![積累運用四導學案設計]( "積累運用四導學案設計")
- 積累運用四導學案設計教學目標：1、自學、背誦古詩。2、閲讀短文，理解內容，從故事中感悟人生哲理。3、聯繫生活實際進行口語交際。4、自由寫作，激發學生的作文興趣。教學重點：閲讀，理解文章內容。教學難點：培養學生口語表達能力和蒐集信息、利用信息的能力。教學時間：三課時課前準...
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![積累運用四教學設計方案]( "積累運用四教學設計方案")
- 教學目標：1、熟讀、背誦對子歌，豐富語言，增加積累，培養思維的敏捷性。2、閲讀短文《四季的美》，瞭解主要內容，理清敍述順序，體會作者對自然的熱愛，對美好生活的嚮往。還可與過去學過的寫景文章在敍述順序上進行比較。教學準備：師生收集對子，課件。教學過程：一、完成“讀讀背背”1、...
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![積累與運用一導學案設計]( "積累與運用一導學案設計")
- 積累與運用一導學案設計一、温故知新1.朗讀詩句，抽學生説説發現了什麼。2.讓學生交流自己的發現。3.請學生再舉出一些類似的詩句，教師也可準備一些包含成語的詩句。二、詞語拾趣1.讀例子，發現規律。2.以四人小組為單位，做詞語接龍遊戲。三、互動平台1.讀對話，説説《北京的色彩...
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![《積累與運用(四)》教學設計]( "《積累與運用(四)》教學設計")
- 教學目標1朗讀句子、兒歌、古詩，説好普通話，培養學生的語感。2正確區分形近字。3能主動學習，積累詞語，鞏固所學的四種標點符號，練習寫句子。4用部首查字法自主識字，進一步培養識字能力。教學重點自主識字，積累詞語，説好普通話。教學難點用喜歡的一組詞語寫話，並能正確使用標點符號...
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![《積累·運用四》四年級教學設計]( "《積累·運用四》四年級教學設計")
- 第一課時【教學目標】1、熟讀和背誦對子，能夠讀準韻腳，讀出節奏。2、理解短文內容，瞭解作者敍述的順序，感受大自然的美。【教學重點】瞭解短文敍述的順序，感受大自然的美。【教學過程】一、談話導入同學們，一個單元的學習已經結束了，現在我們開始積累運用的學習。(教師板書課題)...
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![積累與運用二語文導學案設計]( "積累與運用二語文導學案設計")
- 積累與運用二語文導學案設計教學要求1.通過複習發現新知，積累詞語。2.朗讀笑話短文，讀中感悟語言的妙趣，激發學生對祖國文字的熱愛。3.用已經學會的閲讀方法自主閲讀短文，讓學生掌握讀書的正確方法。4.通過講述照片裏的故事進行口語交際。5.會寫照片裏的故事。重點難點1.理解...
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![《積累·運用四》的教學設計]( "《積累·運用四》的教學設計")
- 《積累·運用四》的教學設計教學要求：1、口語交際的內容是介紹健康小常識。瞭解一些健康小常識。2、通過查找資料，可以豐富自身的知識水平，通過介紹可以提高自身的表達能力，在認真傾聽別人發言時，學會質疑，敢於發表自己的見解。3、習作寫自己想寫的內容，寫人、記事、寫景、寫物...
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![積累與運用二導學案設計]( "積累與運用二導學案設計")
- 積累與運用二導學案設計教學目標：1.理解並積累表示時間短暫的詞語。2.積累成語，感受成語的趣味性。3.閲讀成語故事，培養積累、運用成語的好習慣。4.能清楚明白地講述做客的文明和待客的熱情;能熱情、大方地與別人交往;在與人交流中，養成耐心傾聽、文明建議的習慣。5.留心觀察...
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![積累運用四 教案教學設計]( "積累運用四 教案教學設計")
- 教學目標：1、培養口語交際能力，增強保護環境的意識。2、寫出綜合性實踐活動中的見聞或想象。練習修改習作。3、能發現比喻句的特點，體會怎樣才能把句子寫形象。4、積累意思相反的幾組詞及優美的詩句。會認7個生字。5、積極參加綜合實踐活動成果展示。教學準備：1、詞語卡片。2...
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![習作指導《積累運用四》教學設計]( "習作指導《積累運用四》教學設計")
- 【習作內容】成功可以給人帶來喜悦、快樂，增長見識和經驗，增強自信心和自豪感。回憶一下，你在做哪件事情上取得了成功，當時有怎樣的感受。比如，你學會了一項本領，解出了一道難題，做成了一件小製作，取得了一次競賽的勝利。在取得成功的過程中，你遇到了哪些困難和挫折，是怎樣克服的。...
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![積累·運用四的教學設計]( "積累·運用四的教學設計")
- 教學要求：1、口語交際的內容是介紹健康小常識。瞭解一些健康小常識。2、通過查找資料，可以豐富自身的知識水平，通過介紹可以提高自身的表達能力，在認真傾聽別人發言時，學會質疑，敢於發表自己的見解。3、習作寫自己想寫的內容，寫人、記事、寫景、寫物、編故事、寫讀後感都可以，要...
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![積累運用教案設計]( "積累運用教案設計")
- 積累運用教案設計教學目標1體會在不同的語句中，相同的意思可以用不同的詞語表達。2積累名人名言，體會其含義，豐富語言。3體會“象徵”的表現手法，學會運用“象徵”手法寫一篇習作。4樂於與人交流，説出自己的心裏話，表達自己的真情實感，能認真、耐心傾聽別人的傾訴。5能具體、生...
