![説話寫話訓練教學設計]( "説話寫話訓練教學設計")
- 説話寫話訓練教學設計培養目標：1．知識領域：按句式説幾句完整、連貫的話，再連成一段話寫下來。2．情感領域：懂得自己的事情自己做，培養愛勞動的品質。3．發展領域：在自主的語言實踐中，培養學生口語交際的能力及初步運用祖國語言文字的能力。教學過程：一、猜謎激趣，揭示課題導語：小朋友們，...
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![寫話教案教學設計]( "寫話教案教學設計")
- 寫話教學目的:1、觀察圖畫和春天的美景，體驗投入大自然的情趣。2、根據圖畫和詞語範例，學習把春天的景色寫得較具體。3、正確使用標點符號。教學重、難點：1、仔細觀察圖畫，較具體地寫出畫面內容。2、準確運用積累的詞彙。教學準備：1、有關春天的兒歌、圖片等。2、課前佈置學生...
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![看圖寫話教學設計]( "看圖寫話教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的看圖寫話教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。看圖寫話教學設...
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![《問路》聽説訓練教學設計]( "《問路》聽説訓練教學設計")
- 一、教材分析問路和指路是我們日常生活中經常碰到的、常見的事情。通過本次聽説訓練，使學生懂得問路時要注意有禮貌，指路時要聽清對方的問題，熱情地把路名、方向和路線説明白。二、教學目標1.知道問路時要注意有禮貌，説話得體；指路時態度熱情，把路名、方向和路線説明白。2.初步...
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- 教學日期：作文訓練：引導學生寫真話抒真情一、訓練目標:引導學生寫真話抒真情二、訓練重點：如何在文章中表達真情實感三、訓練難點：同上四、課時安排：二課時五、教學方法：評講法朗讀法教學過程：一、評講上次作文提示：要學生明確説明文有關的知識點，把握其文體特徵。説明事物要抓住...
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![寫作訓練 教案教學設計]( "寫作訓練 教案教學設計")
- 第四部分寫作訓練【考試目標】1．寫作時考慮不同的目的和對象。2．寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。3．多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特徵，力求有創意地表達。4．根據表達的中心，選擇恰當的表達方式。合理安排內容的先後和詳略...
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![《會説話的燈》教學設計]( "《會説話的燈》教學設計")
- 一、預設教學目標：1、學習本課生字新詞；2、正確、有感情地朗讀課文，讀懂文中介紹的各種燈的語言，瞭解它們的作用；3、初步掌握兒童科普文章的閲讀方法，培養閲讀兒童科普文章的興趣；二、教學重、難點：重點：讀懂各種燈的語言，瞭解它們的作用；難點：初步掌握兒童科普文章的閲讀方法，培養閲...
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![《新鮮事》聽説訓練教學設計]( "《新鮮事》聽説訓練教學設計")
- 教學目標：1、能有條理語句通順連貫地説清楚一件新鮮事。2、能用普通話説，口齒清楚，聲音響亮、態度大方。教學重點：説清楚一件新鮮事教學難點：有條理語句通順地説清楚一件事的起因、經過和結果教學過程：一、啟發談話二、學習《聽説提示》1、指名朗讀《提示》2、討論：（1）什麼叫“新...
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- 吳成應教學目標:1．培養學生養成説話，寫文章都要有理有據良好習慣，要求的理服人。2．訓練學生寫作議論文要有理有據。3．運用事例議論，要注意事例恰當和敍議的結合。教學重點：目標②教學用具：電腦PPt教學過程:一．導入新課同學們，你們看過不少的偵破片，無論是公安幹警還是法院法官，要是判...
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![《聽説訓練》教學設計示例]( "《聽説訓練》教學設計示例")
- [教學設想]本節課以課前激趣、方法指引、能力訓練三環節組成。通過科學方法的指引，訓練學生聽的基本能力。[教學步驟]一、導入。師介紹培養和提高聽説能力的重要性：聽説能力是語文能力的重要組成部分，也是最為普通和應用最為廣泛的社會成員交際能力。試想，一個出口成章、對答...
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![我的家(聽説訓練)教學設計]( "我的家(聽説訓練)教學設計")
- 教學目標(情感、知識、技能)：1、得要尊敬老人、愛爸爸、愛媽媽。2、能正確、清楚、響亮地用一句話回答自己家的地址，家裏有哪幾個人。重點:能正確、清楚、響亮地各用一句話回答課後三個問題。難點:用普通話正確練説。教具準備:錄音機、投影片教學過程:時間:備註:(一)、揭示...
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![《看圖寫話》教學設計]( "《看圖寫話》教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的《看圖寫話》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《看圖寫話》教學設計...
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- 【範例1】今天是星期六，我心想：那天下的雪應該還沒化吧!這個是堆雪人的好時機，我得叫上弟弟去堆雪人，弟弟高興地答應了。我們穿上棉衣服、棉鞋，帶上棉帽子、棉手套，帶着小鐵鏟，一起來到廣場。我終於找到了一塊全是雪的土地。好美啊，松樹穿上了棉襖，房頂帶上了白帽，大地蓋上了厚厚的...
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![《説真話》教學設計]( "《説真話》教學設計")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編為大家收集的《説真話》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《説真話》教學...
