![《20以內加、減法複習課》課堂教學設計]( "《20以內加、減法複習課》課堂教學設計")
- 《20以內加、減法複習課》課堂教學設計一、教學目標（一）知識與技能通過複習，使學生對本學期所學習的20以內加法及20以內不退位減法（十幾減幾）的相關算式進行整理、對所學計算方法進行回顧，掌握一定複習和整理方法。（二）過程與方法通過算式整理及多種形式的練習，找到知識間的聯繫，進...
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- 4-3=0+5=9-0=19-18=17+2=16+1=12-10=9-1=1+7=10+8=5+2=17-6=18-8=3-0=0-0=19-1=11-10=12-10=7-3=12-11=15-12=15-11=6+10=1+13=4+3=3+14=2+13=18-2=8-4=6-2=9-1=2+14=10+2=7-4=15-11=8+10=13-3=1+12=4+15=2+4=15-1=16-2=10+3=1+14=16+2=10+7=2+5=2+6=1+2=14+3=11+8=1+1=1...
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![100以內的加減法複習教案設計]( "100以內的加減法複習教案設計")
- 100以內的加減法複習教案設計教學內容：義務教育新課程標準實驗教科書第二冊總複習教學設計：一年級的兒童對數學學習有着濃厚的興趣，但是100以內的加減法複習是比較枯燥的學習內容，尤其是反覆單調的練習很容易使學生厭倦。因此這節課我完全採取遊戲的方式，讓學生從遊戲中複習10...
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- 9-3=2)9-3=3)8-1=4)17-6=5)11-7=14+0=7)17-3=8)9-1=9)6-5=10)7+11=17-9=12)6+12=13)9-0=14)15+1=15)8+7=3-3=17)6-4=18)0+1=19)19-9=20)7-4=0+14=22)11-2=23)13-2=24)11-7=25)8+1=8+8=27)7-0=28)1+1=29)3-3=30)12-5=8+9=32)13-9=33)9+10=34)17-3=35)15-8=16-9=37)5+8=38)...
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![100以內加減法複習教案]( "100以內加減法複習教案")
- 100以內加減法複習教案教學內容：課本第78頁教學目標：1、對全單元所學知識進行回憶整理，使學生體會分類總結，歸納整理和方法。2、使學生進一步掌握100以內整十數加、減整十數與兩位數減一位數和整十數的計算方法，加深學生對其計算方法的理解。教具學具準備：口算卡片，教學重難點：使...
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![《100以內的加法和減法複習課》教學設計]( "《100以內的加法和減法複習課》教學設計")
- 一、教學目標(一)知識與技能引導學生經歷知識分類和整理的過程，讓學生體驗到分類整理在複習中的作用，形成較為系統的認知結構。(二)過程與方法在整理知識的過程中，使學生能正確、熟練地進行兩位數加、減兩位數的計算，並能運用所學的知識解決生活中的一些簡單問題。(三)情感態...
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![10的加減法複習課教學設計]( "10的加減法複習課教學設計")
- 10的加減法複習課教學設計教學目標1．通過複習，使學生加深對10以內數的認識，熟練地計算10以內的加法減法。2．通過複習，使學生更進一步體驗學數學、用數學的樂趣。教學內容教科書第78頁和第79頁教具、學具準備小鹿頭飾、信卡、補充算式的減法表、課件、實物投影。教學設計談話引...
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![20以內退位減法複習教案]( "20以內退位減法複習教案")
- 20以內退位減法複習教案教學目標1.通過對20以內退位減法進行整理，找出規律，進一步鞏固此類減法。比較熟練的掌握20以內退位減法的運算。2.培養學生的歸納整理的能力。知道不進位的兩位數加一位數、兩位數加整十數的口算方法。教學內容：教科書的第23頁教學設計揭示課題説明本...
