![五年級上冊小學課文《紅樹林》教學設計]( "五年級上冊小學課文《紅樹林》教學設計")
- 教材分析本文是一篇略讀課文，選編的意圖在於擴大學生的閲讀量，引導學生在閲讀實踐中鞏固精讀的方法。文章從四個方面介紹了紅樹林：遠觀紅樹林，近賞紅樹林，紅樹林的繁殖，紅樹林的精神。文章語言優美生動，堪稱寫景佳作，所以在教學時，應引導學生多積累。教學建議1．在語言文字方面，教師...
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![《紅樹林》教學設計範文]( "《紅樹林》教學設計範文")
- 《紅樹林》教學設計範文教學目標：1、瞭解紅樹林被稱為“海上奇觀”的原因。2、掌握列提綱的方法。3、深入理解課文內容，有感情地朗讀課文。教學重點：深入理解課文內容。教學難點：掌握列提綱的方法。教學過程：一、激趣導入：1、你見過森林嗎？森林一般都在陸地上，海上會不會有森林呢...
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![五年級上冊《植樹問題》教學設計]( "五年級上冊《植樹問題》教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，就有可能用到教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編幫大家整理的五年級上冊《植樹問題》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。五年級上冊《植樹...
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![小學語文六年級上冊林海教學設計]( "小學語文六年級上冊林海教學設計")
- 一、教學目的和要求1、通過本課的教學，要使學生感受到大興安嶺美麗的景色是那樣的可愛，認識到大興安嶺的林海與祖國社會主義建設事業的密切關係，激發學生熱愛社會主義祖國的思想感情。2、學生通過自學，掌握本課的生字新詞。3、在理解課文的基礎上，抓住文章的主要線索，理清文章...
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![《紅樹林》的教學設計]( "《紅樹林》的教學設計")
- 教材簡析：來自北國的同學們或許對海底森林——紅樹林很感興趣，那裏是另一番絢麗多姿的景象，海風吹來，綠浪翻滾，真是美妙的人間仙境。課文就帶領學生暢遊這神話般的大花園，感受祖國的偉大。教學目標：1、認識並正確、規範地書寫本課的5個生字，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流...
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![小學五年級語文上冊教學設計]( "小學五年級語文上冊教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的小學五年級語文上冊教學設計...
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![六年級上冊《林海》教學設計]( "六年級上冊《林海》教學設計")
- 《林海》是老舍寫作的一篇散文作品，這篇課文講了大興安嶺的景物及其在國計民生中的作用，表達了作者對大興安嶺由衷的喜愛之情。以下是小編整理的教學設計，希望對大家有幫助！六年級上冊《林海》教學設計1教學目標：1、學習課文嶺、林、花，並有感情朗讀課文。2、會用不同方式改換...
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![小學五年級上冊《小珊迪》教學設計]( "小學五年級上冊《小珊迪》教學設計")
- 【設計理念】《語文課程標準》強調：閲讀是學生個性化的行為，不應以教師的分析來代替學生的閲讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感的薰陶，獲得智慧的啟迪，享受審美的樂趣。語文教學是師生平等對話的過程。學生是語文學習的主人...
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![小學五年級上冊語文《林沖棒打洪教頭》教學設計]( "小學五年級上冊語文《林沖棒打洪教頭》教學設計")
- 一、導入快要上課了，請大家聽一首歌，會唱的一起唱。（媒體—《好漢歌》）1.誰知道剛才聽的是什麼歌？2.是的，這是《水滸傳》的主題歌作者施耐庵就用他那一枝生花妙筆塑造了一個個生動鮮明、有血有肉的英雄好漢的形象，演繹了一段段生動曲折、為後人傳頌的傳奇故事。今天我們繼續學習...
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![長春版五年級上冊《林海》教學設計]( "長春版五年級上冊《林海》教學設計")
- 一．引入新課，激情引趣1．同學們，這節課我們學習第十四課——《林海》。板書：14《林海》齊讀課題。這裏的“林海”是指哪裏？（我國的大興安嶺）在三年級時我們學習一篇《美麗的小興安嶺》，大興安嶺的景色又是怎樣的呢？在學習新課之前，我很想帶同學們先去遊覽一下大興安嶺的風光，好不好？（出...
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![課文《紅樹林》教學設計]( "課文《紅樹林》教學設計")
- 課文《紅樹林》教學設計教材分析《紅樹林》寫了作者在海南島瓊山看到的海底森林紅樹林如仙境般美麗迷人的景象，不禁陶醉在這幽靜而又神奇的仙境中。文章語言優美、生動，堪稱寫景佳作。文章從幾個方面層層深入的介紹了海上奇觀——紅樹林。1、遠觀紅樹林。2、近賞紅樹林。3...
