![《桃花源記》語文課堂實錄]( "《桃花源記》語文課堂實錄")
- 師：在中國，素有“山川以人而勝”的傳統。所謂“景不自美，因人而彰”“地不自勝，惟人則名”。陶淵明作了《桃花源記》以後，桃源仙境忽名聲大噪。歷代文人雅士紛紛涉足山溪，探尋靈祕。今天我們就要與東晉大文豪一覽桃源仙境。在閲讀文章之前，老師請幾位同學上台來做一個小練習。誰...
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![桃花源記成語]( "桃花源記成語")
- 世外桃源成語典故:原指與現實社會隔絕、生活安樂的理想境界。後也指環境幽靜生活安逸的地方。借指一種空想的脱離現實鬥爭的美好世界。成語出處:晉·陶潛《桃花園記》描述的一個與世隔絕，沒有遭到禍亂的美好地方。成語例句:在這兒，在這世外桃源的仙境中，有了人世喧囂...
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![課文《桃花源記》原文]( "課文《桃花源記》原文")
- 《桃花源記》通過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現了作者追求美好生活的理想和對現實生活的不滿。下面是小編精心整理的課文《桃花源記》原文，希望對你有幫助！《桃花源記》晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英...
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![《桃花源記》的課件]( "《桃花源記》的課件")
- 導語：成語世外桃源原指與現實社會隔絕、生活安樂的理想境界。後亦指環境幽靜生活安逸的地方。亦指幻想中的美好世界。陶淵明，東晉詩人。名潛，字元亮。少時頗有壯志，博學能文，任性不羈。但由於當時社會動盪不安，他空有才智卻難以施展。他曾做過小官，因不為五斗米折腰，棄官回鄉從此...
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![《桃花源記》課堂教學設計]( "《桃花源記》課堂教學設計")
- 《桃花源記》藝術構思精巧，借武陵漁人行蹤這一線索，把現實和理想境界聯繫起來。採用虛寫、實寫相結合手法，也是其一個特點。增添了神祕感。語言生動簡練、雋永，看似輕描淡寫，但其中的描寫使得景物歷歷在目，令人神往。下面是yjbys小編分享的《桃花源記》課堂教學設計，更多內容請...
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![《桃花源記》課件]( "《桃花源記》課件")
- 教學目的1.朗讀、背誦文育課文。2.理解積累一些文言實詞。3.認識作者通過描寫“世外桃源"所表達的不滿黑暗現實，追求理想社會的思想感情。教學重點：掌握課文中古今異義詞和省略句的用法;把握課文的思想內容和藝術特色;加強誦讀訓練。教學難點：認識評價課文所描繪的理想境界...
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![《桃花源記》説課稿]( "《桃花源記》説課稿")
- 《桃花源記》説課稿1一、説教材《桃花源記》是課程標準人教版第三冊第五單元的一篇文言課文。學生在此之前已經接觸過這類文體。因此學生對文言文的一些基本常識和學法已經有所瞭解和認識，教師應在這基礎上進一步培養學生閲讀文言文的能力，積累一些文言詞語，為以後的文言文...
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![陶淵明《桃花源記》課堂實錄]( "陶淵明《桃花源記》課堂實錄")
- 師：在中國，素有“山川以人而勝”的傳統。所謂“景不自美，因人而彰”“地不自勝，惟人則名”。陶淵明作了《桃花源記》以後，桃源仙境忽名聲大噪。歷代文人雅士紛紛涉足山溪，探尋靈祕。今天我們就要與東晉大文豪一覽桃源仙境。在閲讀文章之前，老師請幾位同學上台來做一個小練習。誰...
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- 師：在中國，素有“山川以人而勝”的傳統。所謂“景不自美，因人而彰”“地不自勝，惟人則名”。陶淵明作了《桃花源記》以後，桃源仙境忽名聲大噪。歷代文人雅士紛紛涉足山溪，探尋靈祕。今天我們就要與東晉大文豪一覽桃源仙境。在閲讀文章之前，老師請幾位同學上台來做一個小練習。誰...
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![《桃花源記》的教學實錄2篇]( "《桃花源記》的教學實錄2篇")
- 《桃花源記》的教學實錄1師：初一下學期，我們曾學過東晉著名文學家陶淵明的一首詩《飲酒》，我們一起讀一遍。(投影顯示《飲酒》詩。學生齊讀)同學們讀得很整齊，聲音宏亮。誰來説説，這首詩表達了詩人怎樣的志趣?生1：表達了陶淵明對農村生活的喜愛。生2：表達了作者對自由、安寧生活...
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- 《桃花源記》課堂實錄師：今天我們要學的是《桃花源記》，昨天預習的時候知道同學們已經學好這篇文章了。我很擔心：熟悉的地方哪有風景啊？不過呢，我相信世上並不缺少美，缺少的是--生齊説：發現美的眼睛。今天我們來重讀桃花源記，在熟悉的字裏行間，發現新的風景。孔子説了嘛，温故而知新...
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![桃花源記隨堂練習]( "桃花源記隨堂練習")
- 《桃花源記》虛構了一個與世隔絕的世外桃源，那裏景色優美，土地肥沃，資源豐富，風俗淳樸;那裏沒有壓迫，沒有戰爭，社會平等，和平安寧，確實是當時乃至整個封建社會中人民的理想世界。下面是yjbys小編和大家分享的桃花源記隨堂練習，更多相關資訊，請訪問()。原文回答1.漁人是怎麼發現桃花...
