![三年級語文《這個規矩不能有》的教學設計]( "三年級語文《這個規矩不能有》的教學設計")
- 三年級語文《這個規矩不能有》的教學設計教材分析：這篇課文記敍的是彭總在逛公園時發現公園閉園專門接待他，教育工作人員不能搞特殊的事，讚揚了彭總以身作則，不搞特殊化，與人民羣眾平等的好品質。本文的課題是學生需要重點理解的地方，教學時可採用多種形式的朗讀，通過抓住彭總的...
- 5336
![語文《這個規矩不能有》教學設計]( "語文《這個規矩不能有》教學設計")
- 語文《這個規矩不能有》教學設計教學目標情感態度價值觀目標：通過閲讀課文內容，體會彭總以身作則，不搞特殊化，與人民羣眾平等的好品質。教育學生在任何時候不能搞特殊，要和大家一樣。知識與能力目標：1、認識本課9個生字，會寫10個生字。2、引導學生正確、流利的朗讀課文，瞭解課文...
- 28850
![《這個規矩不能有》教學設計]( "《這個規矩不能有》教學設計")
- 教師目標：1．學習本文會寫的字10個，會認的字9個。2．引導學生正確、流利地朗讀課文，瞭解課文內容，體會彭總以身作則，不搞特殊化，與人民羣眾平等的好品質。3．重點理解課題，通過人物的語言及行為體會人物的思想品質。教學重難點：引導學生通過人物的語言、行為體會人物思想品質。教學課時...
- 15019
![沒有規矩不能成方圓演講作文]( "沒有規矩不能成方圓演講作文")
- 尊敬的老師們、親愛的同學們：大家好！新學期學習生活正式開始了。夏去秋來，天高氣爽，幾絲涼風帶來了成熟豐盈的秋天。在這金色的季節裏，我們的校園再次迎來了一張張洋溢着陽光般燦爛的笑容，再次想起了同學們朗朗的笑聲。清晨，幾縷霞光透過玻璃窗，融入這充滿生機的教室。不經意的一...
- 24186
![三年級語文上冊《我不能失信》教學設計]( "三年級語文上冊《我不能失信》教學設計")
- 學習目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文，三年級語文上冊：《我不能失信》教學設計。2、能概括課文的主要內容。3、能結合課文，聯繫生活實際，和同學交流讀後的感受。課前準備發動學生尋找宋慶齡的'生平資料，閲讀有關宋慶齡的故事。談話導入1、哪位同學訂閲過《兒童時代》？你知...
- 18364
![關於“規矩”的議論文：沒有規矩不成方圓]( "關於“規矩”的議論文：沒有規矩不成方圓")
- 導語：鐵的紀律是一個軍隊強大的保證，是一個國家富強的條件，是一個優秀工作者不能缺少的。在很久以前我們這片土地上就有了鐵的紀律，在戰國時，孫武在演兵時，用紀律斬了兩個受寵的妃子，在戰場上正是有好的紀律，才能使魯國大勝，這便有了曹劌論戰。不管怎麼樣，還是一句話，好的紀律是成功...
- 31763
![有關規矩的作文四年級]( "有關規矩的作文四年級")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的有關規矩的作文四年級，希望能夠幫助到大家。有關規矩的作文四年級1交通規則是我們生活的守護神，我們必須時刻記住遵守它...
- 8202
![不以規矩不成方圓規矩指什麼]( "不以規矩不成方圓規矩指什麼")
- 不以規矩，不能成方圓出處：“不以規矩，不能成方圓”出自《孟子》的《離婁章句上》。孟子要求當政者實施仁政的'吶喊。具體落實到兩個方面：一是“法先王”；二是選賢才。所謂“不以規矩，不能成方圓”的説法成為了人們在生活中常用的格言警句。...
- 6501
![《沒有規矩不成方圓》教案]( "《沒有規矩不成方圓》教案")
- 《沒有規矩不成方圓》教案教學目標：1．知道《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等相關內容。初步瞭解與自己生活密切相關的法律法規的基本內容。2．具有法律意識，學會用法律保護自己。3．初步具有調查、蒐集、整理資料的能力。教學準備：教師：《義務教育法...
- 14894
![《這個規矩不能有》的教學反思]( "《這個規矩不能有》的教學反思")
- 【1】《“這個規矩不能有”》講的是彭總在逛公園時發現公園閉園專門接待他，教育工作人員不能搞特殊化的事，讚揚了彭總以身作則，不搞特殊化，與人民羣眾平等的好品質。“彭德懷”這個名字對於三年級的學生來説比較陌生，我在課前讓學生先收集有關彭德懷其人其事的資料，由於學生收...
- 28045
- 【成語】：大匠能與人規矩，不能使人巧【拼音】：dàjiàngnéngyǔrénguījǔ,bùnéngshǐrénqiǎo【簡拼】：djnyrgjbnsrq【解釋】：大匠：指在某方面造詣高的`人；巧：靈巧。高明的匠人只能教人規矩，不能使人心靈手巧。指必須要主觀努力，不能單依靠客觀條件。【出處】：戰國·鄒·孟軻...
- 17090
![三年級語文《對不起》教學設計]( "三年級語文《對不起》教學設計")
- 教學目標：1、能看懂圖意，説出圖的主要內容，説得清楚明白，句子完整、通順。2、懂得對人要有禮貌，要互相謙讓，會使用禮貌用語“對不起、沒關係”。重點：培養學生的觀察能力和口頭表達能力，把圖意敍述清楚、明白。難點：練起來説三幅圖的圖意，會使用禮貌用語“對不起，沒關係”。教學準備...