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![數學五年級上冊教學設計]( "數學五年級上冊教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編幫大家整理的數學五年級上冊教學設計，希望能夠幫助到大家。數學五年級上冊教學設計1【教學內容】探索活動（...
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![五年級上冊《紅樹林》優秀教學反思]( "五年級上冊《紅樹林》優秀教學反思")
- 《語文課程標準》中指出：閲讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閲讀實踐。應讓學生在主動、積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感薰陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。鑑於這樣的理念和思想，在教學《紅樹林》一課時，我由教師教的思路轉向學...
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![紅樹林的教學設計]( "紅樹林的教學設計")
- 教材簡析：來自北國的同學們或許對海底森林——紅樹林很感興趣，那裏是另一番絢麗多姿的景象，海風吹來，綠浪翻滾，真是美妙的人間仙境。課文就帶領學生暢遊這神話般的大花園，感受祖國的偉大。教學目標：1、認識並正確、規範地書寫本課的5個生字，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流...
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![《紅樹林》教學設計3篇]( "《紅樹林》教學設計3篇")
- 作為一位優秀的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的《紅樹林》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫...
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![五年級《紅樹林》教學設計]( "五年級《紅樹林》教學設計")
- 五年級《紅樹林》教學設計一、設計理念《語文課程規範》中指出：閲讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閲讀實踐。應讓學生在主動、積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和考慮，受到情感薰陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。本課的閲讀教學旨在由教師教的...
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![二年級上冊《小柳樹和小棗樹》教學設計]( "二年級上冊《小柳樹和小棗樹》教學設計")
- 二年級上冊《小柳樹和小棗樹》教學設計1教材分析：課文以學生喜聞樂見的童話形式出現，因小柳樹和小棗樹生長情況的不同而賦予它們不同的性格特點，旨在讓學生明白“尺有所短、寸有所長”的道理，教育學生在生活中要正確對待自己和他人的優、缺點。教學目標：認識八個生字，會寫十個...
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![《紅樹林》教學設計]( "《紅樹林》教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編收集整理的《紅樹林》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《紅樹林》教學設計篇1一、設計理念《語文課...
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![五年級語文上冊《紅樹林》教學設計]( "五年級語文上冊《紅樹林》教學設計")
- 學校及學生狀況分析大雁塔小學地處著名的古蹟大雁塔西側，毗鄰陝西省歷史博物館。創辦於1960年。整個校園精心設計規劃，形成了一個綠化、美化、淨化、文化的優雅育人環境。學校現有48個教學班，教工135名，學生3000多名。學校於1978年分別經省、市、區政府批准定為省、市、區三...
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![五年級上冊植樹問題教學設計]( "五年級上冊植樹問題教學設計")
- 五年級上冊植樹問題教學設計教學目標：1.認識棵數，知道什麼是間隔數、。2.理解在線段上植樹（兩端都栽）的情況中“棵樹=間隔數+1”的關係。3.能將植樹問題推廣到生活中的其他問題，學會通過畫線段圖來分析題意。教學重點：探究植樹的棵數和間隔數之間的關係，並能用發現的規律解決實...
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- 教材分析：《小柳樹和小棗樹》這篇課文以小學生喜愛的童話故事形式出現，小柳樹是春天的使者，當春回大地，萬物復甦的時候，它就挺起細腰，披着飄逸的長髮。小棗樹春天來了也沒有長出嫩葉，但是到了秋天它就長出又大又紅的棗子。藉助小柳樹和小棗樹生長情況的不同，賦予它們不同的性格特...
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![《紅樹林》優秀教學設計]( "《紅樹林》優秀教學設計")
- 《紅樹林》優秀教學設計一、設計理念《語文課程標準》中指出：閲讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閲讀實踐。應讓學生在主動、積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感薰陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。本課的閲讀教學旨在由教師教的思...
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![五年級上冊《紅樹林》教學設計範文]( "五年級上冊《紅樹林》教學設計範文")
- 教材簡析：來自北國的同學們或許對海底森林紅樹林很感興趣，那裏是另一番絢麗多姿的景象，海風吹來，綠浪翻滾，真是美妙的人間仙境。課文就帶領學生暢遊這神話般的大花園，感受祖國的偉大。教學目標：1、認識並正確、規範地書寫本課的5個生字，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、...
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![小學五年級上冊數學教學設計]( "小學五年級上冊數學教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編整理的小學五年級上冊數學教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。小學五年級上冊數學教學設計篇1一、教材分析本冊教...
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![《紅樹林》教學設計4篇]( "《紅樹林》教學設計4篇")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的《紅樹林》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《紅樹林》教學設計1一、教學內容《紅樹...
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