![蕭山籮卜幹作文]( "蕭山籮卜幹作文")
- 我的家鄉在浙江省杭州市蕭山區，你知道那裏最有名的特產是什麼嗎？那就是蕭山蘿蔔乾蕭山籮卜幹是用蕭山的“一刀種”蘿蔔為原料，因為其長度與菜刀相近加工時一刀可分成兩半而得名，具有色澤黃光、條形均勻、鹹甜適宜、脆嫩鬆口的特色，為早餐佐食之佳品。據《中國土特產大全》記載...
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![籮筐林清玄讀後感]( "籮筐林清玄讀後感")
- 讀完一本名著以後，能夠給我們不少啟示，此時需要認真思考讀後感如何寫了。讀後感你想好怎麼寫了嗎？下面是小編精心整理的籮筐林清玄讀後感，希望能夠幫助到大家。讀完林清玄的散文，首先我不得不抱歉的是一直把他當成女作家，另外，便得抬頭仰望他所處的高度了。同樣的漢字，在他的筆下...
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![編籮筐教案]( "編籮筐教案")
- 作為一名教職工，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編為大家收集的編籮筐教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。編籮筐教案1設計理念積極創設情景，多種教法和學法相輔相成，有機結合，在寬鬆的環境中合作探究。以學生的主...
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![趣事一籮筐作文]( "趣事一籮筐作文")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的趣事一籮筐作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。趣事一籮筐作文1每天，班裏的歡笑聲都此起彼伏，今天，我就挑一件有趣的事...
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![編籮筐參考教案]( "編籮筐參考教案")
- 設計理念積極創設情景，多種教法和學法相輔相成，有機結合，在寬鬆的環境中合作探究。以學生的主體活動作為教學活動的中心，以情感為基礎，以“讀”的訓練為主線，讓學生自主發展，主動探究。課前蒐集有關資料，拓寬了語文學習的內容.形式和渠道，培養了學生蒐集和處理信息的能力及語文實...
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![託班遊戲歌《拉籮籮》的教案]( "託班遊戲歌《拉籮籮》的教案")
- 遊戲意圖：幼兒音樂教育的目的'是挖掘和發展人自身的潛在的音樂素質和能力，負有培養幼兒對音樂的興趣、愛好，萌芽幼兒初步的感受美、表現美的重要使命。遊戲兒歌：拉籮籮，扯籮籮，收了麥子蒸饃饃，蒸個黑的，放到盔裏，蒸個白的，揣在懷裏！遊戲規則：遊戲時，兩個小孩面對面坐着，手拉手，一邊拉，一...
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![《編籮筐》教案設計]( "《編籮筐》教案設計")
- 設計理念積極創設情景，多種教法和學法相輔相成，有機結合，在寬鬆的環境中合作探究。以學生的主體活動作為教學活動的中心，以情感為基礎，以“讀”的訓練為主線，讓學生自主發展，主動探究。課前蒐集有關資料，拓寬了語文學習的內容、形式和渠道，培養了學生蒐集和處理信息的能力及語文實...
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![成語故事：卜晝卜夜]( "成語故事：卜晝卜夜")
- 解釋：卜：占卜。形容夜以繼日地宴樂無度。成語故事：敬仲，即春秋時陳國的公子完，同陳宣公是兄弟。陳宣公為了叫寵姬所生的'兒子款為太子，便把原來立為太子的大兒子禦寇殺了。敬仲是站在禦寇一邊的，因此不能在陳國安身立足，便投奔齊國。齊桓公很恭敬地接待敬仲，拜他為“卿”。敬仲謙...
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![碰翻籮筐以後]( "碰翻籮筐以後")
- 在一個陽光燦爛的早晨，小鋒、小強和小明三個小朋友來到王奶奶門前的空地上玩捉迷藏，當他們正玩得起勁的時候，小鋒和小明一不小心，“嘭”的一聲，把王奶奶正曬着的紅棗籮筐碰翻了，他們驚得“啊”了一聲。小鋒知道不妙，撒腳就跑，小明大叫一聲：“等等我，別跑！”這兩個頑皮的小孩子驚慌失...
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![綠籮作文500字]( "綠籮作文500字")
- 有人喜歡清新的吊蘭，有人喜歡頑強的文竹，有人喜歡嬌嫩的鮮花，而我，卻喜歡那綠得可愛的小生命——綠籮。綠籮剛長出來的葉子是翠綠的，長大以後的綠籮葉子就會出現嫩黃色的.斑塊。不管是綠籮的嫩葉還是長大了的葉子，都綠得那麼可愛，那麼新鮮，看起來非常舒服。它的葉子是愛心形的，就...
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![綠籮300字的作文]( "綠籮300字的作文")
- 在我們家的盆栽植物中，我最喜歡的是一盆綠蘿。它莖葉茂盛，葉子綠油油的。爸爸做了一個金屬架把它支得高高的，長長的藤條一直伸向了地面，彎彎曲曲的就像一位美麗小姑娘披散在肩頭上的秀髮。遠處看綠蘿，它就像一個綠色的柱子，散發出那種清新的氣息。每一位到我家來的客人都忍不住...
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![觀察綠籮日記]( "觀察綠籮日記")
- 10月1日天氣：晴上個星期六，爺爺給我買了一盆綠籮，我可高興了！剛開始，綠籮只是鵝黃色的小幼苗，葉子卷卷的，好象特別害羞。10月3日天氣：晴過了幾天，我抱着綠籮的盆子，把它放在陽台上曬了曬太陽。晚上了，霞光漸漸離去。這時，讓我驚奇的時刻到了，綠籮的小幼苗展開了，圓圓的.，綠綠的，真可愛！10...
