![植物激素能成為除草劑嗎]( "植物激素能成為除草劑嗎")
- 除草劑是指可使雜草徹底地或選擇地發生枯死的藥劑，又稱除莠劑，用以消滅或抑制植物生長的一類物質。下面是小編為大家整理的植物激素能成為除草劑嗎，僅供參考，歡迎閲讀。雜草是莊稼的大敵，它們與農作物爭奪水分、養料和陽光，還會擴散病蟲害。人工除草不僅要耗費大量的勞力，而且有...
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![高中生物必修二其他植物激素教案]( "高中生物必修二其他植物激素教案")
- 一、教材分析“其他植物激素”是人教版高中生物必修3第三章第三節的教學內容，本節課包括“其他植物激素的種類和作用”和“植物生長調節劑的應用”兩部分內容。第一部分明確了植物體內並非只有生長素，還有其他種類的植物激素，它們之間存在着相互作用，共同協調對植物體的生命...
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![光是物質嗎？光是能量嗎]( "光是物質嗎？光是能量嗎")
- 光由光粒子組成，這體現了光的粒子性；同時光的傳播有干涉和繞射，而干涉和繞射是波獨有的特性。所以説光子有粒子的一面，而這種粒子傳播時也有波動的一面，即光波同時具有波和粒子的雙重性質，更物理化的表達是光具有波粒二象性。事實上，所有的物質都具有波粒二象性的特徵。光的本質...
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![短除法能用合數去除嗎]( "短除法能用合數去除嗎")
- 短除法短除法是求最大公因數的一種方法，也可用來求最小公倍數。求幾個數最大公因數的方法，開始時用觀察比較的方法，即：先把每個數的因數找出來，然後再找出公因數，最後在公因數中找出最大公因數。後來，使用分解質因數法來分別分解兩個數的因數，再進行計算。之後又演變為短除法。短...
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![植物的激素調節生物教案]( "植物的激素調節生物教案")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編精心整理的植物的激素調節生物教案，歡迎大家分享。植物的激素調節生物教案1一、生長素的發現過程：1．達爾文通過對比觀察提出了假設：尖端產...
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![《植物激素》閲讀原文及答案]( "《植物激素》閲讀原文及答案")
- 閲讀下面的文章，完成小題。(6分)植物激素①在古代，人們把青的梨子採摘下來，放在屋子裏薰香，梨子就會很快變甜變軟；採了生的獼猴桃，老人們也會説，把它們跟蘋果放在一起，會軟得更快。幾千年前，古埃及人在無花果結果之後，會在樹上劃出一些口子，認為這樣可以讓果實更大、成熟更快。而在...
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![打除草劑的下午日記]( "打除草劑的下午日記")
- 這個下午晴朗、乾燥，不時吹着微微的風，沒有一點要下雨的跡象。是個很適合打除草劑的下午。當我看見我的農民兄弟，身背一個沉重的噴霧器，向莊稼地裏走去時，我突然發現了與以往的不同。不同的還有那些莊稼地，這些都是剛剛翻挖過的，土裏埋着剛剛播下的種子。而這個身背噴霧器的人就...
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![考研怎麼才能調劑成功]( "考研怎麼才能調劑成功")
- 考研究生要做的第一件事就是調整心態，千萬不要着急，有學上是絕對沒有問題的，調劑是一場很漫長的等待，很多人都不是一帆風順，以下小編為大家整理了考研怎麼才能調劑成功的相關內容，希望對大家有所幫助！一、主動聯繫、遍地撒網對於第一次參加考研的考生來説，考研調劑是陌生的，很多的...
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![《其他植物激素》教學設計]( "《其他植物激素》教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的《其他植物激素》教學設計，希望對大家有所幫助。一、教學目標1.説出其他植物激素種類，作用，合成部位。舉例説明植物激素在生...
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![人和動物離開植物後能生存嗎作文]( "人和動物離開植物後能生存嗎作文")
- 不久前，我們家搬入了現在的新房子。剛搬完家，叔叔阿姨們就送來了好幾盆花和好幾棵樹。門口、客廳裏、卧室裏和陽台上都擺上了盆景。我問爸爸：“我們家都要成植物園了，擺那麼多的植物幹嗎？”爸爸笑着説：“植物能製造氣氛，淨化空氣，人和動物誰都離不開它們，離開了它們誰都不能生存。...
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![植物的激素調節]( "植物的激素調節")
- 一、教學目標的確定本節是第3章《植物的激素調節》中繼生長素的發現之後，闡述生長素作用以及應用的關鍵一節。在知識方面，學生已知道什麼是植物激素，理解了植物發生向光性的原因以及生長素的產生、極性運輸和分佈的特點。在此基礎上，本節的知識方面的教學目標是學生能概述生...
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- 你踮起腳，不光是為了讓自己看到全世界，更是為了讓全世界看到你。——題記“人們處於遙遠的地方，看不見一棵在地平線上努力生長的小草。”是啊，小草那麼渺小，即使努力生長也不能擁有雄偉強壯的身軀，而樹則不同，它有挺拔的身軀，兀立在人們的視野裏。所以我們要做大樹而不做小草，要讓...
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![為什麼微生物製劑能殺蟲]( "為什麼微生物製劑能殺蟲")
- 微生物製劑產品，俗稱活性益生菌，雖上市時間不短，但仍未得到大面積推廣。下面是小編為大家整理的為什麼微生物製劑能殺蟲，僅供參考，歡迎閲讀。在微生物世界，有流感病毒、天花病毒這樣使人致病的分子；也有酵母菌、乳酸菌這些製造美食的“廚藝大師”；還有頑強生活在極地、海底火山口...
