![《盲童認知特點與教學》教學反思]( "《盲童認知特點與教學》教學反思")
- 認知，是心理學中的一個術語，通俗的説，就是指人對世界的認識活動，包括感知覺、記憶、思維等過程。其中，感知覺是最基本的，對其他更高級的認知方式有很大影響。人生中的早期階段主要是依靠感知覺來認知外部世界的；在人的整個一生中，通過感知覺獲取直接經驗，對於認識世界也是非常重要...
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![0的認識教學與反思]( "0的認識教學與反思")
- 0的認識教學與反思在0的認識過程中，我認為最難的是寫“0”，0是所有數字中最難寫的。因為它的.要求較高，要圓滑、斜一點，兩端扁一些，中間要飽滿一些。在教學中我先按排一課時認識0的意義，在書上初步寫0，逐一批改、訂正；再按排一課時細講，共性書寫問題集體訂正，學生再寫，接着要求家長...
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![教學的認識與反思總結]( "教學的認識與反思總結")
- 作為現代教師，首先應該是一個思考者，教師要想獲得不斷地提高，就得在讀書、學習的過程中將獲得的認知和自己的思維活動、工作實踐、生活實踐有機地結合起來，進而成為一個思想者。華東師範大學教授，博士生導師葉瀾説過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反...
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![《認一認1》教學反思]( "《認一認1》教學反思")
- 《語文課程標準》指出：“識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經驗，注重教授識字方法，力求識用結合。運用多種形象直觀的教學手段，創設豐富多彩的教學情境。”一年級的'“認一認”，只要求學生認，不要求寫。“認一認1”中第一部分的字都是學生熟...
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![認一認的教學反思]( "認一認的教學反思")
- 《認一認1》教後反思一利用兩節課的時間學完了《認一認1》，課堂上我出示了一則猜謎：早晨四隻腳，中午兩隻腳，傍晚三隻腳。以猜謎的形式導出第一個字：人。然後讓小朋友們給“人”找朋友。小朋友們組的詞非常多，非常豐富。接下來我説在我們每個人的身上，都有很多非常重要的器官，今天...
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![認識半點教學反思]( "認識半點教學反思")
- 引導語：所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。下面是小編為你帶來的認識半點教學反思，希望對你有所幫助。一、本節課成功之處1、充分體現數學是數學活動的教學這一理念。本節課我從幼兒的生活經驗和已有知識出...
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![大班數學:《認識整點和半點》教學反思]( "大班數學:《認識整點和半點》教學反思")
- 大班數學:《認識整點和半點》教學反思一、本節課成功之處1、充分體現數學是數學活動的教學這一理念。本節課我從幼兒的生活經驗和已有知識出發，結合本班幼兒的生活實際和年齡特點，以談話形式進入情境教學，引導幼兒開展看一看、説一説、擺一擺、填一填、猜一猜等生動有趣的活...
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![基於知識點的教學反思]( "基於知識點的教學反思")
- 這段時間，聽説區教研室號召一線老師撰寫“基於知識點的教學反思”。乍一聽，還真有點迷茫，這種反思要怎樣寫才好？到天河部落轉了一圈，收穫挺大。原來各學科教研員未雨綢繆，早已把相關帖子掛出來了。小語科周衞華老師的《教材的知識點如何呈現》指出，教材的處理是教師天天都要面對...
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![《認識整點和半點》大班數學教學反思]( "《認識整點和半點》大班數學教學反思")
- 《認識整點和半點》大班數學教學反思一、本節課成功之處1、充分體現數學是數學活動的教學這一理念。本節課我從幼兒的生活經驗和已有知識出發，結合本班幼兒的生活實際和年齡特點，以談話形式進入情境教學，引導幼兒開展看一看、説一説、擺一擺、填一填、猜一猜等生動有趣的活...
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![認識乘法教學與反思]( "認識乘法教學與反思")
- 教學內容：義務教育課程標準實驗教科書（蘇教版）數學一年級下冊第六單元第68—70頁。教材分析：乘法的本質是一種特殊的加法，乘法知識的生長點是幾個相同數的連加，因此，一般教材都是在與加法的比較中引入乘法的。蘇教版課程標準實驗教材中例1安排直觀圖（雞和兔等小動物），讓學生感知、...
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![認識因特網的教學反思]( "認識因特網的教學反思")
- 認識因特網的教學反思有人指出"阻礙教育觀念落實的主要原因是形式主義嚴重。形式主義使我們的教育改革失敗，教育改革也要打假。不要人云亦云，每一個觀念的提出必須在實踐中落實。"教育觀念的不斷更新是落實課改的首要前提，但觀念的更新一定要落實到行為上。因此，在上完每一...
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![《認識負數》教學片斷與教學反思]( "《認識負數》教學片斷與教學反思")
- 《認識負數》教學片斷與教學反思教學片斷：（1）師出示：四個城市氣温圖：哈爾濱：-15~3℃北京：-5~5℃上海：0~8℃海口：12~20℃師：有負數嗎？讀出來。北京-5℃和5℃一樣嗎？零上的温度用什麼表示？零下的温度用什麼表示？0呢？師：0正好是零上温度和零下温度的分界點。（2）温度計。（教具：表示水銀的位置可挪...
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![《認數》教學反思]( "《認數》教學反思")
- 《認數》教學反思認數是相對比較簡單的內容，有些學生在上課之前已經有了認數這方面的經驗，有的學生萬以內的數都在家學過了，有的孩子很喜歡學認數，因為簡單能聽懂，所以孩子很容易掉以輕心，以為自己懂了，其實對數的組成，數位的順序，以及計數單位並沒有真正理解，所以作業反饋上來許多...
