![小學二年級數學認識米用米量優秀教案]( "小學二年級數學認識米用米量優秀教案")
- 教學目標1．使學生初步認識長度單位米，初步建立1米的長度觀念．2．根據1釐米和1米的實際長度，知道1米＝100釐米．3．通過合作，學生能用米尺度量整米長度的物體，培養學生的動手操作能力．教學重點掌握1米的實際長度．教學難點用米尺較準確地量較長物體的長度．學具和教具投影片、1米長的捲尺、皮...
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![《認識釐米，用釐米量》教案]( "《認識釐米，用釐米量》教案")
- 作為一名教職工，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的《認識釐米，用釐米量》教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《認識釐米，用釐米量》教案1教學內容：認識釐米用釐...
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![二年級數學《千米的認識》教案]( "二年級數學《千米的認識》教案")
- 教學目標1認識長度單位千米（km）。2通過各種不同的途徑體驗1km的長度，培養學生的空間觀念。3知道1km=1000m，知道1公里=1千米，會進行簡單的單位換算。教學準備多媒體課件，測量工具，調查在日常生活中見過的里程標誌，並作記錄；課前測一段距離，觀察長度，並記錄是多少米。教學過程一、創設...
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![數學《認識米,用米量》教學反思]( "數學《認識米,用米量》教學反思")
- 數學《認識米,用米量》教學反思您現在正在閲讀的二年級數學《認識米，用米量》教學反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!二年級數學《認識米，用米量》教學反思《認識米，用米量》是在學生已經認識釐米會用釐米量的基礎上進行教學的。基於學生已有一定的認識...
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![用米量教案小學二年級數學教案]( "用米量教案小學二年級數學教案")
- 教學目標1．使學生初步認識長度單位米，初步建立1米的長度觀念．2．根據1釐米和1米的實際長度，知道1米＝100釐米．3．通過合作，學生能用米尺度量整米長度的物體，培養學生的動手操作能力．教學重點掌握1米的實際長度．教學難點用米尺較準確地量較長物體的長度．學具和教具投影片、1米長的捲尺、皮...
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![小學二年級數學上冊《認識釐米用釐米量》的教學反思]( "小學二年級數學上冊《認識釐米用釐米量》的教學反思")
- 本節課的教學內容是在上冊比較物體長短的基礎上學習的。儘管學生已有這方面的經驗和基礎，但由於長度單位及其操作應用是多種知識的綜合，涉及數、數數、空間觀念的形成和實踐技能等，針對二年級的小朋友的認知能力來説，也可以説難點了。知識只有在能夠應用時才具有生命力，才是活...
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![二年級教案認識釐米用釐米量]( "二年級教案認識釐米用釐米量")
- 認識釐米用釐米量教學內容：教材第3頁及第4頁做一做，練習一第1、2題。教學目標：知識技能（1）通過量一量，認識長度單位釐米，初步建立1釐米的長度觀念，體會1釐米的實際長度。（2）學會用直尺測量較短物體的長度（限整釐米）。過程與方法通過實際測量與交流，瞭解測量方法的多樣性，初步體會測量單...
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![認識米用米量的教案]( "認識米用米量的教案")
- 認識米用米量的教案教學目標（一）使學生初步認識長度單位米，初步建立1米的長度觀念．（二）根據1釐米和1米的實際長度，知道“1米=100釐米”．（三）通過同學的合作，能用米尺度量整米長度的物體，培養學生的動手操作能力．教學重點和難點重點：掌握1米的實際長度．難點：用米尺量較長物體的長度．教具和...
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![認識米用米量經典教學設計]( "認識米用米量經典教學設計")
- 教學目標（一）使學生初步認識長度單位米，初步建立1米的長度觀念。（二）根據1釐米和1米的實際長度，知道“1米=100釐米”。（三）通過同學的合作，能用米尺度量整米長度的物體，培養學生的動手操作能力。教學重點和難點重點：掌握1米的實際長度。難點：用米尺量較長物體的長度。教具和學具教具：1...
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![二年級數學《認識釐米、米》教學反思]( "二年級數學《認識釐米、米》教學反思")
- 在教學中，我們常會碰到這樣讓人哭笑不得的作業：“一棵大樹高10釐米。”“小明的身高120米。”……學生之所以出現這樣的錯誤，主要原因在於沒有對長度單位的實際大小形成鮮明的表象。長度單位這個概念，二年級的學生第一次接觸，對於什麼東西是釐米、米只有一個模糊的概念，學習以...
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![二年級數學《認識米用米量》的教學反思]( "二年級數學《認識米用米量》的教學反思")
- 《認識米，用米量》是在學生已經認識釐米會用釐米量的基礎上進行教學的。基於學生已有一定的認識尺子刻度的能力和短距離的測量經驗，本節課教學就重點考慮到如何引導學生用自己已有的知識和經驗自主地探究新知、感受新知與運用新知靈活地創造性地解決身邊的數學問題。一．引導...
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![認識米用米量教學設計]( "認識米用米量教學設計")
- 教學目標(一)使學生初步認識長度單位米，初步建立1米的長度觀念.(二)根據1釐米和1米的實際長度，知道“1米=100釐米”.(三)通過同學的合作，能用米尺度量整米長度的物體，培養學生的動手操作能力.教學重點和難點重點：掌握1米的實際長度.難點：用米尺量較長物體的長度.教具和學具教具...