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- 尿素，又稱碳酰胺，化學式是CH4N2O，是由碳、氮、氧、氫組成的有機化合物是一種白色晶體。最簡單的有機化合物之一，是哺乳動物和某些魚類體內蛋白質代謝分解的主要含氮終產物。也是目前含氮量最高的氮肥。...
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![其他植物激素的教學設計]( "其他植物激素的教學設計")
- 本節為人教版《生物（必修3）穩態與環境》第3章“植物的激素調節”第3節的內容，屬教學內容較鬆散、能力訓練較難體現的章節。一、設計思路1、指導思想按新課標要求，本課依據“面向全體學生，提高生物科學素養，提倡探究性學習”的課程理念，針對學生實際，突出學生在課堂上的主動地位。...
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![菌類是植物嗎]( "菌類是植物嗎")
- 菌類的生活環境比較廣泛，在水、空氣、土壤以至動、植物的身體內，它們均可生存。下面是小編為大家整理的菌類是植物嗎，僅供參考，歡迎閲讀。菌類是植物嗎?不是植物。菌類，一大類不含葉綠素、不能進行光合作用的異養生物。沒有根、莖、葉的分化，不含葉綠素等光合色素（極少數光合細...
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![珊瑚是植物嗎]( "珊瑚是植物嗎")
- 珊瑚通常包括軟珊瑚、柳珊瑚、紅珊瑚、石珊瑚、角珊瑚、水螅珊瑚、蒼珊瑚和笙珊瑚等。下面是小編為大家整理的珊瑚是植物嗎，僅供參考，歡迎閲讀。珊瑚不是植物。珊瑚是有生命的腔腸動物，名叫珊瑚蟲。它能固着在海底或巖石表面上，其管狀體外壁能分泌出石灰質，用來形成包圍軟體的...
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![少了葉子植物能生長嗎？]( "少了葉子植物能生長嗎？")
- 植物的養料是靠葉子生成的。可是到了冬天，葉子全部脱落，植物卻還活着。我便產生了興趣：植物少了葉子能生長嗎?帶着這個問題，我查找了相關資料後就來了一個實際實踐來證明這個結論。我拿來了三盆同一品種的花，分別貼上不同的標籤：一號花是用來對照的，二號花的葉子已經被我剪掉了，...
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- 導語：植物不僅能夠欣賞，還能淨化空氣，下面是本站小編為大家整理的優秀作文，歡迎閲讀與借鑑，謝謝!【篇一：美麗的玫瑰花】今天，爸爸帶我到花店裏買花，我選了三種花：清新脱俗的百合花，温馨動人的康乃馨，其中我最喜歡的是那姿態萬千的玫瑰花。花店裏的玫瑰花有很多種顏色：白的如雪，紅的像...
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![考研怎樣才能成功調劑]( "考研怎樣才能成功調劑")
- 考研怎樣才能成功調劑呢？考研成為當下的一種趨勢，每年考研的人數也在不斷增加。其中不排除很多考生不滿意自己的成績，想要過考研調劑渠道來實現自己的考研目標。以下是小編為大家整理考研怎樣才能成功調劑相關內容，文章希望大家喜歡！什麼是調劑？教育部規定，考生如果符合複試條件...
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![關於植物的激素調節教學設計]( "關於植物的激素調節教學設計")
- 教學目標知識目標：通過教學活動使學生知道植物感性運動和向性運動的現象；知道科學家研究認識生長素的過程；知道生長素的生理作用及其在農業生產上的應用；理解植物向光生長的機理；通過了解其他植物激素的作用，理解植物激素對植物生命活動調節的基本原理，植物的激素調節。能力目標...
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![2021年研究生複試還能調劑嗎]( "2021年研究生複試還能調劑嗎")
- 研究生是教育的一種學歷，一般由擁有碩士點、博士點的普通高等學校開展，研究生畢業後，也可稱研究生，含義為具有研究生學歷的人。以下是小編為大家整理2021年研究生複試還能調劑相關內容，文章希望大家喜歡！1、研究生複試還能調劑嗎假如複試沒有通過，通過初試的學生就應該隨時關注...
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![其他植物激素教學設計]( "其他植物激素教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編為大家收集的其他植物激素教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。其他植物激素教學設計1一、教學目標1.列舉其他植...
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![乾燥劑為什麼能幹燥物品]( "乾燥劑為什麼能幹燥物品")
- 乾燥劑是指能除去潮濕物質中水分的物質，常分為兩類：化學乾燥劑，如硫酸鈣和氯化鈣等，通過與水結合生成水合物進行乾燥；物理乾燥劑，如硅膠與活性氧化鋁等，通過物理吸附水進行乾燥。下面是小編為大家整理的乾燥劑為什麼能幹燥物品，僅供參考，歡迎閲讀。在許多食品和藥品的瓶子裏，都附有...
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- 藻類可由一個或少數細胞組成，亦有許多細胞聚合成組織樣的架構。絲狀體可分支，可不分支，有些藻類是單細胞的鞭毛藻，而另一些藻類則聚合成羣體。綠藻類的鬆藻屬由無數分支絲體交織纏繞而成，部位不同的絲體形態和功能亦異。藻類雖然主要為水生，但無處不在，分佈範圍從温帶的森林到極...
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文書都
