![《比較數的大小》數學課教學反思]( "《比較數的大小》數學課教學反思")
- 《比較數的大小》數學課教學反思本節課的教學內容是通過實際問題的形式，讓學生聯繫生活實際和已有的生活經驗，探索萬以內數的大小比較的方法。使學生利用已有的經驗、知識、能力、情感、態度、興趣解決實際問題，從而體會比較數的大小的現實意義。在教學時，我先讓學生説説自己...
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![《分數的大小比較》教學反思]( "《分數的大小比較》教學反思")
- 作為一位剛到崗的人民教師，我們要有一流的教學能力，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家收集的《分數的大小比較》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。最近這兩天一直在學習分數，對於分數大小的比較剛開始我是這樣講的...
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![《數的順序，比較大小》教學反思]( "《數的順序，比較大小》教學反思")
- 身為一名剛到崗的教師，課堂教學是重要的工作之一，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編整理的《數的順序，比較大小》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。“數的順序，比較大小”這部分內容是在數數、讀數、寫數的基...
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![小數的大小比較教學反思]( "小數的大小比較教學反思")
- 身為一名到崗不久的人民教師，課堂教學是重要的任務之一，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的小數的大小比較教學反思，希望對大家有所幫助。小數的大小比較教學反思1《小數的大小比較》是人教版小學四年級數學下冊第四單...
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![《數的大小比較》教學反思範文]( "《數的大小比較》教學反思範文")
- 週三教研活動，我們有幸觀摩了黃愛華老師執教的《數的大小比較》，給我的最大的衝擊是，這是數學課嗎？一節形式上不是數學課的數學課，卻讓我看到了老師與孩子的真正平等，老師課堂上的機智，老師為每個環節精心的安排與預設，老師關注了孩子的心理變化引發的行為變化，抓住一切可教育的點...
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![《有理數的大小比較》教學反思]( "《有理數的大小比較》教學反思")
- 本節課聯繫小學及課本內容,把兩個有理數的大小比較進行系統的概括,體驗出兩個有理數比較大小的方法。⑴利用數軸比較大小；⑵利用絕對值比較大小。本節課的教學目標是讓學生掌握這兩種方法。在教用數軸比較有理數大小的方法時，引入是採用温度的排序。根據常識，學生可以由低到...
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![《數的順序、比較大小》教學反思]( "《數的順序、比較大小》教學反思")
- 身為一名優秀的人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，那麼應當如何寫教學反思呢？下面是小編整理的《數的順序、比較大小》教學反思，希望能夠幫助到大家。《數的順序、比較大小》教學反思1《數的順序比較大小》這一課是在學生認識了1...
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![分數的大小比較教學反思]( "分數的大小比較教學反思")
- 身為一名剛到崗的教師，課堂教學是重要的工作之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編為大家整理的分數的大小比較教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。這節課主要是讓學生掌握簡單的分數的大學比較方法。整體上講是成功，但成功的背後...
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![《比較數的大小》數學教學反思]( "《比較數的大小》數學教學反思")
- 在教學本冊《數的比較》之前，學生已經學過用一一對應的方法比較兩種物品的多少，能用20以內的數序比較20以內數的大小，並已掌握了100以內的數序（當然中重度除外），比較100以內數的大小是在此基礎上教學的。此刻，我反思的是這其中的第一個環節，認識大於號和小於號。以前學習“多和少...
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![《小數大小比較》教學反思]( "《小數大小比較》教學反思")
- 作為一名優秀的教師，教學是重要的工作之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編為大家整理的《小數大小比較》教學反思，希望對大家有所幫助。《小數大小比較》教學反思1本節課的《小數大小比較》教學目的是使學生掌握小數大小的比...
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![《比較數的大小》課程教學反思]( "《比較數的大小》課程教學反思")
- 在教學本冊《數的比較》之前，學生已經學過用一一對應的方法比較兩種物品的多少，能用20以內的數序比較20以內數的大小，並已掌握了100以內的數序（當然中重度除外），比較100以內數的大小是在此基礎上教學的。此刻，我反思的是這其中的第一個環節，認識大於號和小於號。以前學習“多和少...
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![比較數的大小教學反思範文]( "比較數的大小教學反思範文")
- 比較數的大小，這部分內容是在學生已具有千以內數的大小比較的基礎上，通過解決實際問題的形式，讓學生聯繫生活實際和已有經驗，探索萬以內數的大小比較的方法，體會比較數的大小的現實意義。在教學時，我出示課本中的情境圖後，就讓學生從中任意選兩種商品，比一比它們的價格，再在小組裏...
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![比較數的大小的教學反思]( "比較數的大小的教學反思")
- 所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。下面是比較數的大小的教學反思，請參考！比較數的大小教學反思1您現在正在閲讀...
