![《５的乘法口決》教案設計範文]( "《５的乘法口決》教案設計範文")
- 《５的乘法口決》教案設計範文設計理念：通過學生動手操作、練習，培養學生綜合實踐能力。教學目標：讓學生知道５的乘法口決的來源和意義，熟記５的乘法口決，並能運用口決熟練地進行相應的計算。教學重點：編出５的乘法口決。教學難點：編出５的乘法口決。教具準備：口算卡片、小黑板、圖片。教學...
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![乘法口訣的教學設計]( "乘法口訣的教學設計")
- 第一課時教學目標：1、理解9的乘法口訣的來源，能根據乘法的意義正確推導出9的乘法口訣。2、能初步記住9的乘法口訣，並運用口訣熟練的進行計算。3、培養學生初步的遷移類推能力和分析、綜合的能力。重點、難點：9的乘法口訣的'推導。教具準備：口算卡片、此行黑板、圖片。教學過...
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![用乘法口訣求商教案設計]( "用乘法口訣求商教案設計")
- 教學內容：課本P24頁例2，練習五第4～6題。教學目標：1、能從具體的生活情境中提出數學問題並用多種方法解決問題。2、能運用除法解決生活中的問題，，培養應用意識。3、在遊戲中鞏固知識並激發學習興趣。教學重點：用乘法口訣求商的方法。教學難點：培養學生綜合運用所學知識解決生活中...
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![乘法口訣教學設計]( "乘法口訣教學設計")
- 教學目的：1．通過歸納整理全部乘法口訣，使學生理解乘法口訣之間的關係並掌握乘法口訣。2．使學生熟記乘法口訣，並能熟練運用口訣進行計算。3．培養學生歸納推理的能力。4．培養學生認真、仔細的良好學習習慣。教學過程：一、整理乘法口訣表1．用你喜歡的方法背口訣（自由背）。1-9的口訣大家...
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![《口算乘法》優秀教案設計]( "《口算乘法》優秀教案設計")
- 教學內容：一位數乘兩位數（積在100以內）和幾百幾十的數的口算。教學目標：1、使學生在理解的基礎上，掌握整數乘法的口算方法。2、培養學生類推遷移的能力和口算的能力，3、使學生經歷整數乘法口算方法的形成過程，體驗解決問題策略的多樣性。4、培養學生養成認真計口算的良好學習習...
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![9的乘法口訣教學設計]( "9的乘法口訣教學設計")
- 【教學目標】1.使學生經歷編制9的乘法口訣的過程，體驗9的乘法口訣的來源。2.理解每一句9的乘法口訣的意義，初步熟記9的乘法口訣，能用乘法口訣進行計算。3.通過編制口訣，使學生學會運用類推的方法學習新知識。4.培養學生的動手操作能力和語言表達能力，以及學生間的合作交流的意...
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![6的乘法口決的教案設計]( "6的乘法口決的教案設計")
- 教學目標：①通過觀察、探索，使學生知道6的乘法口訣的形成過程。②通過教學活動，培養學生觀察能力、判斷能力、合作交流和語言表達能力。③讓學生體驗生活中處處有數學，會用數學知識解決生活中的問題。一教法根據教學要求，結合教材的特點，為了更好地突出重點，突破難點，完成教學任...
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![口算乘法的優質教案設計]( "口算乘法的優質教案設計")
- 一、教材依據本課時是人教版義務教育課程標準實驗教科書《數學》三年級下冊第五單元兩位數乘兩位數中的第一課時——口算乘法。二、設計思路本課時的學習內容是建立在表內乘法、兩位數乘一位數的口算乘法以及整十、整百數乘一位數的口算乘法的基礎上進一步學習的，主要要求...
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![《5的乘法口訣》教案設計範文]( "《5的乘法口訣》教案設計範文")
- 教學目標知識與技能：經歷5的乘法口訣的編制過程，知道乘法口訣的來源，理解5的乘法口訣的意義，熟記5的乘法口訣，能用5的乘法口訣解決實際問題。過程與方法：在編制、記憶5的乘法口訣的過程中，發現一些簡單的規律，逐步培養觀察、推理、分析的能力。情感、態度與價值觀：體會學習乘法口...
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![《口算乘法（二）》教學設計]( "《口算乘法（二）》教學設計")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的《口算乘法（二）》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《口算乘法（二）》教學設計1【...
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![《口算乘法》教學設計]( "《口算乘法》教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的《口算乘法》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《口算乘法》教學設...
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![《7的乘法口訣》教案設計]( "《7的乘法口訣》教案設計")
- 《7的乘法口訣》教案設計一。教材分析：1。教材的地位和作用：《7的乘法口訣》是人教課標版小學數學二年級上冊第72頁的內容。本節課是在2～6的乘法口訣的基礎上學習的，乘法口訣是數學最基礎的知識之一，對今後的計算具有重要的作用。針對小學生好動、好奇的特點，課堂上通過多媒體...
