![漢語拼音教學的小妙招論文]( "漢語拼音教學的小妙招論文")
- 在各領域中，大家一定都接觸過論文吧，論文是描述學術研究成果進行學術交流的一種工具。相信許多人會覺得論文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的漢語拼音教學的小妙招論文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。【摘要】漢語拼音的教學作為語文學習的基礎，是重中之重。漢語...
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![小學漢語拼音教學]( "小學漢語拼音教學")
- 關於小學漢語拼音教學，你想了解是什麼內容呢？下面就為大家整理了具體教學技巧及教案，歡迎閲讀！小學漢語拼音教學技巧一、藉助情境，簡簡單單學發音。“語音為口耳之學”。學會漢語拼音首先要學會正確的認讀聲母和韻母。這47個拼音字母，音和形都各不相同，如果每個字母都去跟學生詳...
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![漢語拼音教學論文]( "漢語拼音教學論文")
- 拼音是小學教學的第一道難關。也是小學教學中最枯燥乏味的內容之一。下面是小編精心收集的漢語拼音教學論文，希望能對你有所幫助。漢語拼音教學論文1.“漢語拼音”教材的的編排及特點“漢語拼音”共安排15課，分5個單元。“漢語拼音”每課一般包括5個部分：(1)字母和配合字母...
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![重視漢語拼音的教學論文]( "重視漢語拼音的教學論文")
- 漢語拼音是一年級學生入學後首要的學習內容，它是學生學習語言、文字不可缺少的工具，而漢語拼音對於聾生來説，想要學好不是一件容易的事。接下來小編為你帶來重視漢語拼音的教學，希望對你有幫助。作為教師必須引導學生掌握好這一基礎工具。所以，我在教漢語拼音時着重從以下幾個...
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![小學漢語拼音教案]( "小學漢語拼音教案")
- 小學漢語拼音教案是怎麼樣的，小學漢語拼音教案有哪些內容，小學漢語拼音教案我們應該要怎麼寫呢？我們不妨一起來參考下範文吧！希望對您有所幫助！篇一:小學漢語拼音教案【教材分析】本課包括四部分內容。第一部分是三個單韻母i、u、ü，兩個聲母y、w，三個整體認讀音節yi、wu、yu，配...
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- 一、學生回家做聲母“zcs”和整體認讀音節“zicisi”的卡片，做完後讀給爸爸媽媽聽一聽。二、讀一讀，想一想，有什麼不同？z：zic：cis：si三、仔細讀一讀，請你用直線畫出字母，曲線畫出音節。cuzxicisfsizauseczi四、照樣子填空：例：sa(s)(a)zu()()ce()()zuo()()()suo()()()...
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![小學教案：漢語拼音]( "小學教案：漢語拼音")
- 【教學過程】一、導入秋天到了，樹上結滿了又紅又大的果子。下面我們就來做一個摘果子的遊戲。（一）複習zcs我們摘下一個蘋果，把它放到籃子裏。看!籃子裏蹦出了什麼？我再摘一個放進去，又蹦出了什麼？再看!是什麼？哦!原來是昨天學的三個聲母，誰來讀讀？（指讀，強調：輕短。）（二）複習zicisi樹上有...
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![漢語拼音教學方式論文]( "漢語拼音教學方式論文")
- 漢語拼音是識字和學習普通話的工具，是低年級語文教學的重要任務。以下是“漢語拼音教學方式論文”，希望能夠幫助的到您！漢語拼音是識字和學習普通話的工具。漢語拼音學得如何，對於以後學習語文知識有着直接的影響。傳統的拼音教學，學生機械地記，枯燥地讀。教師的指導僅僅體現在...
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![漢語拼音教學探究論文]( "漢語拼音教學探究論文")
- 一、觀察情境圖，有助於學生記憶字母，陶冶情操教材中安排的插圖，是一幅幅富有生活情趣的圖畫，這種情境圖，意境優美，有利於學習拼音，有利於培養觀察能力，有利於發展兒童的語言，有利於增強學習的興趣。如：教學單韻母aoe。教師利用多媒體打出情境圖，講述小故事：這是一個美麗的村莊，綠草如...
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![小學漢語拼音的教案]( "小學漢語拼音的教案")
- 編寫教案要依據教學大綱和教科書。從學生實際情況出發，精心設計。那麼小學漢語拼音的教案該如何製作呢?快一起來了解一下吧!教學目標：1、學會複韻母ieüe，特殊韻母er和整體認讀音節yeyue，能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。2、能正確認讀由聲母和ieüe組成的音節，掌握ü...
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![漢語拼音教學探討論文]( "漢語拼音教學探討論文")
- 《義務教育語文課程標準（2011年版）》在“實施建議”中指出：“漢語拼音教學要儘可能有趣味性，宜多采用活動和遊戲的形式，應與學説普通話、識字教學相結合，注意漢語拼音在現實語言生活中的運用。”這都在啟發我們要樹立“以生為本”的觀念，創造性地開展拼音教學活動，探索並發現其中...
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![漢語拼音教學淺探論文]( "漢語拼音教學淺探論文")
- 當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱之為論文。它既是探討問題進行學術研究的一種手段，又是描述學術研究成果進行學術交流的一種工具。下面就是小編整理的，一起來看一下吧。摘要：《義務教育語文課程標準》指出漢語拼音是低年級教學中的第一...
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![漢語拼音的教學]( "漢語拼音的教學")
- 學情分析大部分學生入學前接觸過漢語拼音，對字母的讀音和音節的拼讀有一定的基礎，只是受“先入為主”的影響個別字母和音節的發音不準確。難點：n、l的發音及n、l與韻母的拼讀。教師思考：如按常規教學僅憑教師講解聲母音、形、義，大部分學生定會興趣索然。因此，教者應該關注學生...
