![《中國旅遊地理,江蘇篇》教學反思範文]( "《中國旅遊地理,江蘇篇》教學反思範文")
- 本節內容是中國旅遊地理必修2（中圖版）第十一章第三節的內容。學生基本上都是生活在揚中，對於江蘇旅遊景區和旅遊城市並沒有親身體驗，總的來説大部分知識都是停留在感性認識的層面。“新課程倡導學生自主學習，充分發揮學生的主體地位，把課堂還給學生。提倡探究式學習，引導和鼓勵...
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![長江歌教學反思]( "長江歌教學反思")
- 《長江之歌》，這首詩表達了對長江的讚美和依戀之情，讀起來充滿激情和力量。詩分兩大段，前段表達對長江養育之情的感激和讚美；後段表達對歷史和時代發展的謳歌和讚美。在這首詩裏，我們彷彿看到一位充滿温情的母親正向我們走來，她温柔而有力量，博大而又無私，宏偉而又壯觀，健康而又美...
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![《望江南》教學反思]( "《望江南》教學反思")
- 《望江南》以登台遊春起筆，勾畫了一幅細風斜柳、春水鮮花、萬千人家的祥和畫圖。登上超然台四處眺望，護城河裏春水漾漾，密州城內滿目鮮花，濛濛細雨沐浴着萬千人家，令人心境平和，空明澄靜。作者筆鋒一轉，由眼前[內容來於斐-斐_課-件_園]之景喚起思鄉之念，寒食節暢飲之後，如今酒醒，故...
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![江南教學反思15篇]( "江南教學反思15篇")
- 作為一名到崗不久的老師，我們要有一流的教學能力，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的江南教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。江南教學反思1《江南春》的作者是唐代詩人杜牧。詩題《江南春》，顧名思義，描寫江南的綺麗春色。...
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![西江月教學反思]( "西江月教學反思")
- 辛棄疾是南宋著名的愛國詞人，他寫的許多詞都跟當時的政治鬥爭和軍事鬥爭有關。下面小編整理了西江月教學反思，歡迎參考！朱熹説過：“教人不見意趣，必不樂學，西江月教學反思。”教學本詞是我能圍繞文章詞句的內容，精心設計教學環節，自然奇妙地調動學生的多種感官去感受和體驗詞的精...
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![大江保衞戰蘇教版語文教學反思]( "大江保衞戰蘇教版語文教學反思")
- 激情唱響抗洪歌——《大江保衞戰》教學反思課的一開始，我讓學生回憶上節課所學的內容，戰士們在這場大江保衞戰中主要做了哪些事情？引導學生從整體上回顧課文內容。“保衞大堤、勇救羣眾”兩個詞，言簡意賅。再讓朗讀第一小節，進一步感受了災情的嚴重，為下文的學習做好了鋪墊。我...
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![蘇教版《家》教學反思]( "蘇教版《家》教學反思")
- 教學反思主要是教師為了給學生提高更好的教學質量而做的回顧和總結。下面我們來看看蘇教版《家》教學反思，歡迎閲讀借鑑。蘇教版《家》教學反思1《家》是蘇教版一年級上冊的一篇課文。它是一首兒童詩，主題單純，內容淺顯，語言凝練，韻律和諧，富有兒童情趣，貼近兒童的生活，很受兒童...
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![蘇幕遮教學反思]( "蘇幕遮教學反思")
- 反思，回頭、反過來思考的意思。近代西方哲學中廣泛使用的概念之一。小編為你整理了蘇幕遮教學反思，但願對你有參考作用哈。篇一：蘇幕遮教學反思這次很榮幸能參加青年教師高效課堂大獎賽決賽，這次比賽流程分為五分鐘説課和二十分鐘空堂上課。在課堂上我遵循學習規律，從學生實際...
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![蘇教版荷花教學反思]( "蘇教版荷花教學反思")
- 教學反思是教師教育和教師專業發展中的一個重要方面,也是教學實踐中不可或缺的一個環節。接下來是小編為你整理了蘇教版荷花教學反思，一起來看看吧。蘇教版荷花教學反思(一)今天，和學生一起學習了葉聖陶先生寫的一篇寫景散文《荷花》。課文描寫了公園裏盛開了一池美麗的荷...
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![蘇教版《雨後》教學反思]( "蘇教版《雨後》教學反思")
- 《雨後》是一首富有童心和童趣的詩歌。在本課的教學中，我特別注重了從學生的生活入手，藉助學生的已有生活經驗與情感體驗，來學習課文，享受童年生活的樂趣。喜歡雨後玩水，雪後玩雪，這是兒童的天性。因此，在上課伊始，我先引導學生回味過去玩水的快樂生活，來談談自己曾經玩水、踩水的...
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![《浙江潮》教學反思]( "《浙江潮》教學反思")
- 篇一：浙江潮教學反思《浙江潮》是一篇古文，同一篇現代文編排在一起，兩片文章在內容上有共同之處，所以讓學生對兩篇文章進行比較閲讀，通過閲讀現代文，疏通古文的文意，對於特別的難於理解的名詞教師進行點撥指導。這篇文章的語言描寫既簡潔又生動，學習時要體會這一特點。文章從形、...
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![蘇教版家的教學反思]( "蘇教版家的教學反思")
- 《家》是蘇教版一年級上冊的一篇課文。它是一首兒童詩，主題單純，內容淺顯，語言凝練，韻律和諧，富有兒童情趣，貼近兒童的生活，很受兒童的喜愛。“家”是一個温馨的字眼。這首兒童詩就是以“家”為題，從比喻的角度寫“家”，目的就是通過一系列豐富多彩的比喻，讓學生體會為什麼説“祖國...
