 單元要點分析：本組課文以“觀察、發現、研究”為主題，五篇課文旨在引導學生留心觀察大自然，觀察周圍的事物，這樣才能有所發現，有所創新。《大自然的語言》、《植物的“感情”》形象生動地揭示了自然界的奧祕;《第一朵杏花》、《蜜蜂》通過故事的敍述表現科學家嚴謹、細緻的科...
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- 一、説教材：（一）、教學內容：《動物植物人》是蘇教版小學科學三年級上冊第二單元中的第4課教學內容。在前面幾課的學習中、學生已經瞭解了一些植物、動物的知識、已經具備了一定的研究能力、這些都為本課的學習做了充分的準備。本課的教學主要是在前面學習的基礎上將研究的範...
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![《植物的葉》説課稿]( "《植物的葉》説課稿")
- 尊敬的各位評委、各位老師：大家好！今天我説課的題目是三年級科學上冊第一單元植物中的第5課植物的葉，我將從以下幾個方面進行説明，不妥之處，請各位評委和老師指正。一、説教材分析：1、教學內容：科教版義務教育課程標準實驗教科書三年級科學上冊第12―13頁植物的葉。2、教材的地...
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![《植物的莖》評課稿]( "《植物的莖》評課稿")
- 《植物的莖》是義務教育課程標準實驗教科書科學四年級上冊第1單元“植物的生活”中的第四課。大家不妨來看看小編推送的《植物的莖》評課稿，希望給大家帶來幫助！都説教師是園丁,那麼教育就好像種植,當園丁面對不熟悉的植株時,總是要先了解這種植物的習性和特徵,而不是隨自...
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![禮物課文原文]( "禮物課文原文")
- 同學們知道《禮物》這篇課文嗎?以下是禮物的課文原文，一起來看看吧。禮物課文原文有一位孤苦伶仃的老婆婆，獨自住在山腳下的小屋裏。老婆婆家裏很窮。幾塊磚頭支起一口鍋，煮的是野菜。採來的蘑菇、摘來的野果，只有招待客人時，她才同吃。小屋裏的土炕上鋪着一張老羊皮，冬天毛朝...
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![植物的花説課稿]( "植物的花説課稿")
- 在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行説課稿編寫工作，藉助説課稿可以讓教學工作更科學化。我們該怎麼去寫説課稿呢？以下是小編為大家整理的植物的花説課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。一、説教材這是一節觀察課，學生在學習植物的花之前，已經學過《種子發...
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![吃蟲的植物原文閲讀]( "吃蟲的植物原文閲讀")
- 吃蟲的植物是一篇文章，為了方便大家閲讀，小編為大家帶來了吃蟲的植物原文供大家閲讀，請看下面：吃蟲的植物原文閲讀①和匆忙的人類世界相比，植物的生活顯得風平浪靜，但這僅僅是事情的表面。害蟲貪婪的胃口讓植物岌岌可危，為保護自己，植物會採取相慶的策略反擊害蟲。②事實也是如此...
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![《走，我們去植樹》課文的原文]( "《走，我們去植樹》課文的原文")
- 《走，我們去植樹》課文的原文迎着和煦的春風，邁開輕快的腳步，親愛的少先隊員們，走，我我們一起去植樹！荒灘，溝渠，山坡，公路到處迴盪着紅領巾的'歡聲笑語，伴隨金色童年的是一棵棵青翠的小樹。一棵樹就是一座綠色工廠，片片枝葉對是快樂的音符，給我們送來清新的空氣，讓每個人對健康、幸福...
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![《植物的感情》教學設計]( "《植物的感情》教學設計")
- 教學目標：知識技能：1、正確認讀本課十三個要求會認的生字，掌握十三個要求會寫的生字。瞭解“萎靡不振”“和睦相處”“勢不兩立”“新陳代謝”等詞語的意思。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、瞭解植物神奇的“感情”，培養學生觀察、瞭解大自然的興趣。過程與方法：1、以學...
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![《動物的休眠》課文原文]( "《動物的休眠》課文原文")
- 《動物的休眠》是滬教版第五冊課文，為第38課，下面是《動物的休眠》課文原文，歡迎閲讀。《動物的休眠》夏天的傍晚，蝙蝠①在空中忽東忽西、忽高忽低地飛翔着。它們正在捉蚊子，逮夜蛾呢。等冬天來臨，天氣冷了，蚊子、夜蛾死的死，躲的躲，蝙蝠什麼吃的也沒有了。怎麼辦呢？是躺着等死，還是...