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![綠籮小學作文]( "綠籮小學作文")
- 無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的綠籮小學作文，希望能夠幫助到大家。綠籮小學作文1我家有幾盆綠蘿，它不像別的花那樣有着華麗的外表，正是它那樸素...
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![卜晝卜夜成語故事]( "卜晝卜夜成語故事")
- [成語拼音]bǔzhubǔyè[成語解釋]卜：占卜。形容夜以繼日地宴樂無度。[典故出處]《左傳·莊公二十二年》：“臣卜其晝，未卜其夜，不敢。”成語故事敬仲，即春秋時陳國的`公子完，同陳宣公是兄弟。陳宣公為了叫寵姬所生的兒子款為太子，便把原來立為太子的大兒子禦寇殺了。敬仲是站在...
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![卜拉卜拉櫻花作文]( "卜拉卜拉櫻花作文")
- 櫻花雪月，落櫻繽紛……轉眼間，櫻花已佈滿了校園，那一樹樹的火樹銀花，在風的漫步之下，綻放出一個個天真可愛的笑臉。四五月份是櫻花盛開的季節。走進校園，首先映入眼簾的便是那一排排的櫻花。一團團，一簇簇，淡粉，深粉，乳白……令人目不暇思。走近一瞧，那櫻花正在不停地嬉戲、吵鬧：“我...
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![心卜動,則卜痛散文]( "心卜動,則卜痛散文")
- 分手後的微笑,只是用來掩蓋疼痛的傷疤!或許,與世隔絕是維護我自己最好的方式!躲在牆角、掩飾那孤苦而又不奢憐憫的傷!欣喜過後的失落、你瞭解嗎??轉臉後的淚水、你看見了嗎??你還欠我一句『對不起』、可我不會再説『沒關係』真的不想傷害你。是永遠在一起,還是永遠不要再...
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![《卜卜貓》讀後感800字]( "《卜卜貓》讀後感800字")
- 認真讀完一本名著後，相信你心中會有不少感想，為此需要認真地寫一寫讀後感了。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？以下是小編整理的《卜卜貓》讀後感800字，希望能夠幫助到大家。我喜歡這本書—《卜卜貓》，它很搞笑，它裏面有我想要的生活。讀完《卜卜貓》後，我覺得卜卜真是太好玩了。...
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![拍花籮説課稿]( "拍花籮説課稿")
- 一、教材分析：《拍花籮》是一首極具特色的民間兒歌。雖然篇幅比較長，但內容很有趣也很簡單，節奏順口，不僅念起來琅琅上口，而且還能邊念、邊唱、邊玩，一定會給孩子們帶來無窮的樂趣。兒歌《拍花籮》（引子）拍呀，拍呀，拍花籮呀，紅草地呀，綠馬車呀；你拍幾呀？我拍一呀，一隻蝸牛上樓梯呀。你拍...
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![《編籮筐》教案]( "《編籮筐》教案")
- 教學準備教師；本課的生字、生詞卡片，課文插圖，課文朗讀錄音帶。學生：蒐集朱德總司令的故事、生平，蒐集延安大生產運動的有關資料。教學時間建議本課用１~２課時。教學過程一、創設情景，激發興趣1．播放樂曲《南泥灣》2．談話：小朋友們，會唱這首歌嗎？在我們中國革命史上，曾發生過一件舉世聞...
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![拍花籮教案]( "拍花籮教案")
- 【活動目標】1、欣賞《拍花籮》理解童謠內容，初步感知童謠朗朗上口和詼諧有趣的特點。2、喜歡童謠，樂意愉快地跟誦童謠，並根據內容簡單遊戲。【活動準備】1、電子大書；2、圖片；3、表格。【活動過程】一、觀察電子書，引出童謠。師：小朋友們，今天衣老師給你們帶來一本大書，你們來看...
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![《編籮筐》教學設計]( "《編籮筐》教學設計")
- 《編籮筐》教學設計編籮筐教學設計理念積極創設情景，多種教法和學法相輔相成，有機結合，在寬鬆的環境中合作探究。以學生的主體活動作為教學活動的中心，以情感為基礎，以“讀”的訓練為主線，讓學生自主發展，主動探究。課前蒐集有關資料，拓寬了語文學習的內容、形式和渠道，培養了學生...
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![綠籮-狀物作文800字]( "綠籮-狀物作文800字")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的綠籮-狀物作文800字，希望能夠幫助到大家。我媽喜歡養花，家裏每個角落幾乎都放滿了花，我整天...
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![笸籮傳奇散文]( "笸籮傳奇散文")
- 笸籮傳奇文陶凱龍在過去的東北人家的炕上，特別是滿族人家常有兩個不大的笸籮，有方形、圓形和六稜八角形狀，而作用無一例外的都是盛裝隨手可及的諸如女紅或者旱煙的用具，這也是民俗文化中獨有的一個情趣。説到笸籮不得不談到母親和女紅，那是對於中國婦女的一種敬意。普天下男人...
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![快樂一籮筐作文]( "快樂一籮筐作文")
- 在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的快樂一籮筐作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。快樂一籮筐作文120xx年的第一天，陽光正好。我沐浴在那温暖的陽光下，帶着滿滿的好奇心和興奮...
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![林清玄散文《籮筐》]( "林清玄散文《籮筐》")
- 午後三點，天的遠方擂過來一陣轟隆隆的雷聲。有經驗的農人都知道，這是一片欲雨的天空，再過一刻鐘，西北雨就會以傾盆之勢籠罩住這四面都是山的小鎮，有經驗的燕子也知道，它們紛紛從電線上剪着尾羽，飛進了築在人家屋檐下的土巢。但是站在空曠土地上的我們——我的父親、哥哥、親戚，以...
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文書都