- 21520
![不以規矩，不能成方圓議論文]( "不以規矩，不能成方圓議論文")
- 在日復一日的學習、工作生活中，大家總少不了接觸論文吧，論文可以推廣經驗，交流認識。相信許多人會覺得論文很難寫吧，以下是小編為大家收集的不以規矩，不能成方圓議論文，僅供參考，大家一起來看看吧。在日常生活中，我們都要以規矩來約束自己，正像古人所説的“不以規矩，不能成方圓”。...
- 30238
![沒有規矩,不成方圓五年級學生作文]( "沒有規矩,不成方圓五年級學生作文")
- 《沒有規矩，不成方圓》世界上的任何事物，都有一個規矩。沒有了規矩，世界將變得無比混亂。當然，人們也必須遵守規矩。有些規矩很小，不遵守也不會被發現，也不會帶來什麼麻煩。規矩小到拾物歸公，大到社會公德。自從發生了那件事情之後，我才懂得要遵守規矩。我為我那次的所作所為而感...
- 31580
![沒有規矩不成方圓六年級作文900字]( "沒有規矩不成方圓六年級作文900字")
- 今天老師進化成一隻獅子瞭如果有後悔藥的話，我們一定會毫不猶豫的吞下它的。唉！事情是這樣的！這是一個星期五語文課的課前兩分鐘，值日班長是林雪，她太不稱職了接二連三的帶讀錯了，林老師忍無可忍，叫她“滾了下來。同學們突然一怔，立馬坐的更直了些。終於課前兩分鐘過去了，同學們只...
- 26557
![沒有規矩不成方圓教學總結]( "沒有規矩不成方圓教學總結")
- 沒有規矩不成方圓教學總結初為人師，在教育教學工作上都經受了鍛鍊，感觸頗深，現就班集管理工作談一談自己所受到的啟發。俗話説"沒有規矩，不成方圓"。規矩即常規紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來説...
- 13383
![《這個規矩不能有的》教學設計範文]( "《這個規矩不能有的》教學設計範文")
- 作為一位優秀的人民教師，常常需要準備教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編整理的《這個規矩不能有的》教學設計範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。教材簡析：本課以一...
- 32856
![有關規矩的四年級作文]( "有關規矩的四年級作文")
- 在我成長的道路上，發生過很多事情，有開心的、快樂的，也有傷心的……可有一件事令我終生難忘。星期天，我早早就把作業寫完了，媽媽對我説：“兒子，我們去姥姥家吧!”我興高採到地贊同：“好呀!好呀!”我和媽媽收拾了行李來到了公交車站，等公交車的人很多，排成了長龍一樣的隊伍。我們等...
- 15564
![三年級《可能性》教學設計]( "三年級《可能性》教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的三年級《可能性》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。三年級《可能...
- 13790
![這個不能採三年級作文]( "這個不能採三年級作文")
- 春天來了，一陣春風吹來，吹紅了紅豔豔的山茶花，吹綻了月季花的笑，吹醒了青蛙，吹來了燕子，一切都是那麼生機勃勃。一天下過雨後，小兔子見地面很潮濕，沒有出去玩，小兔子的肚子已經“咕咕咕”的叫了開起來。它暗想：下過雨之後森林裏肯定有蘑菇吧，要是有蘑菇那媽媽就可以給我煮蘑菇湯了，太...
- 15155
![不守規矩惹的禍五年級作文]( "不守規矩惹的禍五年級作文")
- 規則，可以維護社會秩序，讓這個社會變得更加規律、美好，也許有些人會認為：有了規矩便失去了自由。可是，有些規矩從另一方面來講，也是有自由的。不守規矩的人，遲早會受到不守規矩的懲罰。記得有一次，我和同學結伴去電影院觀看電影。入場前，我就看到電影院門口高掛寫有“公共場合，請勿...
- 10082
![《“這個規矩不能有”》的教學反思]( "《“這個規矩不能有”》的教學反思")
- 《“這個規矩不能有”》講的是彭總在逛公園時發現公園閉園專門接待他，教育工作人員不能搞特殊化的事，讚揚了彭總以身作則，不搞特殊化，與人民羣眾平等的好品質。“彭德懷”這個名字對於三年級的學生來説比較陌生，我儘可能的讓學生收集這方面的資料，由於學生收集到的資料有限，老師...
- 21396
![鄂教版三年級下冊《這個規矩不能有》教學設計]( "鄂教版三年級下冊《這個規矩不能有》教學設計")
- 教學目標：1、通過人物的語言及行為體會人物的思想品質，提高理解能力。2、鼓勵學生通過多種形式收集有關彭德懷其人其事的資料，讓學生對彭總有更多的瞭解。3、正確流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。教學重難點：通過人物的語言及行為體會人物的思想品質，提高理解能力。教學準備：C...
- 29765
![規規矩矩的成語故事]( "規規矩矩的成語故事")
- 【成語名字】規規矩矩【漢語拼音】guīguījǔjǔ【近義詞】：老老實實【反義詞】：有傷風化、不三不四、不倫不類【成語出處】清·曹雪芹《紅樓夢》第25回：説了不多幾句話，寶玉也來了，進門見了王夫人，不過規規矩矩説了幾句。【成語解釋】指人的品行方正，謹守禮法、有素質。【規規...
- 31898
![《矩形》教學設計]( "《矩形》教學設計")
- 一、教學目標1．掌握矩形的定義，知道矩形與平行四邊形的關係．2．掌握矩形的性質定理．3．使學生能應用矩形定義、性質等知識，解決簡單的證明題和計算題，進一步培養學生的分析能力．4．通過性質的學習，體會矩形的應用美．二、教法設計觀察、啟發、總結、提高，類比探討，討論分析，啟發式．三、重點、...
- 8758
文書都