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![7的乘法口決教案]( "7的乘法口決教案")
- 7的乘法口決教案【教學內容】教科書第72頁例1，練習十六1-5。【目標預設】1、經歷編寫7的乘法口訣過程，掌握口訣的特徵。2、熟記7的乘法口訣，會運用口訣進行簡單的計算。3、能主動投入到學習活動中去，在活動中培養學生探索精神、動手能力和合作交流的意識。培養數學情感和態度...
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![《9的乘法口訣》教學設計]( "《9的乘法口訣》教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要準備好教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的《9的乘法口訣》教學設計，希望能夠幫助到大家。《9的乘法口訣》教學設計1教學目標1、使學生經歷編制9的乘法口...
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![《7的乘法口訣》課堂教案設計]( "《7的乘法口訣》課堂教案設計")
- 第1課時7的乘法口訣上課解決方案教案設計設計説明1．以操作為基礎展開教學。直觀操作是理解意義的基礎，遷移是數學學習的重要模式，本教學設計讓學生運用已有的知識經驗，通過用一副七巧板拼成一個圖案，組織全班進行展示與交流，很容易利用舊知的遷移進行新知的學習，進而理解7的乘法...
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![口算乘法教學設計]( "口算乘法教學設計")
- 口算乘法教學內容：教材49頁例1、例2及“做一做”，練習十二1－5題．素質教育目標(一)知識教學點：使學生理解並掌握乘數是整百數的口算方法．(二)能力訓練點：使學生能夠正確地、比較熟練地口算，培養學生的類推能力．(三)德育滲透點：培養學生認真負責，一絲不苟的良好的學習習慣．教學重點：使學...
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![口算乘法的教學案設計]( "口算乘法的教學案設計")
- 口算乘法的教學案設計教學目標(一)通過直觀，學生在理解算理的基礎上掌握一位數乘兩位數，幾百幾十數的口算。(二)通過人人蔘與口算方法的推導過程，培養學生的觀察能力，口頭表達能力以及推理的能力。(三)通過教學及反饋練習，培養學生認真口算的良好習慣。教學重點和難點(一)重點...
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![乘法口訣複習教案設計]( "乘法口訣複習教案設計")
- 乘法口訣複習教案設計教學內容:教材第89～90頁複習1～6。教學目的：使學生熟記1～6的乘法口訣，瞭解乘法口訣排列的一些規律。教學準備：口算卡片，1～6的乘法口訣表。教學過程：一、揭示課題。這一單元我們學習了1～6的乘法口訣。今天，我們複習已學過的乘法口訣。要求小朋友能熟練地背出這些...
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![《用乘法口訣求商》教案設計]( "《用乘法口訣求商》教案設計")
- 教學內容：課本P23頁例1，練習五第1～3題。教學目標：1、通過對問題情境的探索，使學生在動手操作的基礎上自己得出除法算式的商；通過比較分析的思維過程，使學生體驗到可以用多種方法求商，感受到用口訣求商的簡便；掌握用2～6的乘法口訣求商。2、培養學生的動手操作能力，初步觀察、比較、抽...
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![乘法口訣教學的設計]( "乘法口訣教學的設計")
- 乘法口訣教學的設計教材分析1、本節教材從學生的生活經驗和知識基礎出發，把2---6的乘法口訣編排成5的乘法口訣、2、3、4的乘法口訣和6的乘法口訣三段。2、由於學生有五個五個數數的基礎和經驗，很容易得出2個5、3個5、4個5、5個5的和。先出現5的乘法口訣，易凸現歸納乘法口訣...
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![《口算乘法一》教學設計]( "《口算乘法一》教學設計")
- 作為一名人民教師，就有可能用到教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編為大家整理的《口算乘法一》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《口算乘法一》教學...
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![乘法口訣表的教案設計]( "乘法口訣表的教案設計")
- 乘法口訣表的教案設計教學目標：1、通過複習加深對乘法意義的認識，提高學生用數學知識解決數學問題的能力。2、培養學生認真、仔細的學習習慣。3、激發學生的學習興趣，對學生進行學習興趣的培養。重點、難點：熟記口訣是重點，運用口訣解決問實際題是難點。學、教具準備：口訣卡片...
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![《5的乘法口訣》教學設計]( "《5的乘法口訣》教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編為大家收集的《5的乘法口訣》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《5的乘法口訣》教學設...
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![2的乘法口訣教學設計]( "2的乘法口訣教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編為大家整理的2的乘法口訣教學設計，希望對大家有所幫助。2的乘法口訣教學設計篇1【教學內容】人...
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![6的乘法口訣教學設計]( "6的乘法口訣教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的6的乘法口訣教學設計，希望能夠幫助到大家。6的乘法口訣教學設計1教學內容蘇教版《義務教育...
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