![初中詩文《次北固山下》含探究問題]( "初中詩文《次北固山下》含探究問題")
- 次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸失，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達，歸雁洛陽邊。作者介紹：王灣唐代詩人。生卒年、字號均不詳。洛陽(今屬河南)人。玄宗先天年間(712～713)進士及第，授滎陽縣主簿。開元五年(717)唐朝政府編次官府所藏圖書,9年書成,...
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- 擴寫是對原文進行擴展和充實，把簡略的原文擴展成符合題意要求的文章。擴寫需要充分放開思路，展開想象，進行合理的創造，可以訓練發散性思維能力。次北固山下擴寫一：黎明將近，江上鴉雀無聲，除我的船舶外甚至連一隻飛鳥也沒有……一陣涼風吹過我的臉頰，我顯得格外孤獨，一...
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- 教學內容：《義務教育課程標準試驗教科書語文》（七年級上冊）第68頁。教材簡析：《次北固山下》是千古傳頌的名篇，其中“潮平兩岸闊，風正一帆懸”、“海日生殘夜，江春入舊年”是備受稱讚的名句。這首詩描繪了詩人在北固山下停泊時所見到青山綠水、潮平岸闊等江南景象，但時近春節，頭頂...
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![次北固山下詩詞閲讀答案]( "次北固山下詩詞閲讀答案")
- 《次北固山下》詩以準確精練的語言描寫了冬末春初時作者在北固山下停泊時所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發了作者深深的思鄉之情。一起來看看閲讀答案，歡迎讀者參考！次北固山下客路青山外，行舟綠水前。旅客的道路延伸到青山之外，行舟的碧水環繞在北固山前。潮平兩岸闊...
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![唐詩三百首之《次北固山下》]( "唐詩三百首之《次北固山下》")
- 《次北固山下》作者：王灣客路青山下，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達，歸雁洛陽邊。【註解】：1、次：停留。2、殘夜：天快亮時。3、江春句：還沒到新年江南就有了春天的音訊。4、歸雁句：古時傳説雁能帶信，這句的意思是希望北歸的大雁能將家信帶到...
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![次北固山下的閲讀題答案]( "次北固山下的閲讀題答案")
- 【原文】次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達，歸雁洛陽邊。【問題】7、這首詩尾聯中“鄉書”、“歸雁”緊扣首聯中“【】”一詞，直抒胸臆，使全詩首尾呼應，渾然一體。（1分）8、對這首詩頸聯賞析有誤的一項是（）（2分）A、這兩...
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![《次北固山下》詩歌賞析]( "《次北固山下》詩歌賞析")
- 這首題為《次北固山下》的五律，最早見於唐人芮挺章編選的《國秀集》。唐人殷?選入《河嶽英靈集》時題為《江南意》，但有不少異文：“南國多新意，東行伺早天。潮平兩岸失，風正數帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。從來觀氣象，惟向此中偏。”本文系據長期傳誦的《次北固山下》。王灣是...
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![《次北固山下》説課稿]( "《次北固山下》説課稿")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展説課稿準備工作，説課稿有助於順利而有效地開展教學活動。那麼寫説課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的《次北固山下》説課稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《次北固山下》説課稿1各位老師好，我是俞珂沁，我今天説課的題目是...
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![王灣《次北固山下》唐詩鑑賞]( "王灣《次北固山下》唐詩鑑賞")
- 【作品介紹】《次北固山下》是唐代詩人王灣的作品。此詩以準確精練的語言描寫了冬末春初時作者在北固山下停泊時所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發了作者深深的思鄉之情。開頭以對偶句發端，寫神馳故里的飄泊羈旅之情懷；次聯寫“潮平”、“風正”的江上行船，情景恢弘闊...
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![次北固山下古詩詞]( "次北固山下古詩詞")
- 《次北固山下》客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。譯文：孤單漂泊青山之外，獨自行舟綠水之間。潮水上漲，兩岸之間更顯寬闊；順風吹來，一條白帆正好高懸。夜色將盡，海上旭日東昇；新年未至，江中春意已現。家書既已寄出，會被送...
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![《次北固山下》詩詞鑑賞]( "《次北固山下》詩詞鑑賞")
- 出自唐朝詩人王灣的《次北固山下》首聯：客路青山外，行舟綠水前。頷聯：潮平兩岸闊，風正一帆懸。頸聯：海日生殘夜，江春入舊年。尾聯：鄉書何處達?歸雁洛陽邊。賞析詩以對偶句發端，既工麗，又跳脱。客路，指作者要去的路。青山點題中北固山。作者乘舟，正朝着展現在眼前的綠水前進，駛向青山，...
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![《次北固山下》王灣古詩]( "《次北固山下》王灣古詩")
- 《次北固山下》是唐代詩人王灣的作品。此詩以準確精練的語言描寫了冬末春初時作者在北固山下停泊時所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發了作者深深的思鄉之情。以下是小編分享的《次北固山下》王灣古詩賞析，歡迎大家閲讀!《次北固山下》出自唐詩三百首全集，其作者為唐...
