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關於追溯與回溯的區別的文學百科

追溯與回溯的區別
  • 追溯與回溯的區別

  • 追溯的近義詞:1、追念[zhuīniàn]解釋:追憶懷念。引證:阿英《回憶杜國庠同志的文學活動》:“追念亡友,緬懷先烈,將怎樣的加倍努力,才能無負於黨的期望。”2、追究[zhuījiū]解釋:追問(根由);追查(原因、責任等)。引證:巴金《秋》一:“三叔雖不願將此事對外發表,亦未深加追究。”回溯的...
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追求創新,追溯經典作文1000字
  • 追求創新,追溯經典作文1000字

  • 在平時的學習、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那麼問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?以下是小編整理的追求創新,追溯經典作文1000字,僅供參考,希望能夠幫助到大家。要喚醒閲讀帶來的儀式感,不是固執於摩挲書頁...
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追溯那株玉蘭作文1000字
  • 追溯那株玉蘭作文1000字

  • 院中那株玉蘭展露芳馨,吐納月華。兒時,我居於故鄉,小鎮上一磚一瓦皆是我玩鬧的對象。唯獨那個帶有沉重木門的小院我不能擅闖,彷彿是一片無法觸及的禁地,一旦踏入便再不得返。叔公一手拿着煙斗,吞雲吐霧地和我説:“那可是石九爺的房子哩,你可別貪玩兒偷溜進去啊!”我被叔公神祕兮兮...
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青春回溯散文隨筆
  • 青春回溯散文隨筆

  • 今天偶然去表弟家作客,表弟正好在寫學校里布置的作文作業。題目簡單二字:青春。似有所感的我,給表弟説了我青春的故事。當我尚且年少的時候,家裏窮,每日還要關心糧食和蔬菜。窮字就像隔膜,將我和其他同學隔離開來。每日放學趕忙要回到家中做好飯菜等父母回來吃。等父母回來後,温...
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關於雪的歷史追溯作文
  • 關於雪的歷史追溯作文

  • 雪花是一種美麗的結晶體,它在飄落過程中成團攀聯在一起,就形成雪片。單個雪花的大小通常在0。05——4。6毫米之間。雪花很輕,單個重量只有0。2——0。5克。無論雪花怎樣輕小,怎樣奇妙萬千,它的結晶體都是有規律的六角形,所以古人有“草木之花多五出,度雪花六出”的説法。雪花多...
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追溯的近義詞是什麼
  • 追溯的近義詞是什麼

  • 導語:我們偶爾也會沉思、冥想、回憶,追溯一下我們的從前。會後悔,會惋惜,會嘲笑,會傷心,會流淚。那麼,追溯的近義詞是什麼呢?下面是小編給大家整理的相關內容,希望能給你帶來幫助!【追溯解釋】:逆流向河流的源頭走。比喻探索事物的由來本末:追溯漢字源近義詞:追憶、追想、追究、回想...
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追溯現代詩歌
  • 追溯現代詩歌

  • 在日常的學習、工作、生活中,大家都收藏過自己喜歡的詩歌吧,詩歌一般飽含豐富的想象、聯想和幻想。那麼都有哪些類型的'詩歌呢?下面是小編為大家整理的追溯現代詩歌,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡!抱住的陽光承接的雨水此時大抵都已進入葉脈枝椏顯得過於茂盛年輪裏積攢的熱情被稀...
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溯空作文
  • 溯空作文

  • 現在大概是半夜了吧。拉開窗簾抬頭向上看,透過防盜窗框,看見深色的天穹。初看是純粹的黑色,細細一看有淡淡的紅色,漸變着化入黑色。這個角度看不見星星也看不見月亮,只有一片小小的,被樓房隔出來的輕薄黑紗,籠罩在頭頂。黑色之後似乎有光線透下,暗色澄澈的天幕靜靜安睡,只在晚上鳴...
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追溯時光作文
  • 追溯時光作文

