![《挑山工》説課稿]( "《挑山工》説課稿")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備説課稿，編寫説課稿助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的説課稿都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的《挑山工》説課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《挑山工》説課稿1各位評委老師，大家好。我説課的課...
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![《挑山工》課文教學反思]( "《挑山工》課文教學反思")
- 教了高年級一段時間，發現孩子有一定的解決問題的能力，但是，提問題的能力卻很得不足。每次上新課前，總會佈置孩子一個質疑的作業，但發現這個作業的完成水平是相當打折扣的。不少孩子只能問出，某某詞語是什麼意思？作者是誰？文章是什麼時候寫的？某某地方現在在哪裏？等等問題，而涉及到文...
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- 《挑山工》記敍了作者登泰山時看到挑山工登山，走的路程比遊人長，但速度並不比遊人慢，從而悟出一個生活的哲理：做事不應乾乾停停、三心二意、應該堅持不懈地朝着一個目標紮紮實實做下去，只要這樣做，就一定能達到預定的目的。下面和小編一起來看挑山工課文原文，希望有所幫助！《挑山...
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![黃山挑夫課文,黃山挑夫作文]( "黃山挑夫課文,黃山挑夫作文")
- 秋假，我和家人去黃山旅遊，黃山之美，天下人盡知，所謂“五嶽歸來不看山，黃山歸來不看嶽”。更有四絕—“奇鬆、怪石、雲海、温泉。”然而，最令我難忘的卻是黃山挑夫。他們穿梭於黃山崎嶇的山路之間，用他們的肩膀，把山上游客的糧食、蔬菜、水以及生活用品一點點的挑上山，然後把酒店需...
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![《挑山工》教學課件]( "《挑山工》教學課件")
- 一、設計理念：利用傳統媒體作引子，揭示重點，圍繞重點學習。體現學生主體在閲讀實踐中自讀、精思、討論、交流、感悟、吸納，有序地思維學習過程，變被動學習為主動學習。二、教學目標：1、利用學生自瀆自問自答的方式，理解課文重點內容，體會含義深刻的句子2、學習挑山工一心向着目標...
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- [教例]人教版五年級《挑山工》師：請同學自讀第一節，想：你讀懂了什麼？生：挑山工走路的樣子。生：挑山工走的路線是摺尺形的。生：挑山工走成摺尺形是為了保持身體平衡。生：我還明白了什麼樣的形狀是摺尺形的。師：真的讀懂了嗎？好，請把文中的話變成畫，畫出摺尺形的路線吧。（學生人人動手在...
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- 《挑山工》主要講述了“我”在泰山遊覽的時候遇到挑山工，挑山工雖然挑着重擔、走的路程比遊人長，但絲毫不比遊人慢，成了“我”心中的不解之謎。接下來是小編為您整理的挑山工課文，希望對您有所幫助。挑山工的課文在泰山上，隨處都可以碰到挑山工。他們肩上搭一根光溜溜的扁擔，兩...
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![《挑山工》説課稿素材]( "《挑山工》説課稿素材")
- 一、根據課標説教材本冊教材在編排上有兩個重點訓練項目：一是體會句子裏含着的意思，二是閲讀要有一定的速度。《挑山工》一課處在本冊教材的第二單元，這組課文通過不同的人和事揭示了怎樣做人的道理，本組課文訓練重點是體會句子裏含着的意思，有些具有深層含義的句子必須細細體...
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- 《挑山工》一課，作者妙用多種手法，外貌描寫、景物映襯、哲理暗示、真情抒懷融為一體，使挑山工這位平凡的人物閃耀着不凡的光彩。作者將泰山上“古人的題句”“喧鬧的溪流”“陡直的山道”“姿態奇特的古鬆”等壯麗的景色巧妙地與遊人、挑山工融為一體。在景點周圍常年活躍着...
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- 《挑山工》是馮驥才在1981年寫的泰山見聞之一，也是泰山題材的著名散文之一。下面是小編為你帶來的小學課文《挑山工》內容，歡迎閲讀。小學課文挑山工內容在泰山上，隨處都可以碰到挑山工。他們肩上搭一根光溜溜的扁擔，兩頭垂下幾根繩子，掛着沉甸甸的物品。登山的時候，他們一隻胳...
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![挑山工課文課件]( "挑山工課文課件")
- 課件（courseware）是根據教學大綱的要求，經過教學目標確定，教學內容和任務分析，教學活動結構及界面設計等環節，而加以製作的課程軟件。它與課程內容有着直接聯繫。以下是小編精心整理的挑山工課文課件，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。挑山工課文課件1設計理念嘗試用自主...
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- 遊覽名山大川，值得謳歌的風景名勝數不勝數，可《挑山工》的作者卻獨闢蹊徑，為我們展示了一道最亮麗的風景一些肩挑重物，在陡峭的山道上一步步向上登攀的挑山工們身上有一份獨特的精神並飽含着令人深思的哲理。作者獨具匠心的構思、立意很值得我們細細品味。作者先寫挑山工走的...