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![《桃花源記》隨堂檢測題]( "《桃花源記》隨堂檢測題")
- 1.用現代漢語寫出下面句子的意思。(4分)(1)率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。(2)問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。2.本文的線索是什麼?圍繞這一線索，作者寫了哪幾件事?(4分)3.用原文語句作答：(3分)(1)漁人“欲窮其林“的原因是：(2)文中描寫桃花源中人精神狀態的句子...
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![初二語文桃花源記課文]( "初二語文桃花源記課文")
- 聰明出於勤奮，天才在於積累。我們要振作精神，下苦功學習。小編準備了初二語文桃花源記課文檢測，希望能幫助到大家。初中課文桃花源記原文晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得...
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![桃花源記説課稿]( "桃花源記説課稿")
- 一、教材分析;《桃花源記》是現行初中語文教材第二冊第五單元的第一篇課文。本單元選有五篇文言文，本單元的教學目標，語文書上已明確指出：學生能借助註釋和工具書讀懂課文大意，然後在反覆誦讀中領會它們豐富的內涵和精美的語言，並積累一些常用的文言詞語。《桃花源記》是陶淵...
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![《桃花源記》公開課]( "《桃花源記》公開課")
- 《桃花源記》情節引人入勝，語言簡練，質樸自然，讀來琅琅上口。【教學目標】1、正確認識和評價陶淵明在文中所表達的思想感情。2、把握文意，複述課文。3、瞭解課文中的文言現象並進行歸類，積累文言詞語。【教學重點】理解文章中的思想。【課時安排】一課時。【課前準備】1、學生...
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![桃花源記説課]( "桃花源記説課")
- 【説教材】1、《課標》的要求：全日制義務教育《語文課程標準》(實驗稿)對閲讀能力提出這樣的要求欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。根據文學作品形象性、情感性強的特點，可着重考察學生對形象的感受和情感的體驗，對...
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![桃花源記的課件]( "桃花源記的課件")
- 桃花源記的課件教學目的1．朗讀、背誦文育課文。2．理解積累一些文言實詞。3．認識作者通過描寫“世外桃源＂所表達的不滿黑暗現實，追求理想社會的思想感情。教學重點：掌握課文中古今異義詞和省略句的用法；把握課文的思想內容和藝術特色；加強誦讀訓練。教學難點：認識評價課文所描繪的...
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![蘇教版《桃花源記》課堂教學]( "蘇教版《桃花源記》課堂教學")
- 【教學目標】1、理解、積累重點文言詞語和句式，通譯全文。2、整體把握文章內容。3、理解本文深刻的主題思想，感受作者美好的社會理想。4、學習本文虛景實寫、實中有虛的寫作手法及敍事脈絡清晰、描寫生動的特點。5、瞭解作者筆下的理想社會，理解作者寄託的思想感情。【教學...
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![《桃花源記》課文原文]( "《桃花源記》課文原文")
- 《桃花源記》通過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪,表現了作者追求美好生活的理想和對現實生活的不滿。以下是小編幫大家整理的《桃花源記》課文原文，希望能夠幫助到大家。原文晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾（jiā）岸數百步，中無雜樹，芳草鮮...
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![《桃花源記》的教學實錄]( "《桃花源記》的教學實錄")
- 教學目標一、知識目標1.積累一些常見的文言詞語。2.瞭解本文所描繪的理想社會，感受寧靜的田園生活，正確理解作者的理想。3.熟讀並背誦全文。二、能力目標1.加強朗讀訓練，提高誦讀能力。2.力求學生運用想像探究故事中的某些細節，培養其想像能力和探究能力，逐步提高對作品的鑑賞...
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![《桃花源記》與《桃花源詩》]( "《桃花源記》與《桃花源詩》")
- 《桃花源記》晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾(jiā)岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍(shě)船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁(huò)然開朗。土地平曠，屋舍(s...
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![桃花源記微型課]( "桃花源記微型課")
- 《桃花源記》既具有濃烈的浪漫虛幻色彩，又有強烈的真實感人力量。下面是桃花源記微型課，和小編一起來看一下吧。教學目標：知識目標：1.積累一些常見的文言詞語。2.瞭解有關陶淵明的文學常識;3.瞭解本文所描繪的理想社會，感受寧靜的田園生活，正確理解作者的理想。4.熟讀並背誦全...
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![桃花源記説課課件]( "桃花源記説課課件")
- 一、説教材1.《大綱》的要求：九年義務教育全日制初級中學《語文教學大綱》(試用修訂版)對閲讀能力提出這樣的要求“學習欣賞文學作品，感受作品中形象，欣賞優美、精彩的語言”。2.教材內容的特點和作用《桃花源記》是試用修訂本初中語文第二冊第五單元的一篇文言散文。詩人“...
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![桃花源記課件]( "桃花源記課件")
- 導語：力求學生運用想像探究故事中的某些細節，培養其想像能力和探究能力，逐步提高對作品的鑑賞能力。以下小編為大家介紹桃花源記課件文章，歡迎大家閲讀參考!桃花源記課件教學目標一、知識目標1.積累一些常見的文言詞語。2.瞭解本文所描繪的理想社會，感受寧靜的田園生活，正確理...
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