![《加減法的驗算》 五冊P27.新授]( "《加減法的驗算》 五冊P27.新授")
- 教學內容：教科書第27頁的內容。教學目標：①通過創設具體的情境，使學生初步學會加法的驗算，經歷探索方法的過程，並通過加法驗算方法的交流，讓學生體會算法的多樣化。②培養學生探索合作交流的意識和能力。③讓學生用所學到的驗算知識去解決生活中的問題，體會用數學的樂趣。教學過...
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![《萬以內的加法:加減法的驗算二》教案設計]( "《萬以內的加法:加減法的驗算二》教案設計")
- ●教學內容：教科書第28頁的內容。●教學目標：①通過創設具體的情境，使學生初步學會減法的驗算，並通過減法驗算方法的交流，讓學會體會算法的多樣化。②培養學生探索，合作交流的意識和能力。③讓學生用所學到的驗算知識去解決生活中的問題，體會用數學的樂趣。●教具準備：老師準備掛...
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![《加減法的驗算》教案]( "《加減法的驗算》教案")
- 1．主題圖提供了小朋友和媽媽一起購物，通過計算兩個物品的總價，計算找零兩個問題引出例1、例2的內容。把加減法驗算同時放在加法、減法後面編排，有利於對加強加減法互逆關係的認識，並且驗算的方法也可以更加多樣。2．例1（加法的`驗算）重點突出驗算方法的多樣性（三種：交換加數位置，和減...
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![人教版四上冊《口算加減法》教案]( "人教版四上冊《口算加減法》教案")
- 人教版四上冊《口算加減法》教案教學目的：1.使學生能正確地口算整百整十數加、減整百整十數，以及整萬數的加、減法。2.通過大量的計算培養同學們仔細認真的習慣。3.進一步培養學生的口算能力。教具準備：教師準備口算卡片若干張。教學過程：一、複習1.口算（教師出示口算卡片）。27...
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![《加法的驗算》説課稿]( "《加法的驗算》説課稿")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好説課稿，説課稿有助於提高教師的語言表達能力。我們該怎麼去寫説課稿呢？下面是小編整理的《加法的驗算》説課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《加法的驗算》説課稿1一、説教材：本節課是通過買東西的情境圖，使學生在解決實際問題的...
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![青島版加減法的驗算説課稿]( "青島版加減法的驗算説課稿")
- 1、説課內容《加減法的驗算》是青島版九年義務教育二年制小學數學第四單元第51-53頁內容。2.教材分析：不連續進位、退位的三位數加減三位數的驗算是在學生掌握了加減法各部分之間的關係和兩位數加減兩位數的驗算的基礎上學習的。教材藉助解決小蜜蜂提出的怎樣檢查這一問題...
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![《加減法驗算》教學反思]( "《加減法驗算》教學反思")
- 我認為，計算的算理很重要，但是對學生計算良好習慣的培養也不容忽視。加減法驗算這節課我就跟據這兩點來設計。一、以舊引新，讓孩子自己找到加減法驗算的方法。首先，我帶着孩子們複習了加減法的各部分名稱和其表示的數量關係，通過班級人數的實例，使學生進一步瞭解加減法之間的數...
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![《加減法的驗算》教學反思]( "《加減法的驗算》教學反思")
- 《加減法的驗算》教學反思本課教學採用故事情境教學，學生通過扮演小檢查員的角色參與到學習中來，使學生始終能夠富有興趣地參與教學活動之中。這一角色的扮演較大的激發了學生的學習興趣和參與積極性，從而也激發了學生的學習願望。《數學課程標準》指出：“教師應激發學生的'...
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- 錯位數相加，比如，個位加十位得數是個位的；51+15＝66；這樣算：5+1得6；1+5得6；兩6合拼72+27＝99；這樣算：7+2得9；2+7得9；兩9合拼63+36＝99；這樣算：6+3得9；3+6得9；兩9合拼52+25＝77；這樣算：5+2得7；2+5得7；兩7合拼減法心算，減湊整數再加上比如；52－7＝45，這樣算：把“7”變成“10-3”；那麼，52-10+3＝45；錯位數相減十位數...
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![三年級上冊《加法的驗算》的説課稿]( "三年級上冊《加法的驗算》的説課稿")
- 三年級上冊《加法的驗算》説課稿《加減法的驗算》小學新課標實驗課本第五冊教材中的內容。本教材的安排據有以下特點（1）用買東西的生活實例引出驗算問題。（2）本冊教學採用加、減法驗算集中編排，加法和減法的幾種驗算方法集中出現，以利於學生通過加、減法的互逆關係理解和掌握加...
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![小學第二單元加減法的驗算教案]( "小學第二單元加減法的驗算教案")
- ●教學內容：教科書第28頁的內容。●教學目標：①通過創設具體的情境，使學生初步學會減法的驗算，並通過減法驗算方法的交流，讓學會體會算法的多樣化。②培養學生探索，合作交流的意識和能力。③讓學生用所學到的驗算知識去解決生活中的問題，體會用數學的樂趣。●教具準備：老師準備掛...
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![口算加、減法教案]( "口算加、減法教案")
- 教學目標(一)能正確地口算整百整十數加、減整百整十數，以及整萬數的加、減。(二)培養學生推理遷移能力。教學重點和難點重點：掌握口算方法。難點：培養學生計算的正確性。教具和學具口算卡片。教學過程設計(一)複習準備1．板演：40000簡寫成()；70000簡寫成()。2．教師出示口算卡片，指...