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- 兩岸是青山，我被鎖在這一汪碧綠之中。辨不太清東南西北，沒有家的庇護，哪兒都是迷茫。雲，臨於我的頭頂，彷彿一伸手就能觸到，這麼近又那麼遠，正如我思鄉的愁緒一樣。家在很遠的地方，可卻從來沒離過我的'心，那麼遠又這麼近。潮漲了，滿到幾乎要溢出來。我放眼望去，是一種不着邊際的遼闊...
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![古詩《次北固山下》擴寫]( "古詩《次北固山下》擴寫")
- 擴寫需要充分放開思路，展開想象，進行合理的創造，可以訓練發散性思維能力。小編整理了相關的作文範文，快來欣賞吧。古詩《次北固山下》擴寫【篇一】我出去遊玩，恰巧路過了次北山。我在船上看着船兒正泛着蔚藍的的江水前進。我看到了許多美麗的景色：春天的潮水正漲到兩岸，這時看上...
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![《次北固山下》課件]( "《次北固山下》課件")
- 教學目的1、理解詩的內容，領會其中抒發的感情和表現的生活情趣。2、體味詩詞情景交融的特點和遣詞造句的妙處。3、學習一點詩的韻律知識。教學設想1、教學重點是引導學生體味各首詩中作者所創造的意境，難點是作品中表達的感情和生活情趣的領會。2、以多種形式加強誦讀，在熟...
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![詩歌次北固山下改寫散文]( "詩歌次北固山下改寫散文")
- 篇一：次北固山下改寫散文次北固山下改寫散文(一)客路青山外，行舟綠水前。山青了，水綠了，天氣暖和了。飄流他鄉的遊子已經踏上遠在青山之外的路途，載着歸客的行舟也開始行進在綠如綿綿藍草的江水之上。詩人以平實之筆開篇，猶如畫家作畫以前在紙上鋪設的底色，為抒情言志創設出收縮...
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![次北固山下説課稿]( "次北固山下説課稿")
- 古時交通不發達，流落外鄉或在外任職的人久不得歸，自然會產生故園之思，那大家會怎麼寫次北固山下的説課稿呢？下面是小編為大家收集整理的是次北固山下説課稿相關內容，僅供參考。各位老師好，我是俞珂沁，我今天説課的題目是《次北固山下》，作者王灣。下面我將從説教材，説學情，説教學目...
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![《次北固山下》閲讀題及答案]( "《次北固山下》閲讀題及答案")
- 【原文】次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。【問題】7.（2分）某同學在默寫“海日生殘夜”時，將“生”字誤寫為“升”，請你幫他分析為什麼不能這樣寫，以加深他的印象。8.（2分）人們經常引用詩中“潮平兩岸闊...
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![古詩文的《次北固山下》鑑賞]( "古詩文的《次北固山下》鑑賞")
- 《次北固山下》王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達?歸雁洛陽邊。【譯文】旅途在青山外，在碧綠的`江水前行舟。潮水漲滿，兩岸之間水面寬闊，順風行船恰好把帆兒高懸。夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時分，江南已有...
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- 船家搖櫓的聲音將我吵醒，睡眼朦朧地瞧了瞧遠方的景象，江面上一層薄霧使遠處的青山忽隱忽現。山好似那樣的遙遠，甚至看不清那本有的青黑色，而我路途終點可能還在山那邊的那邊。山的倒影拉的好長，小舟悄悄地在翠綠色的明鏡似的湖面上行駛，好像生怕把什麼驚醒似的'。晚霞映照着湖...
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![唐詩賞析 次北固山下]( "唐詩賞析 次北固山下")
- 《次北固山下》由王灣創作，這首詩寫冬末春初，旅行江中，即景生情，而起鄉愁。《次北固山下》作者：王灣客路青山下，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達，歸雁洛陽邊。【註解】1.次：住宿，此指停泊,途中暫時停宿。2.北固山：在今江蘇鎮江市北，北臨長江。3...
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- 在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都閲讀古詩吧，下面是小編為大家整理的古詩《次北固山下》全詩賞析相關內容，歡迎大家分享，希望有幫助到大家。次北固山下王灣原文：客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達?歸雁洛陽邊。《次北...
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- 《次北固山下》是唐代詩人王灣的作品。抒發了作者深深的思鄉之情。一起來欣賞一下這首思鄉詩吧!次北固山下作者：王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達?歸雁洛陽邊。《次北固山下》賞析從海日東昇，春意萌動，放舟於綠水之上，聯想...
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![《次北固山下》教案]( "《次北固山下》教案")
- 教學目標：1．掌握詩歌的內容並背誦全詩。2．品位詩歌意境，領悟詩歌主題。3．感受中國詩歌的思鄉主題。教學過程：（一）導入新課王灣，洛陽人，一個生卒年不詳的唐朝詩人，但今天我們仍記得他的名字，就是因為他寫下了《次北固山下》這首千古傳頌的詩歌，這就是我們常説的“人以詩傳”啊。（二）朗讀...
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- 無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過賞析吧，以下是小編為大家收集的次北固山下賞析，歡迎閲讀與收藏。王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達，歸雁洛陽邊。《流年似水鄉情如歌》賞析王灣，洛陽人。公元712年中進士，次年（唐玄宗...
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