![使用小組合作教學模式的教學反思]( "使用小組合作教學模式的教學反思")
- 使用小組合作教學模式的教學反思學習小組合作學習形式的教學我們在課堂中經常看到，那麼小組學習其功效如何呢？能起到“合作、探究”的目的嗎?在信息技術課中我們又應該怎樣有效地組織和實施呢？一、建立規則、合理分工，使小組的合作教學能順利地進行在進行小組合作學習之前，教...
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![採用小組合作學習方式教學反思]( "採用小組合作學習方式教學反思")
- 在教學過程中，充分運用小組合作學習的方式，也是很好的做法。因為學生在小組中可以通過表達、交流，將其在探究過程中獲得的信息、材料、思維方式、思維成果與小組中的其他成員共享，還可以通過組與組之間的交流，與其他小組的同學共享。如教學“觀察鯽魚外形特徵和內部主要結構”...
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![關於小組合作教學的幾點反思 教學反思]( "關於小組合作教學的幾點反思 教學反思")
- 關於小組合作教學的幾點反思初中課改提倡“自主、合作、探究”的學習方式，小組合作教學模式是我校相應課改要求的特色，小組教學鼓勵合作學習，積極發揮學生的個性和參與學習的積極性，但是也存在一些問題。提倡學生的合作學習不能忽視學生的獨立思考。合作學習作為一種新型的學...
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![餐桌式教學模式的反思]( "餐桌式教學模式的反思")
- 從教6年了,在公開課講課中一直就是講語文和英語,從未嘗試過其他所教科目.這次,在教育方針改革及校長的統一部署下,要求全員選擇音體美等學科來講課,取他人之長出來補己之短.真可謂是:百花齊放,匠心獨運,獲益匪淺!現就自己所講的二年級品德與生活上冊，xx鳳凰教育出版社第5...
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![語文小組合作學習教學反思]( "語文小組合作學習教學反思")
- 在這一週的課改中，我和我的學生只合作學習了《地震中的父與子》一課。課前我精心設計了導學案並及時發放給學生。因為第一次引發導學案，學生重視程度不夠，部分學生沒有認真去做，甚至幾個別學生沒做。由此看，我應該每課都設計引發導學案，讓學生熟悉使用。在第一課時中，學生只合作...
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![《組合及組合數公式》的教學反思]( "《組合及組合數公式》的教學反思")
- 通過“同課異構”活動，一方面，能把不同教師處理同一課堂內容的不同方式展示出來，再經過與其他參與活動的教師的交流研討，以達到優化教學設計，不斷積累教學方法，共同學習提高的目的；另一方面，通過該活動，也可強化不同學校教師之間的相互交流，實現資源共享，促進教師專業水平的發展。在...
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![《採用小組合作學習方式》教學反思範文]( "《採用小組合作學習方式》教學反思範文")
- 在教學過程中，充分運用小組合作學習的方式，也是很好的做法。因為學生在小組中可以通過表達、交流，將其在探究過程中獲得的信息、材料、思維方式、思維成果與小組中的其他成員共享，還可以通過組與組之間的交流，與其他小組的同學共享。如教學“觀察鯽魚外形特徵和內部主要結構”...
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![小組合作學習教學反思範文]( "小組合作學習教學反思範文")
- 幾節課下來感觸很多，近日在想一個問題：我們在自己的課堂上要不要將外出學習的課堂照搬到我們的課堂上來呢？這是不是適合我們的課、我們的學生呢？下面是我在近一段時間在歷史課任務分配、問題討論及新授課講課方面的'一些實踐和想法。1、歷史課任務分配實踐。我們可以將一節...
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![探究課教學模式的教學反思]( "探究課教學模式的教學反思")
- 7月23日，在教材培訓中，我有幸聽了問老師做的有關《探究課的教學模式》的報告，它主要以探究《平行四邊形的面積》為例介紹了探究課的教學模式：猜想驗證結論，以前我也上過這節課，用的也是這種模式猜想驗證結論，那時的我只是認為這是一種方法，通過問老師做的報告我才知道這是探究課...
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![有關小組合作學習教學反思]( "有關小組合作學習教學反思")
- 作為一位優秀的老師，課堂教學是重要的工作之一，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，教學反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的有關小組合作學習的教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。小組合作學習的教學反思篇1新課程強調轉變學生的學習方式，改變以往單...
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![“小組合作學習”教學反思]( "“小組合作學習”教學反思")
- 身為一名到崗不久的人民教師，課堂教學是我們的工作之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那麼應當如何寫教學反思呢？以下是小編收集整理的“小組合作學習”教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。“小組合作學習”教學反思1數學課堂教學中的小組合作學習之我感實行小組...
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![使用小組合作教學模式的教學反思範文]( "使用小組合作教學模式的教學反思範文")
- 學習小組合作學習形式的教學我們在課堂中經常看到，那麼小組學習其功效如何呢？能起到“合作、探究”的目的嗎?在信息技術課中我們又應該怎樣有效地組織和實施呢？一、建立規則、合理分工，使小組的合作教學能順利地進行在進行小組合作學習之前，教師應當首先建立一些基本的小組合...
