![課文識字教學方案]( "課文識字教學方案")
- 課文識字教學方案一、引入森林裏貼出告示，小動物們要召開運動會，它們想邀請小朋友們來觀看，你們接受邀請嗎？過渡：我們先看看有哪些小動物參加運動會吧（播放課件）反饋：你看到了哪些動物？説話練習按句式説話：大森林裏的動物真多呀！有（）有（）有（）還有（）。（在説的過程中，逐步引導學生説出怎樣的動物...
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![課文識字教學教案]( "課文識字教學教案")
- 【課前透視】識字３是以對對子的形式呈現，內容都與大自然息息相關。對子情境優美，語言精煉，讀起來琅琅上口，利於培養學生語感，積累語言。對對子是學生喜聞樂見的語言形式，在極富感染力的語境中教師應該在學生熟讀成誦的基礎上，聯繫學生的經驗世界和大自然的實際，採用多種方法識字。...
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![識字4課文教案]( "識字4課文教案")
- 第二課時一、複習鞏固1．給”也“字找朋友，並口頭組詞。2．讀生字新詞。3．誦讀字謎歌。二、析記字形，指導書寫1．析記字形。（1）認讀生字：行、千、莊。（2）教學新偏旁。（3）説説怎麼記住這幾個字。2．指導書寫。（1）小許交流：怎樣才能把&”千、行、莊&“寫規範，寫漂亮？（2）教師範寫生字並重點指...
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![小學識字課教案設計]( "小學識字課教案設計")
- 【教學目的】１、會認“棋、彈”等１１個生字。會寫“胡、戲”等８個字。２、正確流利地朗讀課文，積累詞語，體會詞語的節奏感。３、留心觀察校園生活，體驗校園生活的多彩與樂趣。【教學重點】識字寫字【教學難點】“彈琴養”的寫法。【課前準備】１、教具：實物投影、輕音樂磁帶生字、詞語卡...
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![識字課程教案]( "識字課程教案")
- 識字課程教案教學目標：1、認識“堂、棋”等12個生字，會寫“胡、棋、觀、琴、戲、鋼、彈、養”8個字。2、感受語言的韻律美，結合生活實際擴展詞語的運用。3、培養熱愛學校生活，積極參加活動的興趣。教學準備：多媒體課件、校園生活情景圖一幅和12條詞語（每組一份，粘貼用）、生字卡片...
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![新課標識字教案]( "新課標識字教案")
- 一、教材簡説成語是我國漢語寶庫中的精華。它言簡意賅，能夠幫助我們以最簡潔的語言，把思想感情表達得淋漓盡致。讓學生從小了解、積累一些成語，對他們以後的説話、作文，將大有裨益。“識字4”有三組成語。第一組是説人應該“取長補短”；第二組是説看事物要全面，不能以偏概全；第...
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![《識字》課文教案]( "《識字》課文教案")
- 教學目標1、認識“萬、復”等13個生字，會寫“萬、丁”等5個字。2、能主動積累有關春天的詞語。3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學重點：識字、寫字、朗讀課文。教學難點：留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學方法：以讀代講、讀中感悟。教學準備：掛圖、生字...
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![識字課文教學課件]( "識字課文教學課件")
- 識字課文教學課件已經為大家準備好啦，老師們，大家可以參考以下課件內容哦！教學目標：1.正確認讀本課“霜、吹、落”等8個生字，會寫田字格里的“春、風、冬”等7個生字。2.學生自主識字，養成良好的寫字習慣；初步瞭解四個季節的自然現象。3.培養學生能夠與夥伴學習、合作的能力。教...
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![課文《春》教學方案]( "課文《春》教學方案")
- 《春》教學方案設計思想：通過本課的學習，訓練學生閲讀散文的能力，學習通過反覆誦讀品味的藴味。因而，我的設計重點強調用各種形式的讀，引導學生自己提出問題，自己體味精妙字、詞、句，從而領會。教材分析：《春》是朱自清先生的散文名篇，本文在本冊課本第二單元。本單元的主題是“四...
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![識字2語文教學計劃方案]( "識字2語文教學計劃方案")
- 教學內容識字2擬2課時累計第46課時第1課時教學目標1、學會本課9個生字，綠線內的4個只識不寫，認識6種筆畫。初步理解由生字組成的詞語。2、按順序仔細觀察圖畫，能把圖畫描繪的事物同所學的詞語聯繫起來。3、初步訓練學生健康的生活常規。重點難點重點：認識並會寫本課9個生字，理...
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![課文識字的教案]( "課文識字的教案")
- 教學內容：山東教育出版社語文學科二年級上冊第2組識字教學目標：1、認識堂、棋等12個生字，會寫胡、棋、觀、琴、戲、鋼、彈、養8個字。2、感受語言的韻律美，結合生活實際擴展詞語的運用。3、培養熱愛學校生活，積極參加活動的興趣。教學準備：多媒體課件、校園生活情景圖一幅和12...
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![中班數學優質課認識正方形教案]( "中班數學優質課認識正方形教案")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編收集整理的中班數學優質課認識正方形教案，希望對大家有所幫助。認識正方形教學目的:1、認識正方形，知道正方形的名稱和基本特徵。2、...