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![《打電話》口語交際訓練教學設計]( "《打電話》口語交際訓練教學設計")
- 一、教材簡析。《打電話》是本單元“能説會寫”中的口語交際內容，該內容與實際生活緊密相連，具有很強的生活性和實踐性。教材由兩段文字和兩幅插圖構成，一段文字提示了口語交際內容，另一段文字提出了本次口語交際的要求，兩幅插圖分別是小明與芳芳打電話的情景。二、設計理念。...
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![作文訓練：讓事實説話 教案教學設計]( "作文訓練：讓事實説話 教案教學設計")
- 吳成應教學目標：1、指導學生在平時閲讀和觀察生活時，要用心積累一些有用的事例，養成積累的良好習慣，為寫作議論文運用事例論據有選擇的餘地。2、在寫作議論文運用事例論據時，要注意事實的'正確性和代表性，注意敍述事例的恰當和敍議的結合。教學重點：目標2教學難點：目標2教學過程...
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![説説心裏話教學設計]( "説説心裏話教學設計")
- 設計理念教學中應該為學生營造寬鬆、自由、民主的課堂氛圍，教師以朋友的身份與學生進行心靈的交流，師生之間、生生之間展開一次心靈的對話，鼓勵學生説真話、實話，以我口説我心，我筆抒我情，讓習作成為學生心情自由宣泄的平台。另外由於語文園地中的另一項訓練我的發現重在引導學...
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![《寫話》的教學設計]( "《寫話》的教學設計")
- 教學目標：1.認真觀察每一幅畫，梳理故事的發展，適當想象，注意詳略。2.敢於在同伴面前發言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學講話。3.可以把整個故事連貫起來講，用上時間詞：“早上、過了一會兒、到了下午、天黑了”。教學重點：1.認真觀察每一幅畫，梳理故事的發展，適當想象...
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![《編寫童話》 教學設計]( "《編寫童話》 教學設計")
- 一、教學目的1、讓學生選擇動物來編故事，培養想象能力。2、讓學生從故事中體會出其所包含的寓意。二、教學重難點展開學生的想象能力，拓展學生的思維。三、教學準備1、課件2、動物頭飾若干四、教學課時：一課時五、教學過程（一）閲讀篇1、上節課我們學習了《羣鳥學藝》這篇童話...
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![小學低年級語文“説話寫話訓練”教案設計]( "小學低年級語文“説話寫話訓練”教案設計")
- 培養目標：1．知識領域：按句式説幾句完整、連貫的話，再連成一段話寫下來。2．情感領域：懂得自己的事情自己做，培養愛勞動的品質。3．發展領域：在自主的語言實踐中，培養學生口語交際的能力及初步運用祖國語言文字的能力。教學過程：一、猜謎激趣，揭示課題導語：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？現在，...
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![教學設計水果寫話練習]( "教學設計水果寫話練習")
- 教學目標：1.激發學生説的願望，寫的興趣。2.依託水果形象，培養學生的想象力。3.能夠比較通順地完成寫話。教學重難點：清楚而有順序地介紹和描寫出水果的特點。教學過程：一．創設情境，導入活動。1．激趣導入：師：今天我們的教室有了新變化，五顏六色可真漂亮呀，空氣裏還瀰漫着甜甜的香味，是...
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![吹泡泡聽説訓練教學設計]( "吹泡泡聽説訓練教學設計")
- 教學目標：１、能仔細觀察吹泡泡的過程，並能想象吹出來的泡泡像什麼，會飄到哪裏去。２、能按順序用“先……接着……最後……”的句式以及“有的……有的……還有的……”句式説一段連貫的話。教學重點：把吹泡泡的過程按順序説清楚以及想象泡泡樣子像什麼。教學難點：觀察吹泡泡的`...
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![《話説中國畫》教學設計]( "《話説中國畫》教學設計")
- ●教學設計思路本文分兩課時進行。在第一課時的教學過程中，教師應先簡單介紹作者的情況，使學生對作者有所瞭解；其次，用教學課件進行情景導入切入正題，簡單介紹中國畫的相關常識，讓學生了解中國畫亦簡稱“國畫”，它是具有悠久歷史傳統的中國文化的一部分；再者，給學生三到五分鐘時間...
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![《看圖説話寫話:救小鳥》的教學設計]( "《看圖説話寫話:救小鳥》的教學設計")
- 教學目標：1.指導學生仔細觀察圖畫和認真思考問題，培養學生的觀察能力和思維能力。2.指導學生續編故事，培養學生的口頭表達能力。3.讓學生在説的基礎上寫話，培養寫話能力。4.教育學生遇事要多動腦筋。教學重難點：培養學生説話寫話能力和發散思維。教具運用：CAI課件教學過程：一、...
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- 説真話、抒真情”作文訓練實錄及點評師：同學們，我們這堂作文課的訓練要求是什麼？生（齊）：説真話，抒真情！點評：提示題目，明確學習目標。師：誰能説説看，怎樣才算是説真話，抒真情？生1：就是把心裏想説的話説出來，把真實的感情表達出來。師：説得好，簡單地説，就是“我口説我心，我手寫我心”，讓別人閲...
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