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![《使用圖層》教學反思]( "《使用圖層》教學反思")
- 本課是寧夏回族自治區教研室編五年級下冊中難度比較大的一課。在本課的教學中我立足教材，深挖教材，對教材有了一個整體的把握。利用書本上的一切可利用資源，從課堂實際出發，以學生能準確理解圖層並能通過圖層解決實際問題為目的加以修改。充分運用“任務驅動法”，讓學生帶着任...
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![《組合》教學反思]( "《組合》教學反思")
- 本節課教學設想是：教學設計一定要遵循學生的認知規律，做到由淺入深，由具體到抽象，循序漸進。從學生站隊（實踐活動，活動認知）的直觀動作認知到畫線段圖進行形象的圖形認知，最後抽象出數學算式，構建數學模型。鼓勵學生用不同方式（圖形模式）表示組合方案，最後尋找相同的地方，經歷同中求異...
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![小組合作的體會教學反思]( "小組合作的體會教學反思")
- 兩個星期以來，在課堂上，我一直使用小組合作學習，總想讓小組合作學習達到一種好的效果，於是，在不斷的摸索中，我也有許多體會。小組合作學習如何做到真正的合作，而不是流於形式？有時，學生在合作的時候，看上去也在合作，可是，當展示時，卻只有組長展示，其他同學似乎從來都沒有展示過，原因就是...
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![使用小組合作教學模式教學反思]( "使用小組合作教學模式教學反思")
- 作為一名優秀的人民教師，課堂教學是我們的任務之一，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的使用小組合作教學模式教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。一、建立規則、合理分工，使小組的合作教學能順利地進行在進行小組合...
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![數學小組合作學習教學反思]( "數學小組合作學習教學反思")
- 1、合作學習的內容要有合作價值形式為內容服務。為了讓學生在小組合作學習中積極主動，使學習富有成效，教師必須設計適合多人合作學習的活動和作業。首先，必須有合作價值，能引起學生的興趣；這些活動和作業或是引人入勝的場景，或是令人興奮的刺激，或是讓人困惑的問題，或是可以預見...
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![361教學模式教學反思]( "361教學模式教學反思")
- 361教學模式教學反思在新課程下，在“361教學模式”的引導下，教師應當成為學生學習的組織者、引導者和合作者，激發學生的學習積極性、創造性，為學生提供思考和發言的機會，構建合作研究的平台，讓學生成為學習的主人。所以老師既要學習先進的.課堂理念，又要因地制宜適當改革教學；要...
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![小組合作教學反思（通用6篇）]( "小組合作教學反思（通用6篇）")
- 身為一位優秀的老師，我們要有一流的課堂教學能力，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，教學反思應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家整理的小組合作教學反思（通用6篇），希望對大家有所幫助。小組合作教學反思篇1小組合作學習成功與否不僅要看個人更是要看集體，這就需要老師的引...
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![《小組合作學習》教學反思]( "《小組合作學習》教學反思")
- 小組合作學習成功與否不僅要看個人更是要看集體，這就需要老師的引導和措施的得利，小組“代言人”要輪換真是恰到好處。自主----合作學習理論是依據主動發展和動機理論，把教學過程看成是在教師指導下學生主動探索知識的師生交流活動過程。採用小組互助合作學習的方式，正是優化...
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![小組合作互助學習教學反思]( "小組合作互助學習教學反思")
- 行之有效的課堂教學是每一位老師的追求目標，教學模式的改進是實現課堂有效化的'重要手段。一種新的教學模式的嘗試，往往不一定一帆風順的。我校小組互助學習發展至今我有如下體會：1、小組合作學習與傳統授受有機結合。我們不能絕對地否定任何一種方式，而應該把兩者有機結合...
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![對自主教學模式的教學反思]( "對自主教學模式的教學反思")
- 宗旨是：發揮教師的主導作用，特別是發揮學生的主體作用，採取自學啟發、誘導的方式，激發學生學習物理的興趣，逐步培養學生主動學習、積極思維的品質和解決實際問題的能力。第一步：預習自學。教學時，通常要先出示自學提綱或自學思考題。提綱要具有一定思考性，最好設計成能加深理解教...
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![複習課使小組合作更有學效語文教學反思]( "複習課使小組合作更有學效語文教學反思")
- 課改所倡導的“自主探究、合作學習”的學習方式是培養學生人際交往能力的一種有效途徑，也是解決學生獨立思考或獨自不能完成的學習內容的一種有效方法。如何提高小組合作學效呢？在課改的路上，我將跟隊生努力編入每一個組，越能幹的組長，跟隊生就配得差些。一堂課上下來，課堂氣氛...
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![關於小組合作學習方式的教學反思]( "關於小組合作學習方式的教學反思")
- 在教學過程中，充分運用小組合作學習的方式，也是很好的做法。因為學生在小組中可以通過表達、交流，將其在探究過程中獲得的信息、材料、思維方式、思維成果與小組中的其他成員共享，還可以通過組與組之間的交流，與其他小組的同學共享。如教學“觀察鯽魚外形特徵和內部主要結構”...
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![《使用工具》教學反思]( "《使用工具》教學反思")
- 課堂活動：分兩大活動陣地進行探究。其一，我們用過什麼工具。在這活動中我安排學生回憶自己在生活中曾經使用過的工具，以調查表的形式展示出來。然後是統計自己組的同學共用過多少種工具。課堂氛圍很活躍！學生統計的工具還真不少，應該説我們的學生還是有一定的使用工具的經驗的...
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