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![《識字4》教學設計方案]( "《識字4》教學設計方案")
- 【教學目標】１、認識寸、益等９個生字，會寫寸、落等８個字。２、能正確、流利地朗讀成語，體會其中的韻律感。３、初步感知成語的特點並有收集成語的興趣。【教學重點】讀寫生字。【教學難點】體會韻文的韻律感，感知成語，培養學生學習、收集成語的興趣。【教具準備】多媒體課件、生字卡...
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![《識字》課文精品教案]( "《識字》課文精品教案")
- 教學目標：1、會認12個生字，會寫10個字。2、正確、流利地朗讀課文。3、有收集詞語的興趣。教學重點：識字寫字。教學準備：自制生字卡片、收集關於秋天的詞語。教學過程：一、導入新課：孩子們，過了炎熱的夏天，我們走進了涼爽的秋天。秋天的`景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫。二、讀中識...
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![《識字3》課文教案]( "《識字3》課文教案")
- 《識字3》課文教案《識字3》課文教案教學目標1、認識“霧、霜”等13個生字。會寫“和、語”等6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀韻文。並能背誦課文。3、通過閲讀，感受到對字韻文的趣味性。教學時間2課時教學流程一、談話導入我們生活在美麗的地球上，地球是我們共同的家...
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![《識字1》説課教案]( "《識字1》説課教案")
- 作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編幫大家整理的《識字1》説課教案，希望能夠幫助到大家。教學目的1、學會本課8個生字，兩條綠線內的3個字只識不寫，認識3個偏旁。2、按一定的順序觀察圖片，把認...
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![《識字4》課文教案]( "《識字4》課文教案")
- 【教材簡析】《識字4》是人教版小學語文實驗教材一年級下冊第四單元中的識字課。本課是一首充滿童趣的兒歌，描寫了小動物在夏天的活動情況。這裏寫的小動物大多是昆蟲，因此本課要求認識的字大都帶有蟲字旁。教學本課時，為學生創設生動有趣的教學情境，讓他們在遊戲中、在閲讀...
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![小班數學優質課教案《認識正方形》]( "小班數學優質課教案《認識正方形》")
- 作為一位傑出的教職工，時常需要用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編為大家整理的小班數學優質課教案《認識正方形》，歡迎閲讀與收藏。活動目標：1、能正確説出正方形的名稱。2、能從現實生活環境中找出與正方形相似的物品...
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![教科版識字教學方案]( "教科版識字教學方案")
- 教科版識字教學方案教學目標知識目標：認識14個生字，會寫10個生字。認識並掌握“矢”“廠”“門”三個偏旁。能力目標：通過講解、指導掌握生字的不同寫法，使學生寫得更加勻稱美觀。培養學生正確的寫字姿勢和認真書寫的好習慣。情感目標：激發學生髮現規律，用多種方法寫字的願望。...
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![識字3課文教案]( "識字3課文教案")
- 一、設計理念1、學生是學習和發展的主體，教師是學習活動的組織者和引導者。語文教學應以學生自讀自悟、自學探究為基礎，大力提倡自主合作、探究的學習方式，充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。而要一年級小學生達到這個理想目標還不太可能，因此教師的有效引導顯得更...
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![《識字8》教學設計方案]( "《識字8》教學設計方案")
- 《識字8》教學設計1本課是形聲類識字分為課文、插圖、課後練習三大部分。其中課文分為兩部分：第一部分是一組形聲字幾這些形聲字分別組成的詞語；第二部分是一首兒歌。1.學會本課的生字以及由生字組成的詞語田字格上面的生字只識不寫,認識新偏旁:包字頭和食字旁。2.認學生了...
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![認識方向教案]( "認識方向教案")
- 認識方向教案教學目標：1、在認識東、南、西、北四個方向的基礎上認識東南、西南、東北、西北四個方向，能根據給定的一個方向來辨認其餘七個方向，並能用這些詞語描述物體所在的位置。2、在觀察、解決實際問題中，感受數學與日常生活的密切聯繫，培養運用生活經驗進行思考的意識。...
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![《認識方向》數學教案]( "《認識方向》數學教案")
- 教學目標：1、在認識東、南、西、北四個方向的基礎上認識東南、西南、東北、西北四個方向，能根據給定的一個方向來辨認其餘七個方向，並能用這些詞語描述物體所在的位置。2、在觀察、解決實際問題中，感受數學與日常生活的密切聯繫，培養運用生活經驗進行思考的意識。3、在合作交...
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![《識字5》教學設計方案]( "《識字5》教學設計方案")
- 【教學目標】１、認識團，量等１２個生字，會寫誰，怕等６個生字。２、正確、流利地朗讀謎語，邊讀邊想，能説出自己是怎麼猜出來的。３、學會猜謎語，懂得偏旁表示的意義，培養學生動腦筋的習慣。４、有收集謎語或自編謎語的興趣。【教學重點難點】１、識記生字寫好６個生字興趣的培養。２、培養學生動腦筋...
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![課文《識字學詞學句》教案]( "課文《識字學詞學句》教案")
- 教學目標1．學會9個生字和由生字組成的詞語。2．能流利地朗讀課文。3．能看懂圖，並能結合圖理解句子的意思，認識什麼是泉水、小溪、江河和海洋。第一課時教學過程一、導入新課1．教師板書“水”字，問：同學們誰認識這個字？關於水你都知道哪些知識？（1）水是生命的源泉，我們要節約用水，保護水源...
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文書都