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![三年級上冊《加法的驗算》説課稿]( "三年級上冊《加法的驗算》説課稿")
- 作為一名教職工，很有必要精心設計一份説課稿，編寫説課稿是提高業務素質的有效途徑。説課稿要怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的三年級上冊《加法的驗算》説課稿範文，希望能夠幫助到大家。《加法的驗算》説課稿1一、説教材：本節課是通過買東西的情境圖，使學生在解決實際問題的過...
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![加減法的驗算教案]( "加減法的驗算教案")
- 教學內容：教科書第32頁、33頁。教學目標：①讓學生通過整理和複習，弄清本單元都學習了哪些知識，更牢固的理解和掌握這些知識。②培養學生簡單的整理、歸納的能力，體驗與同伴相互交流學習的樂趣。教具、學具準備。教師準備掛圖、學生每人一張反饋練習題。教學設計：一、小組交流、...
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![《加、減法的簡便算法》教案]( "《加、減法的簡便算法》教案")
- 教學目標：１．使學生理解並掌握加、減法的一些簡便運算，並會在實際計算中應用．２．通過學習加、減法的簡便運算，逐步培養學生的簡算能力及運用知識解決實際問題的能力．教學重點：學會並掌握加、減法簡便運算的方法．教學難點：明確要加的數或要減的數是接近哪個整百、整十數；加上或減去整百、...
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![《加減法的驗算》的教學反思]( "《加減法的驗算》的教學反思")
- 《加減法的驗算》的教學反思本教學內容安排在三位數的加減法以後，目的是要學生養成檢驗的好習慣，提高學生計算的正確率。由於學生在做前面幾課時的《課堂作業》時，出現的錯誤較多，所以我決定將加減法的驗算分為兩課時進行教學，提高計算的正確率。學生在沒有學習加減法的驗算前...
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![數學《加減法驗算練習課》教學反思]( "數學《加減法驗算練習課》教學反思")
- 記得剛開始教學的時候，總認為課堂上的練習應該是老師給學生課外補充的，教材練習讓學生獨立完成．主要是可以增加學生的題量，而教材中的習題作為作業．經過一段時間，翻開學生的課本發現，一大部分的學生並沒有認真對待，而且一部分題目還是需要教師指導完成的．最近論壇上提出的；要珍惜教...
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![《加減法的估算》説課稿]( "《加減法的估算》説課稿")
- 作為一名優秀的教育工作者，時常會需要準備好説課稿，寫説課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。快來參考説課稿是怎麼寫的吧！以下是小編精心整理的《加減法的估算》説課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。説教學目標：1、在具體的情景中初步學會加、減法的估算，並通過...
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![《加減法的驗算》教學設計]( "《加減法的驗算》教學設計")
- 教學內容：教科書第32頁、33頁。教學目標：①讓學生通過整理和複習，弄清本單元都學習了哪些知識，更牢固的理解和掌握這些知識。②培養學生簡單的整理、歸納的能力，體驗與同伴相互交流學習的樂趣。教具、學具準備。教師準備掛圖、學生每人一張反饋練習題。教學設計：一、小組交流、...
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![《萬以內的加法:加減法的驗算一》教案設計]( "《萬以內的加法:加減法的驗算一》教案設計")
- ●教學內容：教科書第27頁的內容。●教學目標：①通過創設具體的情境，使學生初步學會加法的驗算，並通過加法驗算方法的交流、讓學生體會算法的多樣化。②培養學生探索合作交流的意識和能力。③讓學生用所學到的驗算知識去解決生活中的問題，體會用數學的樂趣。●教具準備：老師準備...
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![《加減法的驗算練習課》説課稿範文]( "《加減法的驗算練習課》説課稿範文")
- 一、教材説明《加減法驗算練習課》是第二單元的最後一部分內容，是在學習了三位數加、減三位數中連續進位加和連續退位減以及加減法驗算基礎上進行系統整理的。而且驗算的熟練程度和學生良好的驗算習慣以及驗算的靈活運用還會影響到今後計算的準確率及應用題解題思路正確性...
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![關於《加減法的驗算》的教學反思]( "關於《加減法的驗算》的教學反思")
- 核心提示：本教學內容安排在三位數的加減法以後，目的是要學生養成檢驗的好習慣，提高學生計算的正確率。由於學生在做前面幾課時的《課堂作業》時，出現的錯誤較多，所以我決定將加減法的驗算分為兩課時進行教學，提高計算的'正確率。...本教學內容安排在三位數的加減法以後，目的是...
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![《加減法的簡便算法》教案]( "《加減法的簡便算法》教案")
- 《加減法的簡便算法》教案教學目標：１．使學生理解並掌握加、減法的一些簡便運算，並會在實際計算中應用．２．通過學習加、減法的簡便運算，逐步培養學生的簡算能力及運用知識解決實際問題的能力．教學重點：學會並掌握加、減法簡便運算的方法．教學難點：明確要加的數或要減的數是接近哪個整百...
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![減法的驗算教學設計]( "減法的驗算教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編整理的減法的驗算教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。減法的驗算教學設計1教材分析教學減...
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![加法的驗算三年級上冊説課稿]( "加法的驗算三年級上冊説課稿")
- 一、説教材：（一）教材分析：本節教學內容是學生在已經學習並掌握了三位數加、減三位數中連續進位加和連續退位減法、及學生在以往學習加、減法計算中已經初步感受到加、減法的關係的基礎上進行教學的。以往加、減法的驗算是放在加法和減法的計算中分別學習的，現在採用加、減法驗...
- 19000
文書都
