![《兩個鐵球同時着地》的優秀教案設計範文]( "《兩個鐵球同時着地》的優秀教案設計範文")
- 【教學目標】1、能正確、流利有感情地朗讀課文;能背誦課文第三自然段。2、學生在充分理解課文基礎上回答思考·練習中1、2、3的問題。3、在教師的指導下，能給課文分段，説出段落大意。4、學生能從伽利略敢於大膽懷疑大哲學家的説法，並通過反覆試驗證明自己的懷疑是對的，認識到...
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![《兩個鐵球同時着地》優秀教案]( "《兩個鐵球同時着地》優秀教案")
- 【教學目標】１、認識３個生字，會寫１２個生字。能根據上下文理解“信奉、固執、膽大妄為”等重點詞語的意思。２、能讀通課文，初步感知課文內容。３、認識伽利略和亞里士多德，瞭解他們的一些重要貢獻或成就。初步感知伽利略追求真理、勇敢的精神。【教學過程】一、談話揭題（初步感知伽利...
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![兩個鐵球同時着地優秀教學設計]( "兩個鐵球同時着地優秀教學設計")
- 一、揭題讀了課文，你知道是兩個怎樣的鐵球同時着地兩個怎樣的鐵球在怎樣的情況下同時着地。這個結論是伽利略得出的。你知道有關伽利略的情況嗎？課文還有一個人物是亞里士多德，你知道有關他的情況嗎？請你用上這兩個人名來説説課文寫了一件什麼事？剛才我們是從兩個不同的方面來...
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![《兩個鐵球同時着地》優秀教案設計範文]( "《兩個鐵球同時着地》優秀教案設計範文")
- 教學目標：知識與能力：學會本課生字、新詞，理解亞里土多德説的那句話的意思及伽利略根據這句話推出的兩個結論的旨義。能理解伽利略怎樣用實踐來證明亞里士多德的活是靠不住的。學習過程與方法：在自學的基礎上填空，理解字、詞、句。情感與態度：學習伽利略獨立思考，敢於破除迷信，尊...
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![《兩個鐵球同時着地》課文優秀教學設計]( "《兩個鐵球同時着地》課文優秀教學設計")
- [教學目標]知識與能力：學會本課生字、新詞，理解亞里土多德説的那句話的意思及伽利略根據這句話推出的兩個結論的旨義。能理解伽利略怎樣用實踐來證明亞里士多德的活是靠不住的。學習過程與方法：在自學的基礎上填空，理解字、詞、句。情感與態度：學習伽利略獨立思考，敢於破除迷信...
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![《兩個鐵球同時着地》教學設計模板]( "《兩個鐵球同時着地》教學設計模板")
- 教學要求：1．自學、感悟伽利略敢於破除迷信和獻身科學事業的精神。2．結合課文內容，體會含義深刻的句子。3．有感情地朗讀課文。教學重點：通過自主、合作、研討性學習，弄清伽利略是怎樣不盲目迷信權威的話的，體會含義深刻的句子。教具準備：教學插圖、語段卡片課時安排：第二課時教學設...
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![《兩個鐵球同時着地》教案設計範文]( "《兩個鐵球同時着地》教案設計範文")
- 一、教學目的和要求：1.理解伽利略追求真理的過程：懷疑—實驗—公開驗證。2.體會伽利略敢於追求真理的勇氣和求實的科學態度。二、教學重難點：1.體會伽利略敢於追求真理的勇氣。2.理解伽利略懷疑思考的過程。三、教學過程：（一）讀題導入：今天這堂課，李老師要同同學們一起感受伽利略...
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![《兩個鐵球同時着地》教學方案]( "《兩個鐵球同時着地》教學方案")
- 《兩個鐵球同時着地》教學方案《兩個鐵球同時着地》課文的第三段是教學中的難點。學生由於受年齡及生活經歷的限制，對亞里斯多德的話及伽利略分析了亞里斯多德的話後，推出的兩個結論不理解。為了幫助學生理解這段課文的內容，教學中，我做了如下設計：一、抓住文章中的關鍵詞語，理...
