![口語交際《我愛吃的水果》優秀教學設計]( "口語交際《我愛吃的水果》優秀教學設計")
- 口語交際《我愛吃的水果》優秀教學設計教學目標：1、知識領域：認識一些常見的水果，瞭解它們的形狀、顏色、味道、營養價值等。2、情感領域：瞭解各種水果的特點及營養價值，養成常吃水果的習慣。3、能力領域：通過認水果、猜水果、評水果、做水果、設想新水果這一系列自主實踐活動，...
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![小學語文口語交際愛吃的水果教學設計範文]( "小學語文口語交際愛吃的水果教學設計範文")
- 作為一名教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的小學語文口語交際愛吃的水果教學設計範文，僅供參考，大家一起來看看吧。一、教學目標1、抓住...
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![口語交際《父母的愛》優秀教學設計]( "口語交際《父母的愛》優秀教學設計")
- 教學目標1．讓學生在交際與溝通中理解什麼是真正的父愛母愛。2．培養學生的口頭表達能力，增強學生口語表達的自信心，讓學生暢所欲言，廣開言路。3．能理解父母的愛，建議父母改進教育方法。一、導入課題，激發交際興趣同學們，在這幾天課文的學習中，我們一定了解到了很多感人的事情。父母...
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![口語交際的教學設計]( "口語交際的教學設計")
- 口語交際的教學設計【口語交際】這次口語交際趣味性較強，通過比眼力，交流觀察感受，學生可以充分體驗到觀察帶來的樂趣。教學時，可以按照教材提示的步驟安排交際活動，重點放在交流想到的內容和觀察的感受。教材中的左圖，可以從樹上找到隱藏着的１０個頭像。右上圖，從黑白兩色中可以分...
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![《口語交際》優秀教學設計範文]( "《口語交際》優秀教學設計範文")
- 課題：口語交際授課教師：王紅授課班級：五年級授課類型：新授教學方法：討論法、交流法教學目標：1、介紹一種家用電器或農機、農具，要説得清楚具體。2、通過這次口語交際，培養學生口語表達能力。教學重點：通過這次口語交際，培養學生口語表達能力。課時安排：1課時教學過程：一、談話引入同...
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![二年級口語交際《我喜歡吃的水果》教學設計]( "二年級口語交際《我喜歡吃的水果》教學設計")
- 教學目標：1.仔細觀察，在交際實踐中學會用一段話介紹水果的顏色、形狀、味道。2.在比較中感受比喻、擬人句的作用，能發揮想象，把話説具體，説生動。3.用幾句話寫一寫喜歡的水果，做到書寫工整，句子通順，前後連貫，在交流、自評、互評等活動中培養語感。教學重點：能用幾句話介紹一種水果...
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![《口語交際習作五》優秀教學設計]( "《口語交際習作五》優秀教學設計")
- 第一課時（口語交際）一、談話引入主題這個單元的課文情節生動，人物形象鮮明。今天的口語交際，我們就來演演課本劇通過我們的表演來再現名著中的人物。二、角色選擇１、你最喜歡哪部名著？為什麼？《三國演義》、《西遊記》、《水滸傳》、《紅樓夢》。２、哪個人物給你留下的印象最深？或...
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![口語交際《我的奇思妙想》口語交際教學設計]( "口語交際《我的奇思妙想》口語交際教學設計")
- 教學目標1、展開想象，產生對未來事物的一些構想，並能清楚地表達。2、通過活動培養學生傾聽能力，鍛鍊學生運用、表達語言文字的能力。教學準備1、適時使用班班通。2、課前指導學生分成小組，準備各組的設想。教學過程（一）啟發談話，激趣導入1、利用班班通，觀看本單元4篇課文中的科學...
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![《口語交際：辯論》優秀教學設計]( "《口語交際：辯論》優秀教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的《口語交際：辯論》優秀教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。...
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![口語交際《我會畫》優秀教學設計]( "口語交際《我會畫》優秀教學設計")
- 口語交際《我會畫》優秀教學設計教學內容：人教版第二冊複習三口語交際教學目的：1、能憑藉三角形、長方形、圓（半圓）三種圖形想象，畫出新的圖畫。培養學生的創造想象能力和動手能力。2、能向別人説明自己拼畫的內容和解答別人的詢問，培養口語表述和互相交流的能力，做到態度大方。...
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![《口語交際·習作七》的優秀教學設計]( "《口語交際·習作七》的優秀教學設計")
- 【學習目標】１、通過寫讀後感，提高閲讀和作文能力，增長見識，提高認識事物的能力。２、通過口語交際，培養學生初步的演講能力，增進學生對近代中國屈辱歷史的瞭解，培育學生的民族精神與愛國熱情，增強歷史責任感。【學習過程】習作一、閲讀提示，瞭解讀後感１、學生自讀習作提示，勾畫自己認...
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![口語交際《愛吃的水果》教學反思]( "口語交際《愛吃的水果》教學反思")
- 在上口語交際課《愛吃的水果》之前，我要求孩子們帶一種自己愛吃的水果到學校裏來，也許是因為平時不許帶零食到學校裏來的緣故，這次例外讓他們樂壞了，幾乎都帶來了水果。課堂開始了，我將自己所準備的水果也帶進了教室，還放了一點小噱頭，把水果藏在了包包裏，讓小朋友們先猜猜看老師...
