![二年級《畫家與牧童》教學設計]( "二年級《畫家與牧童》教學設計")
- 一、喜歡畫畫嗎？都知道哪些著名的畫家？二、今天我們繼續學習描寫著名畫家戴嵩的故事的課文。1、齊讀課題：發現了什麼？想向老師提個什麼問題？（畫家和牧童）2、是啊，為什麼老師要將“畫家”二字寫得大一些，而把“牧童”二字寫得小一些呢？猜猜看？3、究竟老師該不該這樣寫呢？讓我們一起研...
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![畫家與牧童教學設計範文]( "畫家與牧童教學設計範文")
- 學習目標:１、會認13個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會畫家與特意的優秀品質。一、談話激趣。（3分）1、小朋友們，你們喜歡畫畫嗎？你們喜歡畫什麼呢？2、大家喜歡畫的東西各不相同，有一位畫家特別愛畫牛，下面讓我們一起來欣賞他畫的兩幅畫吧！（在古箏樂曲伴奏中欣賞《三牛圖...
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- 1.會認13個生字，會寫8個字、兩個詞語。2.能用“一邊……一邊……”和“一會兒……一會兒……”講話。3.能正確流利、有感情地朗讀課文，並理解課文內容。4.讓學生在主動、積極的思維和朗讀活動中，加深理解和體驗，感悟和思考。在閲讀中感受到學習的樂趣。5.體會畫家和牧童的優...
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![畫家和牧童的教學設計]( "畫家和牧童的教學設計")
- 畫家和牧童的教學設計【教材簡説】戴嵩身為著名畫家，地位可謂十分尊崇。在不絕於耳的讚美聲中，面對一個牧童的指正，其他人感到是一聲炸雷，而戴嵩卻從善如流，既為自己的錯誤感到慚愧，又非常誠摯地向牧童道謝，虛心之美德令人感動。伽俐略敢於挑戰亞里士多德，是何等的膽識！小小一個牧...
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![《畫家和牧童》優秀教學設計]( "《畫家和牧童》優秀教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家收集的《畫家和牧童》優秀教學設計，歡迎大家分享。《畫家和牧童》優秀教學設計篇1教學內容：人教版二年級下冊21《畫家和牧童》第...
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![《畫家與牧童》的教學設計]( "《畫家與牧童》的教學設計")
- 教學目標：一、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會畫家和牧童的優秀品質。二、懂得要敢於挑戰權威，也要謙虛謹慎。三、激發收藏名畫的興趣，教學重、難點：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會畫家和牧童的優秀品質。2、懂得要敢於挑戰權威，也要謙虛謹慎。課前準備：1、收集著名畫...
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![語文二年級下冊畫家和牧童教學設計]( "語文二年級下冊畫家和牧童教學設計")
- 語文二年級下冊畫家和牧童教學設計【學習目標】１、會認戴等１３個生字，會寫兄等１２個字。２、能正確、流利有感情地朗讀課文，體會畫家和牧童的優秀品質。３、懂得既要敢於挑戰權威，又要謙虛謹慎。４、培養收集資料的興趣和習慣。【課前準備】１、老師準備生字卡片。２、老師準備戴嵩的《三牛圖...
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- 什麼是教學設計教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。《畫家和牧童》教學設計作為一名教職工，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計要...
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![《畫家和牧童》第二課時教學設計]( "《畫家和牧童》第二課時教學設計")
- 教材分析：一個是畫家，一個是牧童，因為一幅《鬥牛圖》，他們之間發生了一段故事，《畫家和牧童》教學設計（第二課時）。畫家的從善如流，牧童的大膽率直，是這個故事向我們展現的兩種品質。而這兩種品質都藴含於繪聲繪色的人物語言和動作的描述之中。教學設想：一個距離學生一千多年的故事...
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![畫家和牧童 教案教學設計(人教版二年級下冊)]( "畫家和牧童 教案教學設計(人教版二年級下冊)")
- 學習年級二年級學科語文主題畫家和牧童導學教師威寧一小盛瓊課型綜合解決課課時1課時（第一課時）學習日期設計思路《畫家和牧童》講的是著名畫家戴嵩畫了一幅《鬥牛圖》，在不絕於耳的讚美聲中面對一個牧童的指正而從善如流，既為自己的錯誤感到慚愧，又非常誠摯地向牧童道謝的故...
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![人教版二年級《畫家和牧童》教學設計]( "人教版二年級《畫家和牧童》教學設計")
- 人教版二年級《畫家和牧童》教學設計教材説明：《畫家和牧童》講述的是唐代一個牧童指出著名畫家戴嵩畫中的錯誤，戴嵩虛心接受的事。身為著名畫家，面對一個牧童的指正，非常誠摯地向牧童道謝，虛心之美德令人感動。小小的一個牧童面對地位尊崇的大畫家出現的錯誤，竟然“擠”進讚歎...
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![《畫家和牧童》教學設計 (人教版二年級下冊)]( "《畫家和牧童》教學設計 (人教版二年級下冊)")
- 《畫家和牧童》教學設計教材簡析這篇課文是人教版課標教材六年制二年級下學期語文教材第六組的第一篇課文。本組課文的主題就是“培養優秀的品質”，寓優秀的思想品質教育於生動有趣、感人肺腑的故事之中。在教學時要讓學生以讀為主，在讀中認識生字，在讀中積累語言，在讀中發現...
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![二年級下冊語文《畫家和牧童》教學設計]( "二年級下冊語文《畫家和牧童》教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的二年級下冊語文《畫家和牧童》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。【教材簡説】《畫家和牧童》是人教...