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![《兩個鐵球同時着地》教學設計範文]( "《兩個鐵球同時着地》教學設計範文")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編收集整理的《兩個鐵球同時着地》教學設計範文，僅供參考，大家一起來看看吧。《兩個鐵球同時着地》教學設計1【教...
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![課文《兩個鐵球同時着地》的優秀教案]( "課文《兩個鐵球同時着地》的優秀教案")
- 教學要求：1．自學、感悟伽利略敢於破除迷信和獻身科學事業的精神。2．結合課文內容，體會含義深刻的句子。3．有感情地朗讀課文。教學重點：通過自主、合作、研討性學習，弄清伽利略是怎樣不盲目迷信權威的話的，體會含義深刻的句子。教具準備：教學插圖、語段卡片課時安排：第二課時教學設...
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![《兩個鐵球同時着地》優秀教學反思]( "《兩個鐵球同時着地》優秀教學反思")
- 今天，在上《兩個鐵球同時着地》這篇課文時，我從伽利略和亞里士多德兩個人的生平簡介入手，讓學生從課文中找出相關內容，諸如：17世紀、意大利、科學家、古希臘、哲學家、兩千多年前等，並排成兩列，進行對比教學。在這中間出示一個箭頭符號，引出伽利略向亞里士多德提出了一個怎樣的挑...
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![《兩個鐵球同時着地》優秀教學設計]( "《兩個鐵球同時着地》優秀教學設計")
- 《兩個鐵球同時着地》講的是意大利科學家伽利略年輕時代承受着巨大的壓力，勇敢挑戰人人信奉的哲學家亞里士多德的一句話，並經過反覆求證和公開試驗，用事實捍衞了真理。下面是小編為您整理了“《兩個鐵球同時着地》優秀教學設計”，希望能幫助到您。《兩個鐵球同時着地》優秀教...
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![《兩個鐵球同時着地》優秀的教學設計]( "《兩個鐵球同時着地》優秀的教學設計")
- 【教學要求】１、自學、感悟伽利略敢於破除迷信和獻身科學事業的精神。２、結合課文內容，體會含義深刻的句子。３、有感情地朗讀課文。【教學重點】通過自主、合作、研討性學習，弄清伽利略是怎樣不盲目迷信權威的話的，體會含義深刻的句子。【教具準備】教學插圖、語段卡片。【課時...
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![《兩個鐵球同時着地》教案設計]( "《兩個鐵球同時着地》教案設計")
- 一、教學目標（一）瞭解課文內容，認識事件中的兩個人物。（二）學習本課生字新詞。正確朗讀課文。（三）按自然段讀懂課文意思，劃分結構段，初步理解段與段之間的聯繫。二、教學重點、難點按自然段讀懂意思，劃分結構段，初步理解段與段之間的聯繫。三、教學過程（一）讀課文。按“預習”要求，瞭解...
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![課文《兩個鐵球同時着地》的優秀教案設計]( "課文《兩個鐵球同時着地》的優秀教案設計")
- 【教學目標】1、認識3個生字，會寫12個生字。能根據上下文理解信奉、固執、膽大妄為等重點詞語的意思。2、能讀通課文，初步感知課文內容。3、認識伽利略和亞里士多德，瞭解他們的一些重要貢獻或成就。初步感知伽利略追求真理、勇敢的精神。【教學過程】一、談話揭題(初步感知...
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![兩個鐵球同時着地研究教學設計]( "兩個鐵球同時着地研究教學設計")
- 一、學習目標：1.認識3個生字，會讀寫11個生詞。2.正確流利朗讀課文，讀出伽利略的思考過程和人們的態度，體會伽利略的科學精神和科學的思維方式。3.學習心理描寫、側面描寫等寫作方法。二、教學重難點：理解伽利略實驗的過程與結論，並受到啟發，初步學習心理描寫、側面描寫等描寫人...
