![《草》教案設計範文]( "《草》教案設計範文")
- 教學目標：1、體會動作描寫、神態描寫、心理描寫以及細節描寫的表達作用。2、理解課文塑造了以周副主席為代表的老一代無產階級革命家的高大形象。學習運用多種描寫手法刻畫人物[重點難點]1、重點：理解文中關鍵語句的深刻含義。2、難點：理清課文的線索。課時安排：一課時教學步...
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![古詩《草》教案設計]( "古詩《草》教案設計")
- 在日常學習、工作或生活中，許多人對一些廣為流傳的古詩都不陌生吧，古詩泛指中國古代詩歌。那麼問題來了，到底什麼樣的古詩才經典呢？下面是小編精心整理的古詩《草》教案設計，希望能夠幫助到大家。教學目標：1、會認“枯”和“榮”兩個生字，會寫“榮”、“枯”、“燒”這三個字。2...
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![草原的教案設計]( "草原的教案設計")
- 教學目標學習本課生字、新詞。1．感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落。2．理解課文內容，瞭解並感受內蒙古草原的自然風光和民族風情。重點：感受草原之美和民族的團結互助。難點：通過課文的描述體會“蒙漢情深”。教學準備學生準備：有關草原的風光、資料；收集其他表現民族團結的圖片或文...
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![老舍《草原》教案設計]( "老舍《草原》教案設計")
- 一、説教材《草原》這篇訪問記是著名作家老舍先生以他親身的經歷和感受記敍了他第一次訪問內蒙古草原時看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。作者通過對草原景色美和人情美的不斷認識這條明線，以及自己情感發展的暗線，表達了蒙古族人民對漢族人民的深情厚誼，充...
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![《草》教案設計]( "《草》教案設計")
- 《草》這一首古詩講的是什麼事物？下面是小編整理的相關教案，歡迎閲讀參考！《草》教案設計一教學目標：1.學會本課5個生字。認識“離、枯、榮、野、燒、盡”6個字。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。教學過程一、談話引出課題。1．教師手拿一棵小草提問：這是什麼？你們知道它有什...
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![野草的教學案設計]( "野草的教學案設計")
- 野草的教學案設計教學目標：1、通過對教材中段落的對照解讀，設境體驗，感知種子生命力的強大。2、鏈接時代背景，深度領悟本文閲讀的時代意義，在反覆誦讀中抒發閲讀感受。品味重點句子的深刻內涵，領悟課文主旨，瞭解象徵這一寫作手法，體會作者憂國疾呼的愛國情懷。3、有感情地朗讀課...
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![草地夜行教案設計]( "草地夜行教案設計")
- 草地夜行教案設計教學目標：1、深入理解課文，體會思想感情，體會老紅軍忠於革命、捨己為人的精神。2、有感情的朗讀課文。教學重點：體會老紅軍忠於革命、捨己為人的精神。教學難點：長文短教，克服平推的教學結構。教學過程：一、背景介紹，創設情景：同學們，今天我們繼續學習第21課，齊讀課...
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- 教材簡介：《稻草人》這篇課文講的是一個農人親手做的放在田裏看護莊稼的稻草人，由於看到稻子長出了新穗，而為主人高興。由於發現稻葉上有小蛾及很多子而無比驚恐。又因自己無效的警告而愁悶。最終因蛾卵變成了肉蟲吃光稻葉而為白白付出辛苦的主人深感痛心。課文表達了稻草人...
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![《草原》教案教學設計]( "《草原》教案教學設計")
- 教養目標：1、學會本課生字新詞，理解、體會描寫草原風景美、人情美的語句。2、理解課文中打比方的句子。3、有感情地朗讀課文，感情背誦第一自然段。教育目標：1、理解課文內容，培養熱愛祖國的情感，增強民族團結意識。2、認識保護草原資源，防止沙漠化的重要性。發展目標：運用以前學...
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![《草》優秀教案設計]( "《草》優秀教案設計")
- 《草》優秀教案設計【導練要求】１、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。２、能説出詩歌大意，體會詩人的感情，初步懂得要像小草那樣不怕困難、頑強不屈。３、啟發兒童想象，讓學生感受小草蓬勃生長的美感，培養學生熱愛大自然的情感。【導練重點】引導學生理解詩句的意思，體會詩人的感情...
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![教案設計草原]( "教案設計草原")
- 【教學目的要求】一、通過對文章中語言文字的講讀分析，使學生受到美的教育和薰陶，使學生了解蒙漢民族團結的深厚情意，培養學生熱愛草原，熱愛草原人民的思想感情。二、在理解課文內容的基礎上，引導學生結合學過的讀寫訓練項目，加深對“展開豐富想象”、“抓人物特點”等訓練重點...
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![課文草教案設計]( "課文草教案設計")
- 課文草教案設計教學目標：1.反覆誦讀，讀通讀順，認識並學寫生字“枯”、“榮”。2.能正確理解“離離”“枯”“榮”的意思，並體會小草頑強的生命力。3.能有感情地朗讀並背誦全詩。教學重難點：1.正確理解“離離”“枯”“榮”的意思。2.深入體會“野火燒不盡，春風吹又生”的含義。...
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![草原上的教案設計]( "草原上的教案設計")
- 情感目標：初步接觸我國內蒙古的民族民間音調風格，從而體現本課的音樂與民族的人文性，初步感受音樂的民族風格。技能目標1握四分音符及二分音符。2在即興編配舞蹈編曲等音樂實踐活動中，培養學生的創新精神。教材分析：這首歌曲為4/4拍，羽調式，歌曲的音樂語言十分簡練，基本素材只有...