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![情詩曹植原文翻譯]( "情詩曹植原文翻譯")
- 《情詩》是三國時期曹魏著名文學家曹植的代表作品之一。下面是小編整理的情詩曹植原文翻譯，希望對你有幫助。曹植《情詩》原文微陰翳陽景，清風飄我衣。游魚潛淥水，翔鳥薄天飛。眇眇客行士，徭役不得歸。始出嚴霜結，今來白露?。遊者歎黍離，處者歌式微。慷慨對嘉賓，悽愴內傷悲。曹...
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![媽媽的禮物課文原文]( "媽媽的禮物課文原文")
- 《媽媽的禮物》是2008年河北教育出版社出版的圖書，作者是[美]黛安娜·古德DianeGoode。本書是繼《我們的媽媽在哪裏》之後，由戴安娜·古德創作的又一部獻給媽媽的圖畫書。下面是小編收集整理的媽媽的禮物課文原文，僅供參考，大家一起來看看吧。有一件禮物，那是不可以用金錢來衡...
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![《植物的葉》説課稿範文]( "《植物的葉》説課稿範文")
- 尊敬的各位評委、各位老師：大家好！今天我説課的題目是三年級科學上冊第一單元植物中的第5課植物的葉，我將從以下幾個方面進行説明，不妥之處，請各位評委和老師指正。一、説教材分析：1、教學內容：科教版義務教育課程標準實驗教科書三年級科學上冊第12―13頁植物的葉。2、教材的地...
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![《被子植物和裸子植物》評課稿範文]( "《被子植物和裸子植物》評課稿範文")
- 説課，作為教學教研、教研聯動、交流學習的一種活動；最早是由河南省新鄉市教研室提出並開展的。實踐研究證明，説課活動可以充分調動教師教學改革的熱情，有效激發教師學習教育理論，鑽研課堂教學和教學反思的積極性。是提高教師專業素養，培養造就研究型、學者型青年教師的便捷途徑...
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![植物的葉説課稿範文]( "植物的葉説課稿範文")
- 作為一名優秀的教育工作者，時常需要用到説課稿，説課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那麼大家知道正規的説課稿是怎麼寫的嗎？以下是小編整理的植物的葉説課稿範文，希望能夠幫助到大家。尊敬的各位評委、各位老師：大家好！今天我説課的題目是三年級科學上冊第一單元植...
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![植物的葉説課稿]( "植物的葉説課稿")
- 説課主要是教師正式教課前給領導或老師講述教學過程及教學方法等的過程，那麼，下面是小編給大家整理收集的植物的葉説課稿，供大家閲讀參考。植物的葉説課稿1一、説教材：《植物的葉》一課選自義務教育課程標準實驗教材，教育科學出版社三年級上冊第一單元《植物》第五課。本課是...
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![植樹的牧羊人課文原文]( "植樹的牧羊人課文原文")
- 文字像精靈，只要你用好它，它就會產生讓你意想不到的效果。所以無論我們説話還是作文，都要運用好文字。只要你能準確靈活的用好它，它就會讓你的語言煥發出活力和光彩。下面，小編為大家分享植樹的牧羊人課文原文，希望對大家有所幫助！植樹的牧羊人課文原文才不過八年的時光，整個高地...
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![植物的感情教學活動反思]( "植物的感情教學活動反思")
- 植物的感情教學活動反思《植物的“感情”》是一篇科學小品文,作者通過講述生動有趣的事例介紹了植物神奇的“感情”,寫出了植物之間的聯繫,不表達了作者熱愛大自然的思想感情.文章從表達上,運用了列數字,舉例子,和作比較的説明方法,介紹了植物神奇的感情,這點也是學生在...
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![植物的感情優質教案]( "植物的感情優質教案")
- 植物的感情優質教案教學目標：知識技能：1、正確認讀本課十三個要求會認的生字，掌握十三個要求會寫的生字。瞭解“萎靡不振”“和睦相處”“勢不兩立”“新陳代謝”等詞語的意思。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、瞭解植物神奇的“感情”，培養學生觀察、瞭解大自然的興趣...
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