![人教版一年級口語交際課我們的畫教學反思]( "人教版一年級口語交際課我們的畫教學反思")
- 口語交際課是“聽話、説話”的發展，與以前的聽、説訓練不同，“口語交際”是雙向互動的，不僅要求學生口頭表達能力，還要注重培養學生與人交流的意識、能力和習慣。因此，根據三個維度和《課程改革標準》的相關精神，我制定了本次“口語交際”的三個教學目標：1、激發學生相互交流的...
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![口語交際課教學反思範文]( "口語交際課教學反思範文")
- 一、明確性質，形成細確熟悉。上教期接到一項任務，讓我講一節口語交際課。當時，我對那種課型感到十分陌生，雖然我們正在不斷地談論着那門課程，但要真的實際操縱時，我才真正的熟悉到本身對那門課程相識得如斯之少，口語交際課到底應當如何上，我真的不渾楚。它是一門新興的課型，不同於...
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![《口語交際·我們的畫》教學設計]( "《口語交際·我們的畫》教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編精心整理的《口語交際·我們的畫》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《口語交際·我們的畫》教學設計1【教材簡説】...
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![《口語交際課》的教學反思]( "《口語交際課》的教學反思")
- 《口語交際課》的教學反思聽了馮娟老師的口語交際課以後，使我從中受益非淺，在本節課中，充分體現了自主探究，合作交流的教學策略，關注了學生、知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀，學生能主動的學習，獨立思考，自主提出問題，學生有自己獨特的思路，使每個學生有表現慾望，敢於堅持...
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![口語交際《我們的畫》教案]( "口語交際《我們的畫》教案")
- 義務教育課程標準實驗教科書小學語文一年級上冊第73頁《我們的畫》。歡迎大家一起來瀏覽由本站小編提供的口語交際《我們的畫》教案，僅供參考。【教材分析】口語交際《我們的畫》是人教版第一冊教學內容，文中的圖上畫着一羣小朋友準備畫展的場面。他們有的構思，有的在向別人...
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![《口語交際課》教學反思範文]( "《口語交際課》教學反思範文")
- 聽了馮娟老師的口語交際課以後，使我從中受益非淺，在本節課中，充分體現了自主探究，合作交流的教學策略，關注了學生、知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀，學生能主動的學習，獨立思考，自主提出問題，學生有自己獨特的`思路，使每個學生有表現慾望，敢於堅持質疑問難，敢於標新立異，有...
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![《口語交際》教學反思]( "《口語交際》教學反思")
- 作為一名人民老師，我們要有一流的課堂教學能力，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的《口語交際》教學反思，歡迎大家分享。《口語交際》教學反思篇1很多老師都會有這種感覺：像口語交際這種類型的課，不好上，一是“口...
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![口語交際我們的畫教案]( "口語交際我們的畫教案")
- 設計意圖：口語交際課是“聽話、説話”的發展，與以往的聽、説訓練不同，“口語交際”是雙向互動的，不僅要求學生有口頭表達能力，還要注重培養學生與人交流的意識，因此，我設計了許多使學生可以互相交往的環節：向同桌瞭解圖畫；四人小組裏商量討論推選出一張圖畫；和圖畫的作者一起欣賞圖...
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![《口語交際我們的畫》教學設計]( "《口語交際我們的畫》教學設計")
- 【教材簡説】本課口語交際的內容是我們的畫。教材配有一幅圖，圖上畫的是幾個小朋友準備畫展的場面。他們有的在構思，有的在向別人介紹自己的新作，還有的在評説別人的畫。畫面活潑有趣，激發了學生展示交流繪畫作品的慾望，也提示了本次口語交際的形式和內容。【設計理念】１、在具...
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![五年級口語交際教學反思]( "五年級口語交際教學反思")
- 一、口語交際１、導入：經過本單元的學習，大家一直沐浴在濃濃的家鄉情裏面。這次口語交際活動，我們就來一次大比拼──動情你我他，你來我也來。設置的獎項與注意事項如下：⑴以組為單位，齊心協力來比拼。⑵單項記分，計算總分。⑶每組參賽項目不少於兩個，每個項目參與人數不少與四人。...
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![口語交際教學反思]( "口語交際教學反思")
- 語言來自於生活，又服務於生活，本着這樣的思想，我設計了這節口語交際課。根據教材特點我設計了以下教學環節：一、談話激趣，導入角色，明確學習任務：我以“誰會獨自去買東西”，來激起學生學習本課的興趣。使他們想説、會説，為本節課的學習營造了輕鬆的.氛圍。二、指導比較，明確學習重...
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![第一冊口語交際《我們的畫》教學設計]( "第一冊口語交際《我們的畫》教學設計")
- 【教材分析】口語交際《我們的畫》是人教版第一冊教學內容，文中的圖上畫着一羣小朋友準備畫展的場面。他們有的構思，有的在向別人介紹自己的新作，還有的在評説別人的畫。畫面激發學生展示交流繪畫作品的慾望，提示了本次口語交際的形式和內容。【教學目標】１、激發學生相互交流...
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![口語交際的教學反思]( "口語交際的教學反思")
- 口語交際的教學反思在社會生活中，口語交際歷來就具有舉足輕重的作用。具備較強的口語交際能力有利於促進學生的思維發展，為他們終身的學習、生活和工作奠定基礎。為此，《語文課程標準》對小學口語交際的教學提出了明確的目標：具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會...