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![20以內加減法的練習題]( "20以內加減法的練習題")
- 20以內加減法大家學習過了嗎？一起來做練習題鞏固一下！20以內加減法口算練習題（一）10＋8＝10＋2＝13＋2＝8＋2＋3＝8＋10＝17－7＝19－3＝9＋1＋4＝18－8＝10＋8＝3＋11＝7＋3＋5＝18－10＝3＋10＝16－4＝7＋4＋6＝10＋1＝10＋2＝19－4＝7＋8＋3＝1＋10＝10＋10＝19－5＝6＋4＋7＝20以內加減法練習題（二）姓名：_______時間：_____做對了_____題（共100題）9＋1＝8＋7＝8＋4＝9＋7＝9＋7＝8＋2＝7＋9＝8＋5＝6＋6＝6＋5＝8＋3＝7＋5＝9＋6＝4＋9＝2＋8＝2＋9＝8＋6＝6＋8＝6＋5＝7＋7＝19－9＝8...
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![《總複習20以內的加法和10以內的減法》的教學設計]( "《總複習20以內的加法和10以內的減法》的教學設計")
- 一.教學目標1.通過計算使學生加深加減法的含義，提高20以內進位加法的熟練程度。2.培養學生的綜合運用知識的能力。3.師生共同體驗數學就在身邊，提高學習興趣。二.教學重難點教學重點：熟練掌握口算20以內的進位加法和10以內的加減法教學難點：20以內加法（進位加）脱口而出三.教學...
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![《20以內的數》複習課教學設計精選]( "《20以內的數》複習課教學設計精選")
- 指一名學生演示，然後問學生13這個數是由幾個十和幾個一組成的子。(2)這兩道加法算式各表示什麼意思?它們之間有什麼聯繫?-認識圖形、認識鐘錶教學設計教學內容：認識圖形、認識鐘錶教學目標：1、使學生認識常見的四種立體圖形和平面圖形，進一步加深對所學的幾何圖形的認識。2、...
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![《萬以內加減法》教學設計]( "《萬以內加減法》教學設計")
- 教學目標:1、通過複習，進一步理解和掌握所學知識，提高計算能力，養成認真計算、自覺驗算的好習慣。2、培養估算意識，能用所學知識解決生活中的實際問題，增強數學應用意識。3、培養學生簡單的整理、歸納的能力，體驗與同伴相互交流學習的樂趣。教學重點：進一步理解和掌握所學知識，提...
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![10以內加減法複習課教案]( "10以內加減法複習課教案")
- 10以內加減法複習課教案10以內加減法複習課教學目標：1、在實際情境中初步理解加減法的含義，並能正確口算１０以內數的加減法．２、初步學會根據實際情境提出問題，並能運用所學的１０以內加減法解決簡單的實際問題，提高學生用所學知識解決實際問題的能力，感受數學與生活的密切聯繫。教學重...
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- 100以內的加法和減法主要是“20以內的退位減法”、“整十數加、減整十數”、“兩位數加、減一位數和整十數”等內容。這些內容不論在計算難度，還是在計算的方法上，都存在一定的差異。教材中雖然把這些內容集中安排複習，但也注意突出各自的特點。注意對比練習，以使學生更好的...
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![《20以內的退位減法》教學設計（第5課時）]( "《20以內的退位減法》教學設計（第5課時）")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的《20以內的退位減法》教學設計（第5課時），希望能夠幫助...
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![複習10以內加減運算教學設計]( "複習10以內加減運算教學設計")
- 複習10以內加減運算教學設計教學目標：1、鞏固並複習10以內加減運算。2、幼兒能通過感觀、聽覺神經系統快速準確地進行計算。3、手指偶小猴一隻。教學過程：1、複習10以內的數的分解。遊戲《拍手，對數》今天我們班來了一隻小動物。（教師出示手指偶小猴）小猴：嗨！小朋友們你們好，今天...