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![積累運用四（2）教學設計]( "積累運用四（2）教學設計")
- 積累運用四（2）1、背誦古詩《夜書所見》，並在讀背中有所感悟。2、閲讀短文，明白其解釋的道理。3、交流健康小常識，提高口語交際能力。4、不拘形式地寫下見聞、感受或想象，提高書面表達能力。一、設情景前幾天，一位低年級的小同學在下課玩耍的時突然流起鼻血，有的同學告訴他“用紙...
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![積累與運用七語文導學案設計]( "積累與運用七語文導學案設計")
- 積累與運用七語文導學案設計教學目標1．瞭解擬聲詞在表達中的作用，並學着運用。2．積累富有哲理的名句，獲得人生教益。3．把握寫讀後感的方法，能聯繫生活實際寫讀後感。4．與同學交流看電影或看電視後的感受。教學時間2～3課時。教學過程一、温故知新1．通讀四個句子，説説你有什麼發現？2．交...
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![積累運用四的教學設計方案]( "積累運用四的教學設計方案")
- 設計方案一：訓練要求1、輔導學生熟讀、背會《對子歌》，《積累·運用四》教學設計。2、指導學生讀通、讀順《紙上談兵》的故事，懂得理論要聯繫實際的道理。3、指導學生講童話、演童話、編童話故事，培養學生的表達能力和團結合作的精神。訓練準備1、佈置學生課前收集對聯。2、...
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![積累運用教學設計]( "積累運用教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編為大家整理的積累運用教學設計，歡迎大家分享。積累運用教學設計1教學目標：1、背《望洞庭》，積累古詩，感受祖國山川之美。2...
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![積累與運用（四）教學設計]( "積累與運用（四）教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的積累與運用（四）教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。教學目標1、通過學習“温故...
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![《積累與運用四》優秀教案設計]( "《積累與運用四》優秀教案設計")
- 一、温故知新1.讀一讀這些句子，想一想，這些句子在哪裏見過。2.再讀一讀這些句子中的關聯詞語。3.看學習夥伴説的話，自己體會一下這些句子的假設關係。4.在課文中再找一找，還有沒有表示假設關係的其他關聯詞語。5.把表示假設關係的詞語抄寫下來。6.有興趣的同學可以選擇其中1～2...
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![《積累運用四》教學設計]( "《積累運用四》教學設計")
- 教學要求：1、口語交際的內容是介紹健康小常識。瞭解一些健康小常識。2、通過查找資料，可以豐富自身的知識水平，通過介紹可以提高自身的表達能力，在認真傾聽別人發言時，學會質疑，敢於發表自己的見解。3、習作寫自己想寫的內容，寫人、記事、寫景、寫物、編故事、寫讀後感都可以，要...
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![積累與運用語文導學案設計]( "積累與運用語文導學案設計")
- 積累與運用語文導學案設計教學目標1.知道冒號的不同用法。2.積累詞語，感受祖同語言文字的優美。3.自主閲讀成語故事增強環保意識。4.留心生活,學會寫身邊的事物、活動.5.自主閲讀短文，積累好詞佳句，激發探索大自然的熱情。。教學準備教師：寫有帶冒號句子的小黑板。學生：收集本...
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![《積累·運用四》教學設計]( "《積累·運用四》教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編為大家整理的《積累·運用四》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《積累·運用四》教學設計1教學目標1被累名言佳句，瞭解對偶句的...
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![積累運用四的教學設計]( "積累運用四的教學設計")
- 《積累·運用四》第一課時教學設計之一教學目標：1、熟讀、背誦對子歌，豐富語言，增加積累，培養思維的敏捷性。2、閲讀短文《四季的美》，瞭解主要內容，理清敍述順序，體會作者對自然的熱愛，對美好生活的嚮往。還可與過去學過的寫景文章在敍述順序上進行比較。教學準備：師生收集對子，課...
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![《積累·運用四》課件設計]( "《積累·運用四》課件設計")
- 教學目標：1、熟讀、背誦對子歌，豐富語言，增加積累，培養思維的敏捷性。2、閲讀短文《四季的美》，瞭解主要內容，理清敍述順序，體會作者對自然的熱愛，對美好生活的嚮往。還可與過去學過的寫景文章在敍述順序上進行比較。教學準備：師生收集對子，課件。教學過程：一、完成“讀讀背背”1、...
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![積累運用五課堂導學案設計]( "積累運用五課堂導學案設計")
- 教學目標：1、學習、背誦熱愛祖國和道德修養的名言。2、快速閲讀短文，理解內容，體會短文表達的思想感情。3、聯繫生活實際進行口語交際。4、縮寫《小英雄雨來》。教學重點：閲讀、口語交際、縮寫教學難點：培養學生口語表達能力和蒐集信息、利用信息的能力。教學時間：三課時課前準...
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![教學設計,運用,積累]( "教學設計,運用,積累")
- 教材分析:本單元的積累運用包括詞語積累、閲讀短文、口語交際練習和習作練習。這些訓練項目，設計了克隆問題，事前要指導學生找閲有關資料，以利於對這些問題的瞭解。教學目的：1、積累不同類型的疊詞。2、閲讀短文，瞭解李四光和他的科學精神，激發進行科學研究的興趣。3、口語交際...
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