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![漢語拼音小學教案]( "漢語拼音小學教案")
- 一、教學目標1學會ｊ、ｑ、ｘ3個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。2初步掌握ü上兩點省寫規則。3學會ｊ、ｑ、ｘ與單韻母拼讀音節及帶調拼讀音節，準確拼讀ｊ、ｑ、ｘ開頭的三拼音節。4認識5個字，會讀兒歌。二、教材分析本課包括五部分內容。第一部分是三個聲母ｊ、ｑ、ｘ，每個聲母配有一幅圖畫。第一幅圖是...
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![理論引領漢語拼音教學]( "理論引領漢語拼音教學")
- 教、學、做合一是中國教育家陶行知先生的教學理論，他將教、學、做視為一體，認為做是核心，強調在做上教、做上學。他認為從先生對學生的關係上説，做便是教，從學生對先生的關係上説，做便是學。他還要求以教人者教己，在勞力上勞心。教、學、做合一這個理論包括以下三個方面：一是怎樣...
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![談漢語拼音教學論文]( "談漢語拼音教學論文")
- 漢語拼音是一年級的重頭戲，它最直接地體現了語文學科的綜合性，能為初學兒童打下堅實的語文啟蒙教育的基礎，它貫穿一年級學習的始終。不過，它的內容多而且枯燥，許多教師為這部分的教學付出了很多心血，但教學效果卻並不十分理想。於是我就想是否可以嘗試着改變一下傳統的教學方法...
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![指導漢語拼音教學語文論文]( "指導漢語拼音教學語文論文")
- 元認知(metacognition)這一術語，是美國心理學家弗拉維爾(Flavell)於1976年在其《認知發展》一書中首先提出來的。他指出，元認知就是個人在對自身認知過程意識的基礎上，對其認知過程進行自我反省、自我控制與自我調節。簡言之，元認知就是認知的認識。元認知結構主要包括三個方...
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- 堅持快樂教學啟迪學生心智──淺談漢語拼音部分的巧學妙記天津市和平區長沙路小學豐迎紅《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》中強調：漢語拼音教學儘可能有趣味性，宜以活動和遊戲為主，與説普通話、識字教學相結合。教師應堅持在快樂教學中啟迪學生心智，用巧妙的辦法幫助學生...
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![漢語拼音教學的論文]( "漢語拼音教學的論文")
- 1.“漢語拼音”教材的的編排及特點“漢語拼音”共安排15課，分5個單元。“漢語拼音”每課一般包括5個部分：(1)字母和配合字母教學的情境圖、表音表形圖；(2)漢語拼音書寫教材；(3)音節拼讀練習；(4)拼音詞和與之相配的插圖；(5)有關的拼音詞、拼音句練習。⑴“漢語拼音”教學的目標...
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![《漢語拼音》教學]( "《漢語拼音》教學")
- 教學重點：1、學會聲母“y、w”，讀準音，認清形，能正確書寫。2、學會整體認讀音節“yi、wu、yu”。3、學習“y、w”和單韻母拼成的音節。教學難點：能正確區分聲母、韻母和整體認讀音節。第一課時教學過程：一、複習：1、把學過的聲母讀一讀，背一背。2、讀帶調的單韻母。二、學習聲母...
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![對外漢語拼音教學論文]( "對外漢語拼音教學論文")
- 拼音是小學教學的第一道難關，也是小學教學中最枯燥乏味的內容之一、再加上教學對象是剛入學的一年級新生，這就使得本就不吸引人的拼音教學難上加難。下面是小編精心收集的對外漢語拼音教學論文，希望能對你有所幫助。對外漢語拼音教學論文1.“漢語拼音”教材的的編排及特點“...
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![漢語拼音教學]( "漢語拼音教學")
- 讓學生動起來點燃學習熱情——拼音教學點滴在課堂教學中,切忌“滿堂灌”,教師應留給學生髮展的空間,給學生一片自由的天地,學生想象的童真天性就會像展翅高飛的小鳥,展現其智慧的無限潛力。課堂就是一個小小的舞台,它不僅需要教師的精心編導,更需要不同層次的學生齊心協...
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![小學漢語拼音的教學]( "小學漢語拼音的教學")
- 《aoouiu》教案教學要求：1、閲讀《採金秋》，認識"秋、手、笑、走、雙"五個字。2、學習複韻母ao、ou、iu及其四聲，讀準字音，認清字形。3、學習聲母與ao、ou、iu拼讀而成的音節，繼續學習準確拼讀音節。教學重點：學習複韻母ao、ou、iu及其四聲，能準確拼讀音節。教學課時：一課時教學...
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![漢語拼音的巧妙教學方法]( "漢語拼音的巧妙教學方法")
- 於月紅活潑歡快的課堂氣氛是取得良好教學效果的重要條件。在漢語拼音的教學中，教師充分利用課本插圖、多媒體課件，簡筆畫，講故事學兒歌或語言、動作、表演等手段，把學生帶入快樂的學習情境，讓學生在輕鬆、愉快的情境中積極主動地參與學習，把枯燥的漢語拼音學習變得生動有趣，能使...
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![漢語拼音教學語音]( "漢語拼音教學語音")
- 漢語拼音是幫助學生認讀漢字、學好普通話的重要工具。漢語拼音教學的主要內容是，學會聲母、韻母、聲調和拼音方法，認識大寫字母，會背誦《字母表》，認識隔音符號。一、單韻母的教學單韻母有6個，即a、o、e、i、u、ü。主要用來和聲母拼合成音節。a、o、e也可以獨立成音節，如，阿姨...
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