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![100以內的加減法教學設計]( "100以內的加減法教學設計")
- 教學目標：知識與技能：1、使學生掌握整十數加一位數和相應減法的口算過程。2、會口算整十數加一位數和相應的減法。過程與方法：引導學生參與學習活動，經歷整十數加一位數和相應減法的計算方法的的探索過程。情感、態度與價值觀：培養學生參與數學活動的積極性和仔細認真的良好學...
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![《20以內退位減法的整理複習》教學設計範文]( "《20以內退位減法的整理複習》教學設計範文")
- 《20以內退位減法的整理複習》教學設計範文一、課程名稱：義務教育課程標準實驗教科書小學數學第一學段一年級下冊第二章20以內退位減法的整理和複習二、學生分析：一年級學生的思維雖然仍處於以形象思維為主的階段，但已經具備了一定的觀察、比較、綜合的意識。在濃厚興趣的狀...
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![《20以內加、減法複習課》教案]( "《20以內加、減法複習課》教案")
- 一、教學目標（一）知識與技能通過複習，使學生對本學期所學習的20以內加法及20以內不退位減法（十幾減幾）的相關算式進行整理、對所學計算方法進行回顧，掌握一定複習和整理方法。（二）過程與方法通過算式整理及多種形式的練習，找到知識間的聯繫，進一步提高學生的計算能力及問題解決能力...
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![複習課100以內的筆算加減法教學設計]( "複習課100以內的筆算加減法教學設計")
- 教學目標：1、使學生通過整理和複習，弄清楚本單元都學習了那些知識，更牢固的理解和掌握這些知識。2、培養學生簡單的整理、歸納的能力，體驗與同伴相互交流學習的樂趣。教具學具:學生每人一張練習題，課件教學設計：一、創設情景，整理知識1、同學們明天就是聖誕節了，這裏有三種聖誕禮...
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![20以內的退位減法複習課教案]( "20以內的退位減法複習課教案")
- 一、學習內容課本第24、25、26頁整理和複習。二、學習目標1．在老師的引導下，經歷知識整理的過程,進一步瞭解本單元的知識及相互聯繫。2．通過複習20以內退位減法的計算和方法的歸納，以及解決相應的實際問題，能正確、熟練地進行口算，掌握方法，並會用所學的知識解決問題，形成能力。...
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![100以內加減法課堂教學反思]( "100以內加減法課堂教學反思")
- 《100以內加減法（二）整理複習》教後反思本節課上完後，有老師説本節內容安排的題目有點難，很多學生的水平達不到，只有個別學生能想出來。也有老師説這節課的亮點就是題目的設計，能引發學生的思考，尤其是4道有意思得題的設計，對學生後續計算學習幫助很大，通過估計確定計算結果的範圍...
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![20以內退位減法的整理複習的教學設計]( "20以內退位減法的整理複習的教學設計")
- 一、課程名稱：義務教育課程標準實驗教科書小學數學第一學段一年級下冊第二章20以內退位減法的整理和複習二、學生分析：一年級學生的思維雖然仍處於以形象思維為主的階段，但已經具備了一定的觀察、比較、綜合的意識。在濃厚興趣的狀態下，學生產生較強的自信心和表現慾望，形成積...
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![《20以內的退位減法》教學設計（第6課時）]( "《20以內的退位減法》教學設計（第6課時）")
- 作為一名教學工作者，常常要寫一份優秀的教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的《20以內的退位減法》教學設計（第6課時），希望對大家有所幫助。教材簡析：本課是學生初步認識減法的意義、能用一一對應的方法比較兩...
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![《100以內的加法和減法》第九課時教學設計]( "《100以內的加法和減法》第九課時教學設計")
- 教學目標1、通過練習，學生能正確、熟練地進行兩位數減一位數、整十數的口算，提高口算的速度。2、通過合作交流、自主探索，學會運用所學知識解決實際問題。3、養成認真計算、自覺檢查的良好學習習慣。教學過程一、複習鋪墊誰能説説兩位數減一位數、整十數的計算方法是什麼?二...
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