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![口語交際課《我們的畫》教學反思]( "口語交際課《我們的畫》教學反思")
- 《我們的畫》是一堂口語交際課，怎麼向別人介紹自己的畫是本課的一個重點，同時又是難點。小朋友們看着自己準備好的畫，説出來的內容是隨意的`，缺乏條理。所以，我先讓他們按照一定的順序，如從上到下，説説自己畫的這幅畫都有些什麼內容。這樣一來，介紹畫的內容就顯得相對有序一些。...
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![口語交際課《我們的畫》的教學反思]( "口語交際課《我們的畫》的教學反思")
- 《我們的畫》是一堂口語交際課，怎麼向別人介紹自己的畫是本課的一個重點，同時又是難點。小朋友們看着自己準備好的畫，説出來的內容是隨意的，缺乏條理。所以，我先讓他們按照一定的順序，如從上到下，説説自己畫的這幅畫都有些什麼內容。這樣一來，介紹畫的內容就顯得相對有序一些。可...
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![《口語交際課》教學反思]( "《口語交際課》教學反思")
- 聽了馮娟老師的口語交際課以後，使我從中受益非淺，在本節課中，充分體現了自主探究，合作交流的'教學策略，關注了學生、知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀，學生能主動的學習，獨立思考，自主提出問題，學生有自己獨特的思路，使每個學生有表現欲，敢於堅持質疑問難，敢於標新立異，有競...
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![口語交際《我們的畫》教學設計]( "口語交際《我們的畫》教學設計")
- 【教材簡説】本課是語文第一冊第二單元的一次口語交際課，內容是我們的畫。教材配有一幅圖，圖上畫的是幾個小朋友準備畫展的場面。他們有的在構思，有的在向別人介紹自己的新作，還有的在評説別人的畫。畫面活潑有趣，激發了學生展示交流繪畫作品的慾望，也提示了本次口語交際的形式...
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![口語交際課的教學反思]( "口語交際課的教學反思")
- 在上本單元口語交際課時，當我把介紹景物的要求提出後，教室裏舉手要求表達的學生並沒有如我預期的那樣紛紛舉手，而是一片沉默。看到學生有困難，我又提示學生可將景點裏自己想介紹的具體景物列成提綱以便介紹。學生們都去思索提綱，好半天沒想好的樣子。一節課在沉悶與學生的思索...
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![一年級口語交際《我們的畫》教學設計]( "一年級口語交際《我們的畫》教學設計")
- 本課是語文第一冊第二單元的一次口語交際課，內容是“我們的畫”。教材配有一幅圖，圖上畫的是幾個小朋友準備畫展的場面。他們有的在構思，有的在向別人介紹自己的新作，還有的在評説別人的畫。畫面活潑有趣，激發了學生展示交流繪畫作品的慾望，也提示了本次口語交際的形式和內容。...
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![口語交際《我們的小製作》的教學反思]( "口語交際《我們的小製作》的教學反思")
- 課前，我非常注意學科間的橫向聯繫，與美術老師商量，讓小朋友捏橡皮泥，捏自己喜歡的作品，體驗動手之樂，積極引導學生從中獲取交際材料。口語交際不能離開生活，凡是學生自己熟悉的、體會又深的活動，一般説得比較具體活潑，反之就空洞死板，交際時結結巴巴，文理不通的地方也較多。美術課上...
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![《口語交際習作一》教學反思]( "《口語交際習作一》教學反思")
- 這次“口語交際·習作”是本組教材的專題“我愛閲讀”的有機組成部分，也是綜合性學習的繼續。是對綜合性學習中搜集名人讀書故事或讀書名言；訪問周圍愛讀書的人，請他們談讀書的體會；去圖書館或書店瞭解圖書的種類；給自己的圖書歸類，做書目；做讀書摘抄或填寫閲讀記錄卡等項活動的...
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![《我們的畫》口語交際教學設計]( "《我們的畫》口語交際教學設計")
- 《我們的畫》口語交際教學設計一、教學目標1、能説出自己的畫的內容和作畫時的想法。2、激發相互交流的興趣，敢於發表自己的看法。3、培養説話大方、聽話認真的習慣。二、教學重點：口語表達清楚。三、教學難點：交際有禮貌四、課時安排：1課時五、教學過程：（一）、激發學生興趣，導入...
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![關於口語交際課的教學反思]( "關於口語交際課的教學反思")
- 關於口語交際課的教學反思1、《語文課程標準》指出，口語交際“應培養學生傾聽、表達、應對的能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養。”本節課中，我始終堅持了課標的這一要求。2、口語交際課就是學生與學生、教師與學生之間在交換思想、看法、意見時進行的心與心的對...
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![口語交際課教學反思]( "口語交際課教學反思")
- 口語交際課教學反思口語交際訓練實際上是一個新的課型。我在設計這課教學時進行了如下嘗試：1、課前準備時引導學生通過現代教育技術手段的運用查找、收集有關環境保護的資料，培養了學生收集資料的能力。2、新課程改革倡導學生自主合作、探究的學習方式，從整個教學設計中關注...
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![口語交際課堂教學反思]( "口語交際課堂教學反思")
- 口語交際教學反思四年級語文第一單元的口語交際題目是《話説寒假生活》，在聽了學生們的發言後，我覺得存在好多問題：一、學生的表達能力不強學生在説起一件事的時候，往往會出現詞不達意、轉達不清楚的情況。這就説明孩子的詞語掌握及在詞意理解的知識上掌握不好，需要訓練加強。...
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文書都
