![《再寄小讀者》教學反思]( "《再寄小讀者》教學反思")
- 篇一、《再寄小讀者》教學反思本文寫於1958年3月，是冰心《再寄小讀者》通訊的第一篇。所謂“通訊”是一種新聞體裁，是翔實生動地報道客觀事物或典型人物的文章。前面一課的學習使學生們對冰心有一些瞭解，知道了冰心的愛無處不在。《別踩了這朵花》讓學生感受到冰心奶奶對自...
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![再寄小讀者學生讀後感]( "再寄小讀者學生讀後感")
- 讀後感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，或者一段視頻後，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。本文是小編精心編輯的，希再寄小讀者學生讀後感望能幫助到你！再寄小讀者學生讀後感篇一你們讀過冰心奶奶的《再寄小讀者》這篇短文嘛？是一九五八年三月十一日，北京的時候...
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![再寄小讀者教案]( "再寄小讀者教案")
- 《再寄小讀者》這本書主要是以兩個小小的日記為例子，告訴我們如何提高寫作能力。作者是冰心。《再寄小讀者》的教案應該怎麼設計?《再寄小讀者》教案教學目標：1.知識與技能目標：(1)正確認讀本課四個生字，學會六個生字。(2)默讀課文。正確、流利、有感情地朗讀課文。(3)瞭解通...
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![冰心：再寄小讀者]( "冰心：再寄小讀者")
- 引導語：1958年開始，冰心開始寫《再寄小讀者》，是通訊一，我們閲讀下文了解與學習。親愛的小朋友：讀到這封信的時候，你們一定已經上學了;休息了一個暑假，重新回到學校裏，一定感到新鮮而興奮吧。小朋友，你們的暑假生活過得豐富麼?去過哪些有趣的地方?參加過哪些有意義的活動?看了哪些...
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- 《再寄小讀者》是著名作家冰心的代表作，在1923年至1926年，冰心出版了《寄小讀者》。下面是小編精心整理的《再寄小讀者》的原文，歡迎大家分享。《再寄小讀者》原文親愛的小朋友：讀到這封信的時候，你們一定已經上學了；休息了一個暑假，重新回到學校裏，一定感到新鮮而興奮吧。小朋友...
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![冰心《再寄小讀者》教學反思]( "冰心《再寄小讀者》教學反思")
- 再寄小讀者是出版的一本圖書，作者冰心。下面是小編為你帶來的冰心《再寄小讀者》教學反思，歡迎閲讀。再寄小讀者教學反思（一）本文寫於1958年3月，是冰心《再寄小讀者》通訊的第一篇。所謂“通訊”是一種新聞體裁，是翔實生動地報道客觀事物或典型人物的文章。前面一課的學習使學...
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- 導語：《再寄小讀者》文章開始，冰心告訴小朋友們她將繼續為兒童寫作，繼續為小朋友們寫通訊的心願及興奮的心情。然後，作者回顧了三—卜年的生活經歷中見證的祖國發生的翻天覆地的巨大變遷，表達了熱愛祖國、熱愛生活的強烈情感。下面是《再寄小讀者》原文，歡迎閲讀。《再寄小讀者...
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![再寄小讀者讀後感]( "再寄小讀者讀後感")
- 前一段時間，我讀了《再寄小讀者》一文，因為這篇文章是我國著名兒童文學作家冰心奶奶寫的，所以我讀得很仔細，讀後受益匪淺。這篇文章主要講了冰心奶奶帶兩個三年級小朋友去逛北京西郊的動物園，再將他們回家後寫的日記作比較，告訴我們怎樣提高閲讀和寫作能力的事。第一個孩子只寫...
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- 再寄小讀者是出版的一本圖書，作者冰心。下面是小編收集整理的再寄小讀者原文，希望對您有所幫助!再寄小讀者原文：親愛的小朋友：讀到這封信的時候，你們一定已經上學了;休息了一個暑假，重新回到學校裏，一定感到新鮮而興奮吧。小朋友，你們的暑假生活過得豐富麼?去過哪些有趣的地方?參...
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![冰心再寄小讀者]( "冰心再寄小讀者")
- 小朋友，從我第一次開始給你們寫通訊算起，不止十年，乃是三十多年了。這三十多年之中，我們親愛的祖國，經過了多大的變遷！以下內容是小編為您精心整理的冰心再寄小讀者，歡迎參考！冰心再寄小讀者一似曾相識的小朋友們：先感謝《人民日報》副刊編輯的一封信，再感謝中國作協的號召，把我的心...
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![《再寄小讀者》練習題]( "《再寄小讀者》練習題")
- 導語：《再寄小讀者》作者是冰心，表達了熱愛祖國、熱愛生活的強烈情感。下面是小編整理的《再寄小讀者》練習題，歡迎各位閲讀與借鑑。一、冰心第一次給小朋友寫通訊是在年，寫的是。二、查字典，我知道下列詞語的意思。熾熱：靦腆：翻天覆地：迥不相同：三、讀了課文，我不懂的地方是。四、...
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![再寄小讀者感悟]( "再寄小讀者感悟")
- 再寄小讀者感悟《再寄小讀者》是冰心奶奶給全世界的小朋友的又一封信。這封信主要內容是講怎樣提高作文水平。以下是小編整理的再寄小讀者感悟，希望您喜歡。再寄小讀者感悟1今天，我讀了冰心奶奶寫的《再寄小讀者》，我這是第一次讀冰心奶奶的作品，所以讀得特別仔細。冰心奶奶...