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![兩個鐵球同時着地教學設計模板]( "兩個鐵球同時着地教學設計模板")
- 這一課的教學我的出發點就是重實效，簡簡單單從語言文字中去感知語言，理解語言，運用語言。下面是小編收集整理的兩個鐵球同時着地教學設計，歡迎閲讀參考！[學習目標]1、認識3個字，會寫12個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，瞭解課文的敍述順序。[學習重點]瞭解兩個鐵球同時着...
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![《兩個鐵球同時着地》教學設計]( "《兩個鐵球同時着地》教學設計")
- 教學目標1、學習伽利略不迷信權威，認真求實的科學態度。2、理解課文內容，瞭解段與段之間的聯繫。3、學會本課生字新詞，體會含義深刻的句子。4、朗讀課文，背誦課文第三段。教學重點、難點學會含義深刻的句子。教學時間三課時教學設計第一課時一、教學目標（一）瞭解課文內容，認識事...
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![《兩個鐵球同時着地》課文優秀教學設計範文]( "《兩個鐵球同時着地》課文優秀教學設計範文")
- 作為一名教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編為大家收集的《兩個鐵球同時着地》課文優秀教學設計範文，希望對大家有所幫助...
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![課文《兩個鐵球同時着地》的優秀教學設計]( "課文《兩個鐵球同時着地》的優秀教學設計")
- 【教材分析】這篇課文講述了意大利科學家伽利略在年輕時代追求真理的過程中，敢於挑戰權威對人人信奉的哲學家亞里土多德的理論產生了懷疑，經過反覆試驗求證後，在人們的辱罵和猜疑中走上比薩塔，用事實證明了真理，課文讚揚了伽利略不迷信權威的獨立人格和執著追求真理的精神。【...
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![《兩個鐵球同時着地》的教學設計]( "《兩個鐵球同時着地》的教學設計")
- 《兩個鐵球同時着地》的教學設計一．導入：（出示圖片）同學們，知道這是什麼塔嗎？對，這就是“斜而不塌”的比薩斜塔，1590年意大利人加利略就在這座斜塔上做了著名的試驗，使這座塔名聲大噪，今天，我們就一起來學習一篇有關於這個試驗的文章。請看老師板書課題。（板書課題）誰來讀讀課題？（指名一...
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![《兩個鐵球同時着地》教案]( "《兩個鐵球同時着地》教案")
- 在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。教案要怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的《兩個鐵球同時着地》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《兩個鐵球同時着地》教案1教學要求：1、學習伽利略不迷信權威，認真...
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![人教課標版《兩個鐵球同時着地》優秀教案設計範文]( "人教課標版《兩個鐵球同時着地》優秀教案設計範文")
- [教學目標]知識與能力：1、認識3個生字，會寫12個生字。能根據上下文理解“信奉、固執、膽大妄為”等重點詞語的意思。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法：通過自主、合作、研討性學習，弄清伽利略是怎樣不盲目迷信權威的話的，體會含義深刻的句子。情感與態度：學習伽利...
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![兩個鐵球同時着地教學設計]( "兩個鐵球同時着地教學設計")
- 《兩個鐵球同時着地》教學設計一、教學目標：1.學會本課10個生字及其組成的經常使用詞語。2.能正確、流利有感情地朗讀課文；能背誦課文第三自然段。3.學生在充分理解課文基礎上回答“思考．練習”中1、2、3的問題。5.在教師的指導下，能給課文分段，説出段落大意。6.學生能從伽利...
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![《兩個鐵球同時着地》教學設計7篇]( "《兩個鐵球同時着地》教學設計7篇")
- 作為一名老師，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家整理的《兩個鐵球同時着地》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《兩個鐵球同時着地》教學設計1【設計理念】《...
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