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![野草教案設計範文]( "野草教案設計範文")
- 野草教案設計範文一、課程標準與教學內容語文課程標準規定：九年義務教育階段的語文課程應培養學生熱愛祖國語言的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言文字，豐富語言的積累，培養語感，發展思維，使他們具有適應實際需要的各種能力，重視提高學生的品德和審美情趣，使他們逐步形...
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![《野草》教案設計]( "《野草》教案設計")
- 教學設想：本文位於説明文第二板塊“科學之光·美麗的創造”的第二篇，屬於自讀或選教課文，為避免學生不看，可以安排在課上完成。繼續讓學生感受説明文明白曉暢語言、合乎邏輯的説明順序、恰當的詳略安排、合理的説明方法。本文的閲讀無難度，教學時以學生自讀概括把握，教師適當點...
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![《稻草人》教案教學設計]( "《稻草人》教案教學設計")
- 一．教材簡介：本文是一篇童話，通過稻草人前後的心理活動描寫，表達了作者對勞動人民悲慘生活的同情。二．教學重點：1．掌握生字、詞，學會通過人物的心理活動描寫展現人物的性格，介紹事件的背景，表現人物的生活遭遇；2．學習人物動作、心理、外貌描寫的真實性和合理性；3．學習作者的表現方式。...
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![《草船借箭》教案設計]( "《草船借箭》教案設計")
- 學生視角：“草船”是什麼樣的船？為什麼文章中用了“借”箭？整個故事發生在原因、經過、結果怎樣？生動的情節吸引着學生學生邊讀邊思，激發着學生學習熱情。難點：抓住課文內容，分清事物的前因後果。教師思考：課文是根據我國著名古典歷史小學《三國演義》中有關“草船借箭”的情節改...
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![音樂小草教案設計]( "音樂小草教案設計")
- 音樂小草教案設計音樂小草教案篇一：歌曲草原上教案草原上課型：音樂課教學對象：三年級教學目的：1.有感情地唱好這首歌，並通過其他的創編活動來初步感受內蒙古歌舞的民族風格。2.通過小組合作表演等音樂實踐活動，發展學生的創造思維能力，提高學生創造音樂美的才能和合作協調能力。...
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![《草》教學設計 教案教學設計]( "《草》教學設計 教案教學設計")
- 常州市武進區劍湖初級中學周雲學習目標：1、整體感知，理清情節，從中感悟周副主席的高尚人格2、揣摩人物描寫的方法，學習如何通過文學語言展現人格魅力學習過程：導語：翻開歷史的畫卷，是無數的革命先烈和戰士用生命換來了今天我們甜蜜而安逸的生活環境，標題草所展示的不再是你讀到的...
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- 教學目標：朗讀課文，瞭解民間故事《白蛇傳》的內容。瞭解作者及戲劇的一些基本常識。理解課文主題，培養學生善良的優秀品質。教學重點：熟讀課文，瞭解課文內容，瞭解戲劇的基本常識。教學難點：體會主人公堅貞純潔的愛情的捨身救夫的精神。教學方法：指導、討論法教具：小黑板教學過程：一...
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![含羞草教案設計]( "含羞草教案設計")
- 教學目標：1、在語言環境中認讀本課10個生字，重點識記陶、翠、菊、斑、畏、慚。學着用各種方法理解自我陶醉、婀娜多姿、不畏嚴寒、寒磣、翠綠等詞語。2、能夠正確流利讀課文，有感情地朗讀課文片斷，能用自己的話介紹含羞草，並學着老師的示範來介紹月季、荷花、菊花和紅梅。3、...
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![關於草的教案設計]( "關於草的教案設計")
- 關於草的教案設計（一）談話導入。同學們咱們學過幾首古詩？你能背給大家聽嗎？這節課我們要學習一首新的詩，題目是草，（板書課題）這首詩是唐代大詩人白居易寫的。（二）初讀課文，掃清障礙。1．藉助拼音學生自讀課文，要讀準字音。2．認讀生字卡片，掃清字音障礙。3．再讀課文，質疑。（三）學習古詩，理解意...
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![草原教案設計]( "草原教案設計")
- 教學目的1、學習全文，知道課文寫的是兩個部分，一部分是草原美景，另一部分是蒙漢情深。2、讀懂課文，有感情地朗讀課文，背誦課文第一自然段。教學重點、難點通過語言文字展開想象，在腦海裏再現課文描寫的生動畫面。教具錄音磁帶、投影片、錄象。教學過程一、聽音樂，導入課題1、放...
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![《草原》教案設計]( "《草原》教案設計")
- 一、學習目標：1、學會本課出現的生字生詞，並能正確讀寫運用。2、有感情地朗讀課文，體會句子中含着的意思。3、讀懂課文，在草原自然美和人情美的薰陶下，受到熱愛祖國和民族團結的教育，培養學生的愛美情趣。4、品味、積累課文中優美的語句，並能背誦自己喜歡的段落。教學重難點：1、...
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![課文《草原》教案設計]( "課文《草原》教案設計")
- 第一課時【教學目的】１、學會本課１０個生字，認識４個生字，能正確讀寫下列詞語：勾勒、駿馬、無限、鞭子、疾馳、馬蹄、奶茶、禮貌、拘束、舉杯、摔跤。２、熟讀課文，理清文章結構，通過語言文字展開想象，在腦海裏再現課文所描述的生動情景。【教學重點】熟讀課文，理清文章結構，通過語言文字...
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