  • 晚霞漸漸下沉,天空就像是被劃上水彩的宣紙,渲染出層層色彩,從淺至深,一直蔓延到我所看不到的天邊。就這樣,一天過去了。時間在指縫裏流逝,我回溯不了時光,挽留不住它隨風飄起的衣袖,抓不住它翩躚的身影。然後在一天天的蒼老中,收藏着,時光最後留給我的東西——回憶。我感謝着這個世...
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追溯時光作文2篇
  • 追溯時光作文2篇

  • 無論是身處學校還是步入社會,大家一定都接觸過作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎麼寫好作文呢?下面是小編為大家整理的追溯時光作文,僅供參考,歡迎大家閲讀。追溯時光作文1晚霞漸漸下沉,天空就像是被劃上水彩的宣紙,渲染出層層色彩,從淺至深,一...
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追溯時光作文【熱門】
  • 追溯時光作文【熱門】

  • 在日常學習、工作和生活中,大家都經常接觸到作文吧,藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢?以下是小編整理的追溯時光作文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。晚霞漸漸下沉,天空就像是被劃上水彩的宣紙,渲...
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追溯不來高一作文400字
  • 追溯不來高一作文400字

  • 伸手掐掐眉頭,一陣酸澀。星期天晚上的藝術節閉幕式,沒有想象中的開心。因為一些原因,茜知道了很多。很奇怪的,她總能説出我很想埋葬的而確實存在的感受。在瀕臨崩潰的前一秒,她把我的頭壓在她的肩膀上,拍拍我的腦袋,像安慰一個跌倒的小孩。眼淚又很不爭氣地下來。眼淚是廉價的。...
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  • 迴歸文體,追本溯源:倒敍(網友來稿)

  • 獲嘉縣第一中學原永泉近幾年來,學生作文越來越多地出現“四不象”的情況,究其原因,恐怕是為近年來新概念作文的不斷湧現,以致一些教師在教學上“求新”,鼓勵學生隨意去寫,不顧文體,只求意真;當然,高考作文文體不限的要求,也使一些學生忽視了文體的訓練,只要把自己心中的意圖表現出來...
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温暖的回溯高中作文
  • 温暖的回溯高中作文

  • 温暖的回溯在陽光明媚的午後漫步校園,是一件愜意的事情。無論是林蔭道上的綠雲霧繞,還是小花園旁的柳條飄搖,這裏的一切都有一種熟悉親切的味道。踱進教室,發現書頁裏夾着好友送來的丁香花。我開心地笑笑,淡淡香氣滑進心底,如絲若縷,也泛起回憶,點點滴滴——在這所高中生活了將近...
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追昔溯今話家鄉散文
  • 追昔溯今話家鄉散文

  • 近日小憩,我向着夢中的家鄉駛去。有人曾經這樣比喻家鄉:如果説人生是一枚指環,那麼祖國則是温熱這枚指環的手指,而家鄉則是鑲嵌在這枚指環上的鑽戒,多情純美,永遠璀璨。離開故里,一晃二三十年啊,又到我日思夜想的家鄉了,家鄉的一草一木,一磚一瓦都那麼親切,家鄉幾經變遷,家鄉的面貌已...
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情緒的追根溯源散文
  • 情緒的追根溯源散文

  • 太多人不懂自己。高中一位同學,在班上公開發表極端言論,仇恨一些不方便寫的東西。我很好奇他的觀念,於是問他為什麼恨。只見他想了半天,朝我甩了把手,説了一句:“不知道!反正説出來就煩!”不明所以的負面情緒,對自己是種折磨。在這裏,我想拋出一個問題:你的做人標準是什麼呢?是對他人...
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追溯最美年華隨筆
  • 追溯最美年華隨筆

