![二年級《誰的本領大》説課稿]( "二年級《誰的本領大》説課稿")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細緻的説課稿準備工作，説課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。説課稿要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的二年級《誰的本領大》説課稿，歡迎大家分享。説教材本課是一篇童話故事，講的是風和太陽開始都認為自己本領最大，兩次比本...
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![誰的本領大四年級作文]( "誰的本領大四年級作文")
- 真是沒有想到，一向處得很好的小狗樂樂和小貓皮皮竟然為誰的本領大爭論不休，而且還驚動了小鳥媽媽馬叔叔和學問最深的烏龜爺爺。一天，小狗樂樂到森林裏玩耍，碰見了小貓皮皮，他們玩着玩着，竟為誰的本領大而爭吵起來，皮皮説：”我會爬樹，還會捉老鼠，我的本領大。樂樂説：“我會看家，還會遊...
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![誰的本領大小學二年級作文]( "誰的本領大小學二年級作文")
- 誰的本領大小學二年級作文1一天，小猴靈靈和小鹿花花在小河旁邊爭吵：誰的本領大。靈靈説：“我會爬樹，我的本領大。”花花説：“我會跳遠，我的本領才大呢！”他們爭個不停，誰也不讓誰。小象灰灰聽了他們的爭吵的內容，走過來給他們出了個主意。他發現河對岸有一棵桃樹，樹上結滿了又大又...
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![誰的本領大二年級作文]( "誰的本領大二年級作文")
- 一天，小白兔和小猴遇到了一起，都説自己的本領大。正巧前面有一棵大樹，樹幹粗壯，枝繁葉茂，小猴説：“我們比賽爬樹，看誰先爬到樹頂上。”“好！”小白兔一口答應。他們來到樹底下，“開始！”小猴一聲令下，隨即敏捷地一竄，手腳牢牢抓住樹幹，“蹭蹭蹭”往上爬，一眨眼就到了樹頂，得意地朝下張望...
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![誰的本領大説課稿(6篇)]( "誰的本領大説課稿(6篇)")
- 作為一位傑出的老師，時常需要用到説課稿，寫説課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。怎麼樣才能寫出優秀的説課稿呢？以下是小編收集整理的誰的本領大説課稿，歡迎大家分享。誰的本領大説課稿1第一環節：複習導入，整體感知我先引導學生有感情地朗讀“強烈、難受”等由生字組成的...
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![誰的本領大小學二年級作文400字]( "誰的本領大小學二年級作文400字")
- 猴子會爬樹，梅花鹿會跳遠，它們都説自己的本領大。大象聽見了，指着小河對岸的果樹，對它們説：“你們誰能摘到果子，誰的本領就最大。”猴子想：摘果子可是我的特長，肯定是我先摘到。當他飛快地來到河岸，面前的小河擋住了他的去路。梅花鹿想：我比猴子跑得快，腿又長，我一定能先摘到果子。梅...
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- 有一天，風和太陽碰到了一起，都説自己的本領大。正巧，前面來了一個孩子。太陽説：“誰能脱下那孩子的外衣，就算誰的本領大。”風説：“那還不容易！”説着就“呼呼”地吹起來，誰知孩子將外衣裹得更緊了。太陽對風説：“看我的.吧。”説着便發出強烈的光。那孩子覺得熱極了，就把外衣脱了...
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![誰的本領大説課稿6篇]( "誰的本領大説課稿6篇")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優秀的説課稿，藉助説課稿可以有效提升自己的教學能力。那麼大家知道正規的説課稿是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家整理的誰的本領大説課稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。誰的本領大説課稿1尊敬的領導、評委老師們，大家好！一、説教材今天...
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![動物本領大説課稿]( "動物本領大説課稿")
- 《動物本領大》是教科版三年級上第二單元的口語交際，本次本次口語交際的內容為具體介紹具有神奇本領的動物。下面，小編為大家分享動物本領大説課稿，希望對大家有所幫助!一、説教材《動物本領大》由文字和插圖兩部分內容組成。文字部分舉例説明了一些動物的奇特本領，斌對此次...
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![誰的本領大第二課時教案]( "誰的本領大第二課時教案")
- 教學目標：精讀課文，懂得每個人都有自己的長處和本領，要正確認識自己，看待他人。重難點：感情朗讀課文。教具：小黑板、頭飾教程：一、複習導入：聽寫生詞：掛推碰到正巧二、板書課題，口述目標：過渡語：課文寫誰和誰比本領？（指名回答後板畫出“太陽”和“風”圖）它們共比了幾次呢？（兩次）我們先來學...
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![誰的本領大説課稿]( "誰的本領大説課稿")
- 第一環節：複習導入，整體感知我先引導學生有感情地朗讀“強烈、難受”等由生字組成的新詞，並相機地進行正音，然後出示課文插圖1和插圖4，引導學生比較相同和不同之處，啟發學生理解風和太陽第一次舉起拇指是在誇自己的本領大，而第二幅圖太陽公公卻把拇指獎給了風婆婆，引導學生質疑，通...
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![蘇教版二年級下冊《誰的本領大》説課稿]( "蘇教版二年級下冊《誰的本領大》説課稿")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫説課稿，藉助説課稿可以更好地組織教學活動。優秀的説課稿都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家收集的蘇教版二年級下冊《誰的本領大》説課稿，歡迎閲讀與收藏。一、説教材：(一)教學內容：蘇教版第四冊第6課《誰的本領大》是一篇童話故事，...