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![蘇教版六年級下冊《長江之歌》教學反思]( "蘇教版六年級下冊《長江之歌》教學反思")
- 作為一名到崗不久的老師，課堂教學是重要的工作之一，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？以下是小編為大家收集的蘇教版六年級下冊《長江之歌》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。蘇教版六年級下冊《長江之歌》教學反思1《長江...
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![蘇教版《燕子》教學反思]( "蘇教版《燕子》教學反思")
- 這篇課文以燕子為線索，按燕子的外形特點、燕子在春天從南方趕來、燕子飛行和停歇的順序記敍的。全文結構清晰，語言優美明快。教學本篇課文，一是讓學生了解“趕集似的聚攏來”的生機勃勃的春天景象，體會燕子的外形特點和活潑可愛，激發學生對充滿活力的春天的嚮往和熱愛的感情；二...
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![《江凡》教學反思]( "《江凡》教學反思")
- 《江凡》教學反思本節課的安排我打破了以往事件閲讀課的“三步走”教學方法，而是採用“抓點促面”的方法，讓學生在文中找出自己感興趣的點，由這點展開講解，並涉及旁邊各方面的關聯。如“火焰迅速蔓延”讓學生找出描寫火勢的詞語，可以是文中的，也可以是自己的語言，從而訓練了學生...
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![《憶江南》教學反思]( "《憶江南》教學反思")
- 《江南好》是一首民樂合奏。樂曲既流暢優美又歡快活潑，具有典型的江南音樂的特點，細膩婉轉、清澈秀麗。樂曲的結構為兩大部分。第一部分中速，優美、婉轉的旋律好像把我們帶到了風景如畫的江南水鄉。春雨綿綿、楊柳依依，清風、綠柳、紅花，小橋、流水、人家，使我們沉浸在優美的意...
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![憶江南教學反思]( "憶江南教學反思")
- 《憶江南》這首詞我已教過三遍,很熟悉了,沒想到今天的授課,學生給了我一份不曾意想的驚喜。下面是小編收集整理的憶江南教學反思，歡迎閲讀參考！憶江南教學反思1學生學習古詩，總不能脱離作者的寫作背景來理解。所以在教這首古詩之前，我提出了這樣的問題：“同學們知道白居易在哪...
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![《江雪》教學反思]( "《江雪》教學反思")
- 《江雪》這首詩，描繪出一幅肅穆感人的南國江鄉雪景圖。全詩的意境，在“孤”和“釣”二字上。詩中充滿了寒意，令人讀之不寒而慄，從而受到感染和教育。但這首詩，並不是單純地在描繪中國江鄉雪景。它的立意是很高遠的。它不是為了寫雪景而寫雪景，而是通過雪景來讚美老翁“獨釣寒江...
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![蘇教版春筍教學反思]( "蘇教版春筍教學反思")
- 蘇教版春筍教學反思應該怎麼寫？教學反思是幫助老師積累教學經驗、提高教學質量、實施高效課堂教學的有效辦法。下面小編給大家帶來蘇教版《春筍》教學反思，歡迎大家閲讀。蘇教版春筍教學反思篇1：《春筍》一文寫的是在春筍在美好的春天來臨之際，破土而出，旺盛生長的情景，熱情贊...
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![蘇教版數學教學反思]( "蘇教版數學教學反思")
- 蘇教版數學教學反思一學期又即將過去，可以説緊張忙碌而收穫多多。我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。一、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發...
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![蘇教版《鋤禾》教學反思]( "蘇教版《鋤禾》教學反思")
- 唐代有位叫李紳的詩人看到農民伯伯在田裏幹活就寫了一首詩，名字叫做《鋤禾》。下面是小編為大家整理的蘇教版蘇教版《鋤禾》教學反思，歡迎閲讀。篇一：蘇教版《鋤禾》教學反思《鋤禾》是唐代詩人李紳寫的一首膾炙人口的感歎詩。這首詩寫出了烈日下農民辛苦勞動的情景，在現代也...
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![《暮江吟》教學反思]( "《暮江吟》教學反思")
- 《暮江吟》教學反思1《暮江吟》這首詩是一首寫景佳作。詩句語言流暢，格調清新，繪影繪色，細緻真切。詩人選取了紅日西沉到新月東昇這一段時間裏的兩組景物進行描寫，運用了新穎巧妙的比喻，創造出和諧、寧靜的意境。其寫景之微妙，歷來備受稱道。詩句的字裏行間充溢着詩人熱愛大自...
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![江南春教學反思]( "江南春教學反思")
- 作為一名優秀的教師，我們要在課堂教學中快速成長，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？下面是小編幫大家整理的江南春教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。江南春教學反思1詩歌教學，朗讀與意境的體悟是重點。所以設計這堂課的重點之一就是朗讀，讓學...
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![《江南》教學反思]( "《江南》教學反思")
- 《江南》教學反思第一冊《江南》是一首選自《漢樂府》的古詩，古詩是中華傳統文化中一顆璀璨的明珠，本詩寥寥幾筆就勾勒出一幅江南水鄉人們採蓮的情景圖。本詩共七行兩句，前兩行直接描寫了江南水鄉的美，介紹了此處是一個可以採蓮的好地方；後五行寫魚兒在蓮葉下面游水嬉戲。詩句...
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![蘇教版《望月》教學反思]( "蘇教版《望月》教學反思")
- 《望月》這篇課文描寫了“月下江景”的美麗景色，文章是一篇構思獨特,感情真摯的美文。文章本身的語言美，文中談到的對月亮的有關聯想更是有着無限的.朦朧美。執教這篇課文時，首先注意營造適宜的氛圍，讓學生感受月夜的美景。在教學中，我引導學生體會景美的同時品味語言文字的美...
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