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![《認識整萬數》教案與教學反思]( "《認識整萬數》教案與教學反思")
- 一、導入，揭示課題師：同學們，請看[出示小黑板]（海門市常樂鎮2006年農業生產總投資為三千七百四十萬元，新增農業產值為八千六百六十萬元，新增農民純收入一千一百七十萬元，大盆種植收益為七百五十萬元，蔬菜種植收益為三百零五萬元，其他種植收益為一百萬元）這是老師對2006年常樂鎮農民...
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![《認識角》教學片段與反思]( "《認識角》教學片段與反思")
- 《認識角》教學片段與反思活動一：認識角。師：在同學們的日常生活中，你們見過角嗎？生1：我戴紅領巾時，發現紅領巾有角。生2：我們用三角板時，看見三角板有角。生3：我用紙扇時，看見它有角。生4：時鐘上的分針與時針經常形成角。生5：五角星也有角，教室的門窗上也有角。緊接着，我就創設交警維...
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![《動物的共同特點》教學反思]( "《動物的共同特點》教學反思")
- （一）學生的研究興趣往往是不能持續很長時間的，在課堂上只能獲得對一類動物的研究結果，對其他動物的瞭解要依賴於與同學的'交流，而交流的時間又是有限的。只有讓同學們對動物研究的興趣延續到課外，熱情保持下來，在生活中觀察，在“玩”中形成感悟，同學們的研究才是全面的、深入的，我...
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![認識整點教學反思]( "認識整點教學反思")
- 《認識整點》教學反思《認識整點》是對鐘面知識的進一步學習，要求學生在熟練掌握鐘面上的12個數字和分針、時針的基礎上，進一步掌握整點知識。經過對鐘面知識的學習，學生已經有了對時間的初步認識，在此基礎上進一步學習整點知識，前後銜接，使學生能夠對鐘面時間有更深層次的瞭解...
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![認一認教學回顧與反思]( "認一認教學回顧與反思")
- 篇一：《認一認1》教學反思柏雲柏雲這是學習拼音後學生接觸的第一組漢字，都是一些部首字或基本字，並配有圖畫，便於學生認讀。在沒教讀前學生已基本會讀，整堂課我讓學生做主角，配以不同的讀法和遊戲激發他們的興趣，同時相機的進行糾正。這些字學生看圖都會，但一旦將圖刪去單獨問漢...
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![植物的共同特點教學反思]( "植物的共同特點教學反思")
- （一）1、可以利用“羅莎”颱風帶來的強降雨來模擬水量劇增對植物的影響，分別讓學生想想在這種環境下陸生植物與水生植物誰高興誰難受，作為情趣導入；2、此課時大部分班級是出一個知識點馬上練習，教練結合的方法進行教學，時間使用比較到位，但對於個別班級行為習慣較差的班級使用此方...
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![《認一認4》教學反思]( "《認一認4》教學反思")
- 身為一名到崗不久的老師，我們的任務之一就是教學，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編幫大家整理的《認一認4》教學反思，希望對大家有所幫助。《認一認4》教學反思1在教學《認一認4》時，我讓小朋友們一起走出教室，聽説要走出教室，孩子...
- 20035
![《認識整點和半點》教學反思]( "《認識整點和半點》教學反思")
- 身為一位優秀的老師，教學是重要的工作之一，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那麼應當如何寫教學反思呢？下面是小編為大家收集的《認識整點和半點》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《認識整點和半點》教學反思1一、本節課成功之處1、充分體現數學是數學活動的教學...
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![認識五官教學與反思]( "認識五官教學與反思")
- 活動設計背景1.自制五官的圖片（如眼睛、鼻子、嘴巴等）。2.讓幼兒對着鏡子做遊戲，在遊戲中學習認識五官。3.以遊戲的形式如玩藏摸摸的遊戲讓幼兒喜歡學習。活動目標1.讓幼兒能夠真正會説五官的正確發音。2.通過遊戲促進幼兒對五官的記憶和發音。教學重點、難點1.重點：學習五官...
- 20311
![認一認教學反思]( "認一認教學反思")
- 認一認教學反思《認一認4》的第二課時是教學“東、南、西、北、前、後、左、右”這八個漢字。“前、後、左、右”這四個漢字的教學比較輕鬆。在這一環節，我讓學生説説自己的.前面是誰、後面是誰、左面是誰、右面是誰？學生都比較輕鬆地説了出來，只有少數幾個學生分不清左和右...
- 11027
![網絡教學的認識與反思]( "網絡教學的認識與反思")
- 網絡教學的認識與反思1.雖然在平時的課堂上也有進行追問形式的學習模式的探索，但都是小打小鬧，大概是嚐到了甜頭，所以這次大膽地在課堂上進行全面鋪陳，效果挺不錯。但冷靜思考一下的時候，覺得教師在形式的組織方面、學生在參與方面，以及課堂活動的交互方面還顯得較為單一，不知道...
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![認識時鐘整點教學反思]( "認識時鐘整點教學反思")
- 認識時鐘整點教學反思對於我們大班的孩子來説，認識時間十分重要。因此我們本次的數學活動內容為認識了時鐘上的整點與半點，知道了整點與半點時分針與時針在鐘面上的位置。所以在本次數學活動《認識時鐘》中，在設制目標時我把活動的重點定為認識整點與半點，並能準備地説出時間...
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