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![《誰的本領大》的説課稿]( "《誰的本領大》的説課稿")
- 第一環節：複習導入，整體感知我先引導學生有感情地朗讀“強烈、難受”等由生字組成的新詞，並相機地進行正音，然後出示課文插圖1和插圖4，引導學生比較相同和不同之處，啟發學生理解風和太陽第一次舉起拇指是在誇自己的本領大，而第二幅圖太陽公公卻把拇指獎給了風婆婆，引導學生質疑，通...
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- 在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份説課稿，説課稿有助於順利而有效地開展教學活動。那麼應當如何寫説課稿呢？下面是小編為大家整理的《動物本領大》説課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。一、説教材：《動物本領大》是教科版三年級上第二單元的口語交際，本次本次口語...
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![《誰的本領大》的評課稿]( "《誰的本領大》的評課稿")
- 三月份，聽了我校教師的幾節課，其中，二年級的語文課《誰的本領大》給了我比較深的印象。總體而言，語文教學的三維目標體現比較到位，教師的導學過程體現需要改進。比如學生是否需要在上課伊始明確本節課學習的目標任務，這將決定學生是否能夠有目的的學習，是否能夠積極而有興趣的學...
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![二年級下冊《誰的本領大》教學設計]( "二年級下冊《誰的本領大》教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編精心整理的二年級下冊《誰的本領大》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。這篇童話通過風和太陽兩次比本領的經過，告訴我們各...
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![《誰的本領大》説課稿]( "《誰的本領大》説課稿")
- 説教材本課是一篇童話故事，講的是風和太陽開始都認為自己本領最大，兩次比本領後雙方都悟出了道理。告訴我們每個人都有自己的長處和本領，一定要全面正確地認識自己和看待別人。我設計的這堂課是第一課時，教授第一到第三自然段內容，學習風和太陽第一次比本領過程和結果。根據《...
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![誰的本領大課文評課稿設計]( "誰的本領大課文評課稿設計")
- 今天，我感到特別高興與欣慰，因為小麗老師的課總算順利地上完了。如果説，課上得還算成功的話，我最想感謝的人就是劉主任和我們年級組的每一位老師，劉主任的工作那麼忙，事務那麼多，卻隔三差五地詢問課的情況，幫助我們協調上課的時間、準備上課的桌椅；我們組的老師們更是齊心協力，幫着...
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![誰的本領大二年級作文550字]( "誰的本領大二年級作文550字")
- 森林裏的動物本領大賽開始了，可愛的小猴和跑得飛快的小鹿在綠油油的'草地上大聲地爭論着誰的本領大。只見小猴得意洋洋地説：“我的本領比你大得多，你就放棄吧！”而小鹿也不甘示弱地説：“你不要得意得太早，誰輸誰贏還不一定呢！”這時，和藹可親的大象伯伯恰巧經過這裏，聽見小猴和小...
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![五年級作文：誰的本領大]( "五年級作文：誰的本領大")
- 文具討論會——誰的本領大開始了，鉛筆、鋼筆、橡皮在一起討論誰的本領大。墨水、削筆器也跑了過來。鋼筆説：我會教小紅寫字……話還沒説完，墨水打斷了他的話，説：什麼?!沒了我，你哪寫得出字來?我的本領大!鉛筆小弟説：小紅一歲的時候，是我教她生字的。我的本...
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![誰的本領大小學生二年級作文]( "誰的本領大小學生二年級作文")
- 啄木鳥、大象、老牛都有自己的本領，誰也不服輸，作文誰的本領大。正巧，有一棵樹生病了，啄木鳥説：“誰能治好那樹的病，就算誰的本領大。”牛先衝過去，用角來捉蟲子，但夠不着。大象用鼻子吸，吸的老快沒氣了，一隻蟲子都沒吸上來。啄木鳥説：“看我的`吧！”説着用尖尖的嘴把蟲子都吃掉了，樹...
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![《誰的本領大》説課稿範文]( "《誰的本領大》説課稿範文")
- 在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫説課稿，通過説課稿可以很好地改正講課缺點。快來參考説課稿是怎麼寫的吧！下面是小編為大家收集的《誰的本領大》説課稿範文，希望對大家有所幫助。《誰的本領大》説課稿1説教材本課是一篇童話故事，講的是風和太陽開始都認為...
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![小學語文《誰的本領大》説課稿]( "小學語文《誰的本領大》説課稿")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，往往需要進行説課稿編寫工作，説課稿有助於學生理解並掌握系統的知識。説課稿應該怎麼寫才好呢？以下是小編幫大家整理的小學語文《誰的本領大》説課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。説教材本課是一篇童話故事，講的是風和太陽開始都認為自己本領最大...
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- 課程目標：知道有的材料容易導電，有的材料不容易導電。願原意合作與交流，尊重他人的勞動成果。教材分析：三年級下冊“《科學》，《誰的本領大》”這一教學內容，教材首先展示了套地導體和絕緣體的材料，（這也是師生課前準備的）學生在教師的引導下，將帶來的材料連入電路中，根據小燈泡的發...
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![誰的本領大五年級作文]( "誰的本領大五年級作文")
- 有一天，泥土、水和風爭論起來，都説自己的本領大。泥土説：“我的本領最大，沒有我，不管樹呀，草呀，花呀都不能生長，田裏的莊稼也長不出來，人們就會餓死。”水聽了很不服氣，它把米粒大的雨點朝泥土身上打下來，説：“別誇口，世界上我的本領最大，泥土要是離開了我，不管樹呀，草呀，花呀都會渴死，田裏...
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