口語交際《我會畫》優秀教學設計

口語交際《我會畫》優秀教學設計

教學內容：

人教版第二冊複習三口語交際

教學目的：

1、能憑藉三角形、長方形、圓（半圓）三種圖形想象，畫出新的圖畫。培養學生的創造想象能力和動手能力。

2、能向別人説明自己拼畫的內容和解答別人的詢問，培養口語表述和互相交流的能力，做到態度大方。

教學重難點：

1、激發想象動手拼圖。

2、培養口語表述和互相交流的能力，能質疑和解答別人的詢問。

教學過程：

一、創設情境，激趣引入

1、引入揭題。

春天來了，百花盛開。前些天，我們一起來到校園，來到田野，找到了五顏六色的春天。今天，我們一起去動物園欣賞可愛的動物，好嗎？（出示課件）在這些動物中老師最喜歡的動物藏在這個謎語裏：耳朵長，尾巴短。紅眼睛，三瓣嘴。愛吃白菜和蘿蔔。蹦蹦跳跳人喜歡。你們猜猜老師最喜歡什麼動物？

2、回憶拼法。

對，老師最喜歡兔子，上學期我們是怎麼拼的兔子？(它的頭像)這隻兔子主要是用圓、半圓畫成的，（師用圖片拼圖）今天我們將用更多的圖形畫畫，在我們一、1班誰最棒？誰會畫？

二、合作拼畫，互動交流

1、認識圖形。

師出示圖片，認識圖形，請舉起你們手中相應的圖形。小朋友們認識了這麼多圖形，我們用這些圖形來拼一些事物，好嗎？

2、説説事物

（1）請聽老師描述風景，閉上眼睛，想想老師描述了哪些事物？比一比誰記住的事物多。（早晨，太陽升起來了，我來到山下，看到小樹發芽了，綠綠的，葵花開了，像一個大圓盤，多美呀！這時，一列火車從遠處開過來。）

（2）你能用上兩種以上你喜歡的事物説一、兩句話嗎？

A、抽生交流。

B、在小組內相互交流。

3、拼畫交流

小朋友們真能幹，説得特別棒，你能把你最喜歡的一種事物用一些圖形拼出來嗎？如果你想拼不是書中，別的事物也行。拼好後，想想你喜歡什麼，是怎樣拼的？小組內的同學交流交流。每組選出一個同學交流。

4、彙報交流

生邊説，老師邊用電腦畫圖。

三、自主畫畫，交流質疑

1、想畫。剛才同學們拼的畫非常棒，前幾天，我們班有個小朋友，遇到了一個小小的麻煩，想請同學們幫忙，你們願意嗎？現在有請何一博。（我家剛修了一所新房子，我房間白白的牆上什麼也沒有，我想請同學們幫我畫一些畫來貼在牆上等。）想想你最喜歡畫什麼送給同學何一博？

2、説物。説説你最想畫什麼？

3、作畫。

（1）老師也想畫一幅畫送給你。展示範畫。

（2）用一些圖形，把你最想畫的，最喜歡的東西畫下來。

4、説畫。

（1）示範。（找一個學生作交流。彙報時這樣説。我喜歡，用畫用畫提問交流。老師説完，你可以向我提問。我告訴你答案。）現在找你的好朋友或老師交流交流。（注意：交際時要有禮貌。我最喜歡，用畫，並且向對方提1個以上的問題，並記住對方是怎麼回答的。）