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![人教版二年級下冊《畫家和牧童》教學設計]( "人教版二年級下冊《畫家和牧童》教學設計")
- 人教版二年級下冊《畫家和牧童》教學設計教學目標1、會認13個字，會寫12個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會畫家和牧童的優秀品質。3、懂得要敢於挑戰權威，也要謙虛謹慎。重點難點：1、重點：認字、寫字、朗讀課文。2、難點：朗讀感悟。教學方法：自主探究識字、小組合作檢...
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![二年級語文下冊畫家與牧童教學設計範文]( "二年級語文下冊畫家與牧童教學設計範文")
- 教材分析：《畫家與牧童》是一個很優秀的古代歷史人物故事，講述了唐朝一位著名的畫家戴嵩勇於承認錯誤，謙虛地向牧童學習。教學這課時由於生字多，課文長，應讓學生多讀，多感悟。教師可用一個問題來引領全文，“你佩服誰，為什麼?”在學生感悟理解中，可以穿插滲透：要向戴嵩一樣，無論多麼...
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![小學二年級下冊《畫家和牧童》教學設計範文]( "小學二年級下冊《畫家和牧童》教學設計範文")
- 小學二年級下冊《畫家和牧童》教學設計範文【教學目標】1、會認13個生字，會寫12個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會畫家和牧童的優秀品質。3、結合插圖展開想象，懂得要敢於挑戰權威，也要謙虛謹慎。【重點難點】1、重點：認字、寫字、朗讀課文。2、難點：朗讀感悟。【教...
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![二年級語文下冊《畫家和牧童》教學設計]( "二年級語文下冊《畫家和牧童》教學設計")
- 二年級語文下冊《畫家和牧童》教學設計一、教材説明：《畫家和牧童》講述的是唐代一個牧童指出著名畫家戴嵩畫中的錯誤，戴嵩虛心接受的事。身為著名畫家，面對一個牧童的指正，非常誠摯地向牧童道謝，虛心之美德令人感動。小小的一個牧童面對地位尊崇的大畫家出現的錯誤，竟然“擠”...
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![二年級語文《畫家和牧童》教學設計範文]( "二年級語文《畫家和牧童》教學設計範文")
- 【學習目標】1、會認戴等13個生字，會寫兄等12個字。2、能正確、流利有感情地朗讀課文，體會畫家和牧童的優秀品質。3、懂得既要敢於挑戰權威，又要謙虛謹慎。4、培養收集資料的興趣和習慣。【課前準備】1、老師準備生字卡片。2、老師準備戴嵩的《三牛圖》和《歸牧圖》。3、學...
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![畫家和牧童語文二年級教學設計]( "畫家和牧童語文二年級教學設計")
- 教學目標：1、會認13個生字，會寫12個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會畫家和牧童的優秀品質。3、結合插圖展開想象，懂得要敢於挑戰權威，也要謙虛謹慎。教學重點正確、流利、有感情地朗讀課文，體會畫家和牧童的優秀品質。教學難點有感情地朗讀課文。信息資料：生字卡片、...
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![二年級畫家和牧童教案]( "二年級畫家和牧童教案")
- 教學內容分析：戴嵩身為著名畫家，地位可謂十分尊崇。在不絕於耳的讚美聲中，面對一個牧童的指正，其他人感到是一聲炸雷，而戴嵩卻從善如流，既為自己的錯誤感到慚愧，又非常誠摯地向牧童道謝，虛心之美德令人感動。伽俐略敢於挑戰亞里士多德，是何等的膽識！小小一個牧童，面對地位尊崇的大畫...
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![《畫家和牧童》的教學設計]( "《畫家和牧童》的教學設計")
- 《畫家和牧童》的教學設計[課前透視]這是一篇充滿濃郁現代氣息的傳説故事，主要講述的是一個牧童指出唐朝著名畫家戴嵩畫中的錯誤，戴嵩虛心接受的事。課文以引人入勝的情節和充滿童貞童趣的語言滲透了謙虛、從善如流和實事求是、敢於向權威挑戰的人本理念。教學中教師應充分...
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![《畫家與牧童》教學設計範文]( "《畫家與牧童》教學設計範文")
- 《畫家與牧童》教學設計範文一、喜歡畫畫嗎？都知道哪些著名的畫家？二、今天我們繼續學習描寫著名畫家戴嵩的故事的課文。1、齊讀課題：發現了什麼？想向老師提個什麼問題？（畫家和牧童）2、是啊，為什麼老師要將“畫家”二字寫得大一些，而把“牧童”二字寫得小一些呢？猜猜看？3、究竟老師...
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- 什麼是教學設計教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。畫家和牧童教學設計在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教學設計，借...
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![《畫家與牧童》教案設計第一課時]( "《畫家與牧童》教案設計第一課時")
- 教學目標：1、認識13個生字，會寫“購、擠、決”等7個生字。2、能正確、流利地朗讀課文，初步學會利用關鍵詞語概括故事的大意。3、品讀課文1-4自然段，感受戴嵩的畫技高超。教學過程：一、談話入題：1、師：畫畫特別厲害，並且取得了一定成就的人，我們叫他——畫家。（板書）遷移説“歌唱家、...
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![人教版二年級畫家和牧童教學設計]( "人教版二年級畫家和牧童教學設計")
- 【教學目標】1、初讀課文，能夠了解大意，能讀準生字的字音。2、有感情地朗讀課文，體會畫家和牧童的優秀品質。3、懂得要挑戰權威，也要謙虛謹慎。【教學重點】理解課文內容，懂要挑戰權威，也要謙虛謹慎。【教學方法】引導法、合作交流。【教具學具】生字卡片。【教學內容】一、導...
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