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![《認識米》二年級數學教學反思]( "《認識米》二年級數學教學反思")
- 作為一名到崗不久的老師，我們都希望有一流的課堂教學能力，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編整理的《認識米》二年級數學教學反思，希望能夠幫助到大家。《認識米》二年級數學教學反思1《認識米，用米量》是在學生已經認識釐米會...
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![小學三年級數學《毫米、分米的認識》教案範本]( "小學三年級數學《毫米、分米的認識》教案範本")
- 小學三年級數學《毫米、分米的認識》教案範本1教學內容：人教版《義務教育教科書數學》三年級上冊第21至24頁教材分析：(一)分析教材所處的地位和作用學生對長度單位“釐米”和“米”已經有了初步的認識，在本單元中，、將要學習長度單位“毫米”“分米”，這部分知識在生活中無處...
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![認識米用米量教學反思]( "認識米用米量教學反思")
- 本節課是讓學生初步認識的一個新的長度單位“米”。並教學釐米和米之間的進率。課始，我創設了讓學生量黑板的長這一環節。我讓兩個學生採取合作的方法用自己的尺子量量黑板的長度，當學生們測量時，我則拿着米尺站在一旁觀看。學生量得很認真，一看就知道這個學生做事很有耐心；有...
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![認識釐米、用釐米量教案]( "認識釐米、用釐米量教案")
- 教學目標(一)使學生初步認識長度單位釐米，初步建立1釐米的長度觀念.(二)初步學會用刻度尺量物體長度的方法.(限整釐米數)(三)培養學生觀察及動手操作能力.教學重點和難點重點：掌握1釐米的實際長度及初步學會用尺子量物體的方法.難點：建立1釐米的長度觀念.教具和學具教具：學生...
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![《認識釐米用釐米量》教案]( "《認識釐米用釐米量》教案")
- 《認識釐米用釐米量》教案學習目標1、認識尺子並知道尺子的，能用尺子進行正確的測量物體長度（限整釐米）2、讓學生通過看一看，比一比，量一量等實踐活動認識長度單位釐米，初步建立1釐米的長度概念。3、在建立長度觀念的'基礎上，培養學生估量物體長度的意識。重點難點1、認識釐米，...
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![認識釐米用釐米量 教學反思]( "認識釐米用釐米量 教學反思")
- 認識釐米用釐米量教學反思認識釐米用釐米量教學反思這節課的目的主要讓學生通過觀察、測量等活動，使學生體會建立統一長度單位的必要性，之後讓學生認識長度單位釐米，初步建立1釐米的長度觀念，引導學生用計量工具測量較短物體的長度，用釐米做單位，同時培養學生的估測意識，從而提...
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![認識釐米用釐米量教案範文]( "認識釐米用釐米量教案範文")
- 教學內容：課本P3，例2，練習一1、2、3。教學目標：1、認識尺子並知道尺子的作用，能用尺子進行正確地測量物體。（限整釐米）2、讓學生通過看一看，比一比，量一量等實踐活動了解認識長度單位釐米，初步建立1釐米的長度觀念。3、在建立長度觀念的基礎上，培養學生估量物體長度的意識。教學重點...
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![《認識米，用米量》教學反思]( "《認識米，用米量》教學反思")
- 身為一名人民教師，我們的任務之一就是教學，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的《認識米，用米量》教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。《認識米，用米量》教學反思1《認識米，用米量》是在學生已經認識釐米會用釐米量的基礎上進行教...
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![二年級數學《認識米，用米量》教學反思]( "二年級數學《認識米，用米量》教學反思")
- 身為一名優秀的人民教師，課堂教學是我們的任務之一，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，那麼你有了解過教學反思嗎？以下是小編為大家整理的二年級數學《認識米，用米量》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。二年級數學《認識米，用米量》教學反思篇1這一節課最成功之處是導...
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![二年級數學《認識米》教學設計]( "二年級數學《認識米》教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家整理的二年級數學《認識米》教學設計，歡迎閲讀與收藏。二年級數學《認識米》教...
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![認識釐米小學數學教案]( "認識釐米小學數學教案")
- 詳細介紹：教材分析認識釐米是義務教育課程小學數學二年級的內容。要求學生經歷用不同方式測量物體長度的過程，用為什麼他們説的數不同？引起學生思考，體會建立統一度量單位的必要性。按照課程要求，要讓學生了解米尺，懂得比較短的物品可以用釐米作單位，並通過看、量、畫等學習活動...
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![二年級數學上冊《認識米用米量》教學設計]( "二年級數學上冊《認識米用米量》教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的二年級數學上冊《認識米用米量》教學設計，希望能夠幫助到大家。課題：認識米用米量教學內容：P4及練習一第3、4、5題。教學目...
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![優秀數學教案設計：認識釐米]( "優秀數學教案設計：認識釐米")
- 優秀數學教案設計：認識釐米優秀數學教案設計：認識釐米學科：數學使用教材：北京景山學校實驗課本年級：一年級教學內容：《釐米的認識》設計者：陳健麗教學目標基礎性目標：認識長度單位"釐米"，建立"1釐米"的長度觀念，數學教案－認識釐米。發展性目標：通過實踐活動，用不同的方法測量物體...
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文書都