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- 全班交流。1．我和同一位挑山工三次相遇。第一次是在山下；第二次是在回馬嶺那條陡直的山道前；第三次是在半山的五鬆亭。這三次相遇，每一次都是開始時我們很快就超過了他，但結果總又是他走到了前面。（學生交流這個問題時，板書經歷山下回馬嶺五鬆亭。）2．討論：（1）挑山工是怎樣為作者解開...
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![挑戰交通問題説課稿]( "挑戰交通問題説課稿")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫説課稿，編寫説課稿助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼優秀的説課稿是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的挑戰交通問題説課稿，歡迎閲讀與收藏。課題分析：《挑戰交通問題》主要是讓學生了解與人們生活密切相關的交通方面的情況。本課的...
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![《山寨》説課稿]( "《山寨》説課稿")
- 一、教材分析：本單元圍繞“青青的山”這一主題，編排了兩篇主體課文，一篇自讀課文和一首古詩。本單元從詩歌、散文、古詩不同的形式來描繪山中美麗的景色。從而激發學生熱愛大自然，親近大自然的情感。《山寨》是本單元第一篇主體課文，這是一首充滿情趣的小詩，通過描繪山寨路上的...
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![山市説課稿]( "山市説課稿")
- 尊敬的各位評委專家，你們好!我是號我今天説課的題目是《山市》，下面我將從教材、學情、教法、學法、教學過程及板書設計六個方面來談談我的課堂教學設想：一、説教材第一點、教材地位及作用本課是蘇教版八年級語文下冊第3單元中誦讀欣賞課文。本單元主要反映的是對自然世界進...
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- 一、作者簡介馮驥才；中國當代作家，原籍浙江省慈溪縣，生於天津。他從小就喜愛美術球類活動和文學。1961年於天津塘沽第一中學畢業後，當過專業籃球運動員，從事過繪畫工作，並在地方報紙和雜誌上發表文字，美術方面的評論文章及國畫作品。1973年開始整理有關義和團運動的史。1974年調...
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![公開課《挑山工》教案]( "公開課《挑山工》教案")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的公開課《挑山工》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。一、教材依據人教版全日制聾校實驗教材第十五冊第二組第5課二...
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![《挑山工》第二課時教案]( "《挑山工》第二課時教案")
- 教學要求：1、理解課文內容，學習挑山工一心向着目標，腳踏實地，一個勁往前走的精神。2、學會本課生字新詞，體會含義深刻的句子。能用"心悦誠服"、"意味深長"等詞語造句。3、給課文分段，歸納段落大意，概括課文的主要內容。4、有感情的朗讀課文。教學重、難點：理解挑山工説的話的深刻...
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![課文《挑山工》教案]( "課文《挑山工》教案")
- 一、教學內容：《挑山工》是一篇精讀課文。課文通過挑山工登山，雖然身擔重物、走的路程比有人多一倍，但速度並不比遊人慢，揭示了一個意味深長的哲理：無論做什麼事，只要堅持不懈的朝着一個目標，腳踏實地的做下去，就一定能達到目的。（3課時）二、教學要求：1、從挑山工登山的路程比遊人多...
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![挑山工語文課件設計]( "挑山工語文課件設計")
- 學習目標：1．正確、流利地朗讀課文，初步瞭解課文內容，並提出不懂的問題。2．收集有關資料。3．學會本課8個生字和18個新詞。學習過程：一、讀課題，你知道挑山工是做什麼的.嗎？（因為泰山山路陡峭，車輛無法通行，山上的貨物大都要靠人力運送，從事這樣工作的人被稱為“挑山工”。）二、請你大聲...
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![課文《挑山工》教學反思]( "課文《挑山工》教學反思")
- 興趣是學生最好的老師，為了提高課堂的教學質量，教師應在教學中激發學生的學習興趣，讓學生自主學習。當燥熱籠罩在午後的課堂上時，我雖然使盡渾身解數想讓課堂氣氛活躍起來，但都沒有成功。課文《挑山工》中挑山工肩挑重擔向泰山登攀的激情絲毫提不起學生學習的熱情，學習小組中對...
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![《挑戰無量山》中班健康説課稿]( "《挑戰無量山》中班健康説課稿")
- 作為一位傑出的老師，通常會被要求編寫説課稿，説課稿有助於順利而有效地開展教學活動。説課稿應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的《挑戰無量山》中班健康説課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。健康是指人在身體、心理和社會適應方面的良好狀態，幼兒階段是兒童身體發育和機能發展極...
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![語文書挑山工課後題]( "語文書挑山工課後題")
- 學習完一課後相應的課後練習是不能少的，接下來由小編整理了語文書挑山工課後題，歡迎查看，希望幫助到大家。挑山工⑴在泰山上，隨處都可以碰到挑山工。他們肩上架一根光溜溜的扁擔，兩端翹起處，垂下幾根繩子，拴掛着沉甸甸的物品。登山時，他們的一條胳膊搭在扁擔上，另一條胳膊垂着，伴隨...
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![挑山工的課件]( "挑山工的課件")
- 課件（courseware）是根據教學大綱的要求，經過教學目標確定，教學內容和任務分析，教學活動結構及界面設計等環節，而加以製作的課程軟件。它與課程內容有着直接聯繫。所謂多媒體課件是根據教學大綱的要求和教學的需要，經過嚴格的教學設計，並以多種媒體的表現方式和超文本結構製作而成...
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