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![《比較數的大小》教學反思範文]( "《比較數的大小》教學反思範文")
- 您現在正在閲讀的《比較數的大小》教學反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《比較數的大小》教學反思這一課是在孩子認識100以內的數和數的順序基礎上安排的，通過教學，讓學生掌握比較100以內數的比較方法，體驗數學與生活的密切聯繫。課雖已上好，但留給我學...
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![《比較數的大小》教學反思]( "《比較數的大小》教學反思")
- 在教師進行關於比較數的大小的教學之後，應該如何進行相關的教學反思呢？下面是小編分享給大家的《比較數的大小》教學反思，希望對大家有幫助。《比較數的大小》教學反思【1】一、課中鼓勵，保護學習積極性蘇霍姆林斯基説過，你在任何時候也不要給孩子打不及格的分數，請記住：成功的...
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![《分數的比較大小》教學反思]( "《分數的比較大小》教學反思")
- 《分數的比較大小》教學反思一、情境導入、激發興趣俗話説“興趣是最好的老師”，學生有了學習的興趣，就能主動參與到學習中來。能一石激起千層浪，更好地激發學生濃厚的學習興趣，更好地為學習新知識奠定堅實的基礎。為了激起他們參與學習的熱情，讓學生想學、樂學，我採用豬八戒分...
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![比較數的大小教師教學反思]( "比較數的大小教師教學反思")
- 在教學本冊《數的比較》之前，學生已經學過用一一對應的方法比較兩種物品的多少，能用20以內的數序比較20以內數的大小，並已掌握了100以內的數序（當然中重度除外），比較100以內數的大小是在此基礎上教學的。此刻，我反思的是這其中的第一個環節，認識大於號和小於號。以前學習“多和少...
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![比較數的大小教學反思]( "比較數的大小教學反思")
- 教學反思，是教師通過對其教學活動進行的理性觀察與矯正，從而提高其教學能力的活動，是一種分析教學技能的技術，下面是小編給大家介紹的比較數的大小教學反思，歡迎閲讀。比較數的大小教學反思1本節課的教學內容是通過實際問題的形式，讓學生聯繫生活實際和已有的生活經驗，探索萬以...
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![《小數的大小比較》教學反思]( "《小數的大小比較》教學反思")
- 《小數的大小比較》是在學生學習了“整數的大小比較”和“小數的初步認識和意義”的基礎上學習的內容，本節課的教學有助於學生數感的培養，為後繼“小數的加減法”的學習奠定了基礎。本節課的教學從校園運動會中的實際問題出發，引導學生將其轉化為數學問題，如“要知道跳遠比賽...
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![《分數的大小比較》課後教學反思]( "《分數的大小比較》課後教學反思")
- 作為一名優秀的人民教師，課堂教學是重要的工作之一，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的《分數的大小比較》課後教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《分數的大小比較》課後教學反思1新課程教學目標十分強調“情景性”...
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![《兩位數的比較大小》教學反思]( "《兩位數的比較大小》教學反思")
- 本課是一年級數學下冊第四單元，兩個兩位數比較大小，這課的教學目標是：1、使學生掌握比較兩個兩位數大小的一般方法，能正確運用“>”“<”“=”比較兩個數的大小。2、學生經歷比較兩個數大小的學習過程，體現自主探索的.學習方法。3、通過比較兩個數的大小的學習，使學生感悟到數...
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![《比較數的大小》的教學反思]( "《比較數的大小》的教學反思")
- 教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。下面就是小編分享的《比較數的大小》的教學反思範文，一起來看一下吧。《比較數的大小》的教學反思這一課是在孩子認識100以內的數和數的順序基礎上安排的，通過教學，讓學生掌握...
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![數學教學課件《比較數的大小》]( "數學教學課件《比較數的大小》")
- 進一步體驗數學與日常生活的密切聯繫。培養知識遷移和抽象概括的能力。以下是小編為您蒐集整理提供到的數學教學課件《比較數的大小》內容，希望對您有所幫助！歡迎閲讀參考學習！數學教學課件《比較數的大小》一、教學目標：1、經歷比較100以內數的大小的過程，掌握比較100以內數...
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![《分數比較大小》教學反思]( "《分數比較大小》教學反思")
- 分數比較大小這部分知識原以為學生掌握起來應該比較容易，可是通過幾次練習發現，很多同學比較大小時分不清分數的大小，如果是有圖的比較大小，大部分同學可以比較出來，沒有圖時，就混淆了。因此，我想應該讓同學們總結出來比較分數大小的規律。分數大小比較分為同分母分數比較和異分...
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![數學《比較數的大小》教學反思]( "數學《比較數的大小》教學反思")
- 《比較數的大小》是在學生已經知道100以內數的順序和數的組成的基礎上展開的。本節課的教學要讓學生知道可以通過符號表示數的大小，掌握比較兩個數的大小的一般方法。準確的比較數的大小。學習過程體現兒童從具體到抽象的認知特點。首先，我再一度備課時設計鋪墊複習，情境切...
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