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![《口語交際》教學設計]( "《口語交際》教學設計")
- 學習目標通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹採訪心得、開展辯論等活動，增強學生表達、傾聽和與他人交往溝通等能力，促進學生養成多讀書讀好書的良好習慣.根據開展活動的情況，選擇一個角度進行習作，學習運用平時積累的語言材料.練習修改自己的習作.課前準備自由組成小組開...
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![《口語交際習作一》的優秀教學設計]( "《口語交際習作一》的優秀教學設計")
- 【課前準備】１、錄有蟲叫、鳥鳴等自然界聲響的磁帶；繪有動植物生活場景的圖片。２、或看書或諮詢，收集一些自然界的有趣的現象。【教學過程】第一課時一、温讀文章，牽情入課１、學生瀏覽課文，回想單元學習主題。２、課文為我們展示了大自然的一個個側面。關於大自然，你肯定還知道很多...
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![口語交際《我會拼圖》優秀教學設計]( "口語交際《我會拼圖》優秀教學設計")
- 口語交際《我會拼圖》優秀教學設計【教學目標】１、能用不同的圓或半圓的紙片拼出不同的圖形；通過拼圖培養學生的創造想象力和動手能力。２、能較清楚地向別人介紹自己拼圖的內容和方法，學習評價別人的作品。３、通過口語交際活動，加深同學之間的友誼，體會到人與人之間要互相幫助，具...
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![《口語交際·習作一》優秀教學設計]( "《口語交際·習作一》優秀教學設計")
- 教學目的1．通過策劃活動訓練學生思維的條理性以及語言表達能力。2．在口語交際中領悟與人交往的方式、方法，並激發學生關愛他人的情感。3．懂得在信中有條理地表達內容，並寫出真情實感。4．掌握信封的寫法，學會評改習作，並通過書信來與人交往和分享習作的快樂。教學重點在口語交際中...
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![《口語交際秋遊》優秀教學設計]( "《口語交際秋遊》優秀教學設計")
- 【教學目標】讓學生通過口語交際，討論、提建議，學習自主策劃秋遊活動。【教學重點】自主策劃秋遊活動。【教學難點】自主策劃秋遊活動。【教學用具】多媒體課件。【教學設想】本次口語交際可先創設情境，引學生入情入境，再以小組為單位成立“旅遊團”，討論交流，商量計劃，然後把制...
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![口語交際教學設計]( "口語交際教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的口語交際教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。口語交...
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![《口語交際習作二》優秀教學設計]( "《口語交際習作二》優秀教學設計")
- 【學習目標】１、培養良好的聽説習慣，學會傾聽、交流、互動。２、通過交流，感受童年的美好、純真，使學生珍惜童年，熱愛生活。３、指導學生具體有序地寫出童年有趣的事情，表真情實感。４、圍繞是否把事情的過程寫清楚，是否表達了童年生活的有趣，認真修改自己的習作。【課前準備】１、有關童...
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![口語交際《愛吃的水果》小學語文教學設計]( "口語交際《愛吃的水果》小學語文教學設計")
- 《語文課程標準》明確指出，口語交際是聽話、説話的發展，它不僅要求訓練每個學生的聽和説的能力，而且要求在口語交流中，培養語言交際能力。本冊教材也對一年級學生的語言發展能力提出了新要求：口語交際的教學要讓每個學生都動起來，要鼓勵學生開動腦筋，取於發表自己的意見，培養創新...
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![口語交際《我愛吃的水果》教案設計]( "口語交際《我愛吃的水果》教案設計")
- 教學目標：1、知識領域：認識一些常見的水果，瞭解它們的形狀、顏色、味道、營養價值等。2、情感領域：瞭解各種水果的特點及營養價值，養成常吃水果的習慣。3、能力領域：通過認水果、猜水果、評水果、做水果、設想新水果這一系列自主實踐活動，培養學生細緻的觀察能力、口語交際能力...
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![口語交際習作五優秀教學設計]( "口語交際習作五優秀教學設計")
- 第一課時（口語交際讓名著中的人物走上舞台）教學目標1．演一演課本劇，學習課文生動的情節，鮮明的人物性格。2．進一步學習、瞭解名著，激發學生熱愛讀名著的、興趣。3．熱愛文學，特別是中國古典文學。教學過程一、交流1．你喜歡本組的哪一篇課文或者課文中的哪一個片段。2．小組商量，要演一...
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![口語交際《我喜愛的動物》優秀教學設計]( "口語交際《我喜愛的動物》優秀教學設計")
- 教學目標1．説自己喜愛的動物的樣子或習性等方面的特點，有口語交際的興趣和勇氣。2．能參與討論，自信地發表自己的看法，又能認真傾聽別人介紹；初步嘗試文明的人際交流。3．有喜愛動物的感情和保護動物的意識。教學重點從培養觀察能力入手，提高口語交際能力，使學生樂於交際，善於交際。...
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![小學語文口語交際愛吃的水果教學設計]( "小學語文口語交際愛吃的水果教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的小學語文口語交際愛吃的水果教學設計，希望對大家有所...
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![《口語交際習作一》優秀教學設計]( "《口語交際習作一》優秀教學設計")
- 《口語交際習作一》優秀教學設計【學習目標】１、通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹採訪心得、開展辯論等活動，增強學生的表達、傾聽和與他人交往溝通等能力，促進學生養成多讀好書的良好習慣。２、根據開展活動的情況，選擇一個角度進行習作，學習運用平時積累的語言材料。練習...
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