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- 再寄小讀者1你們讀過冰心奶奶的《再寄小讀者》這篇短文嘛？是一九五八年三月十一日，北京的時候寫的。信中是説二十幾年來，中斷了和小朋友們的通訊，不知道給“我”帶來了多少的慚愧和後悔。冰心奶奶説道：小朋友，從我第一次開始給你們寫通訊算起，不止十年，乃是三十多年了。這三十多...
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![《再寄小讀者》教學設計範文]( "《再寄小讀者》教學設計範文")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的《再寄小讀者》教學設計範文，僅供參考，大家一起來看看吧。《再寄小讀者》教學設計1教學目標知識...
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- 讀《再寄小讀者》的感想《再寄小讀者》這本書主要是以兩個小小的日記為例子，告訴我們如何提高寫作能力，那麼大家是否閲讀學習這本書了呢？讀《再寄小讀者》的感想1今天有空，我仔細讀了冰心奶奶的《再寄小讀者》這篇文章，收益匪淺。冰心奶奶在《再寄小讀者》這篇文章裏，着重告訴...
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![再寄小讀者教學設計]( "再寄小讀者教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，總歸要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編精心整理的再寄小讀者教學設計，歡迎大家分享。再寄小讀者教學設計1教學目標：1．知識與技能目標：（1）...
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![讀再寄小讀者有感]( "讀再寄小讀者有感")
- 導語：讀再寄小讀者有感怎麼寫?以下是小編精心為大家整理的有關讀再寄小讀者有感，希望對大家有所幫助，歡迎閲讀。讀再寄小讀者有感篇一自從學了《只揀兒童多處行》這一課後，我便情不自禁地翻開了《再寄小讀者》這本書。當讀完後，我有了很大啟發，找到了三點寫作的門徑。第一，認識...
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![《再寄小讀者》教學設計]( "《再寄小讀者》教學設計")
- 作為一名教職工，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的《再寄小讀者》教學設計，希望能夠幫助到大家。《再寄小讀者》教學設計1教學內容《再寄小讀者》教學目標：1．知識與技能目...
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![再寄小讀者好句]( "再寄小讀者好句")
- 1933年冰心奶奶去美國留學，把旅途見聞寫成信的形式，寄回國內發表，編集為《寄小讀者》，1959年她又以通信的形式為小朋友寫文章，所以稱為《再寄小讀者》。以下就是小編整理的再寄小讀者好句，一起來看看吧！好詞生疏自傲提攜勉勵悽清莫可名狀隱痛清閒驚悦靈便閃爍蜷伏馴良嗚咽憔悴龐...
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![再寄小讀者的教學反思]( "再寄小讀者的教學反思")
- 再寄小讀者的教學反思《再寄小讀者》這篇課文，是中國著名兒童作家冰心老奶奶以書信的形式寫的一篇好文章。以下是小編整理的再寄小讀者的教學反思，歡迎閲讀。再寄小讀者的教學反思（一）本文寫於1958年3月，是冰心《再寄小讀者》通訊的第一篇。所謂“通訊”是一種新聞體裁，是翔實...
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![《再寄小讀者》讀後感]( "《再寄小讀者》讀後感")
- 《再寄小讀者》這本書主要是以兩個小小的日記為例子，告訴我們如何提高寫作能力。下面是小編為您整理的關於《再寄小讀者》讀後感的相關資料，歡迎閲讀！《再寄小讀者》讀後感範文1今天晚上，我讀了一篇冰心奶奶寫的《再寄小讀者》裏的第十四章。這是我們語文老師極力推薦的。這...
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![再寄小讀者的讀後感]( "再寄小讀者的讀後感")
- 寒假裏，我閒來無事，於是到媽媽書櫃裏亂翻，突然我眼睛一亮，“再寄小讀者，作者冰心！”我自言自語道。冰心奶奶是我最崇拜的人，所以我一定要看一看了。慢慢地我發現，裏面大多數都是有關怎樣寫好作文的內容，而我的作文水平正好較差，於是我便認真地看了起來。冰心奶奶講，寫作文一定要有重...
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- 今天，我讀了冰心奶奶寫的《再寄小讀者》，所以為大家整理了再寄小讀者有感，請看：讀《再寄小讀者》有感【1】我這是第一次讀冰心奶奶的作品，所以讀得特別仔細。冰心奶奶的這篇文章，主要説我們應該怎樣去提高寫作水平和寫作能力。文中用兩個孩子寫的日記作了一番對比。第一個孩子...
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![再寄小讀者教學反思]( "再寄小讀者教學反思")
- 所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。下面是再寄小讀者教學反思，請參考！再寄小讀者教學反思（一）本文寫於1958年3月，是...
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![再寄小記者讀後感]( "再寄小記者讀後感")
- 今天媽媽買的再寄小記者。這是我第一次讀冰心的.作品，所以讀的很仔細。冰心奶奶寫的這篇文章，主要是告訴我們，應該怎樣去提高寫作水平和增強寫作水平。文中用兩個孩子寫的日記做了比較。第一個孩子只寫了四.五十字，裏面還錯了好多字；第二個孩子卻寫了千把字，並沒有錯一個字。難...
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文書都