  • 夜空中繁星點點,温一壺茶捧在手心。靜靜地看茶煙在空氣中氤氲成裊娜的形狀,在心田中勾畫出美好的痕跡。有一段時光,柔軟得像素雲,記滿回憶的徜徉,讓你在人生的路口徘徊留戀。光陰在我的生命中吹奏着婉轉悠揚的驪歌,直到雲煙散盡,餘音渺渺,仍然不變初心。還記得當年稚嫩的臉龐,晃眼...
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追溯記憶中中的你作文
  • 追溯記憶中中的你作文

  • 在我們平凡的日常裏,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎?下面是小編為大家收集的追溯記憶中中的你作文,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。追溯記憶中中的你作文1葉經風的吹拂從空中滑落,漂在了...
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作文:追溯記憶
  • 作文:追溯記憶

  • 作文:追溯記憶1我在長大。無端地撥弄着手機,讓那曾經寄託了同學一個個電話的鈴聲響了又響。電光石火之間,曾經或悲或笑的語錄回湧腦海。失去了小學的稚嫩與灑脱,我也會為了周邊的食物而傷感。即使是再歡快的樂聲,我也會為了低潮部分而感到失措……我還在長大。即使是一分一秒,...
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  • 追本溯源説環保説明文

  • 説起環保,我們都會顧名思義地聯想到環境保護。環境保護中的環境又包括了人類生活環境和自然生態環境。而我們所熟知的,便通常指人類生活環境的保護——狹義環保。當然,與之相對的廣義環保還應涉及很多很多。我們置身其中的生活環境,並不是人們心目中理想的世外桃源,所以人們開...
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追溯時間心情隨筆
  • 追溯時間心情隨筆

  • 很想討論一下有關時間的話題,但是又覺得這個範圍太大了,不知道該從何説起。我一直覺得時間是個很可怕的東西,不敢去深想,想起來會讓自己陷入深深的回憶中。小時候很期盼長大,長大了可以自己賺錢,想買什麼買什麼,那個時候很天真的這麼以為着;上了大學又很想畢業,畢業之後就可以不在...
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追溯不來的高中作文550字
  • 追溯不來的高中作文550字

  • 手很疼,眼很累。伸手掐掐眉頭,一陣酸澀。星期天晚上的藝術節閉幕式,沒有想象中的開心。因為一些原因,茜知道了很多。很奇怪的,她總能説出我很想埋葬的而確實存在的感受。在瀕臨崩潰的`前一秒,她把我的頭壓在她的肩膀上,拍拍我的腦袋,像安慰一個跌倒的小孩。眼淚又很不爭氣地下來...
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溯源的造句
  • 溯源的造句

  • 溯源拼音【注音】:suyuan溯源解釋【意思】:往上游尋找發源的地方,比喻向上尋求歷史根源:追本~。溯源造句:1、但是追根溯源,造人(或者只是類似造人,例如試管嬰兒以及生殖克隆等等)是否屬於極端的“非自然”行為,這還有待商榷。2、數字式電能表是必備設備,應用越來越廣泛,實現量值溯源是...
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回溯現代詩歌
  • 回溯現代詩歌

  • 幻夢我執意在設想一張可以伸縮的門時刻準備把目光封鎖成遙遠的幻夢不被腐蝕聽有趣的聲響海灘吞沒我還在嘗試寫一首鹹或者淡的詩歌停下指尖的語言,聽雨還有一份並不遙遠的牽念可是沒有人知道飄雨的過客已經落寞成雕塑的姿態強硬一千年的'眼神還在幻想與你共度回望那片草原...
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  • 迴歸文體,追本溯源

  • 獲嘉縣第一中學原永泉近幾年來,學生作文越來越多地出現“四不象”的情況,究其原因,恐怕是為近年來新概念作文的不斷湧現,以致一些教師在教學上“求新”,鼓勵學生隨意去寫,不顧文體,只求意真;當然,高考作文文體不限的要求,也使一些學生忽視了文體的訓練,只要把自己心中的意圖表現出來...
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專題