![鄉愁預習指導]( "鄉愁預習指導")
- 《鄉愁》集單純美與豐富美於一體，物象集中明朗，如郵票、船票、墳墓等，不枝不蔓，意境幽遠深邃，內容豐富含蓄，能誘發讀者多方面的聯想。以下是yjbys小編和大家分享的鄉愁預習指導，更多相關資訊，請關注()。學習目標：1.學習本詩嚴謹的結構，精巧的構思。2.掌握通過分析意象感知詩歌內涵...
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![《鄉愁》導學]( "《鄉愁》導學")
- 《鄉愁》是余光中先生的一首抒情名詩。詩人從廣遠的時空中提煉出四個具體的物象，把綿綿的鄉愁、無限的愁思注於筆端。而鄉愁的產生，鄉愁的無奈，卻巧借距離表現出來。一、導入新課剛才我們聽到的是台灣著名詩人余光中的《鄉愁四韻》，據説當年羅大佑在台灣的現場演唱上，這首歌曾...
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![指導學生進行有效預習論文]( "指導學生進行有效預習論文")
- [摘要]樹立終身學習的觀念，培養學生終身學習的能力已成了當前的中心問題，培養學生終身學習能力的有效方法之一，就是學生有效預習能力的培養。本文對如何培養學生的有效預習能力進行了探討。【關鍵詞】終身學習預習教師指導英國著名生物學家達爾文曾有這樣一句名言“最有價值...
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![《鄉愁》高效導學案]( "《鄉愁》高效導學案")
- 學習目標：1.學習本詩嚴謹的結構，精巧的構思。2.掌握通過分析意象感知詩歌內涵的方法，品讀詩歌凝練含蓄的語言。3.體會作者濃厚強烈的思鄉情懷。一、預習導學：【鏈接材料】——作者簡介：余光中(1929～)當代詩人和詩評家。湖南衡陽人。現居台灣。1946年考入廈門大學外文系。1948年...
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![《鄉愁》課文導學]( "《鄉愁》課文導學")
- 《鄉愁》一詩語言的質樸之美在於如同口語，富於生活氣息;典雅之美又在於精麗，富有獨特的韻味，是經過錘鍊加工的。學習目標1.學習本詩嚴謹的結構，精巧的構思。2.掌握通過分析意象感知詩歌內涵的方法，品讀詩歌凝練含蓄的語言。3.體會作者濃厚強烈的思鄉情懷。一、預習導學【鏈接...
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![鄉愁導案]( "鄉愁導案")
- 一、導入新課：播放《鄉愁》朗讀錄音二、作者介紹：余光中：中國台灣詩人。福建永春人。先後在金陵大學(現南京大學)和廈門大學外文系學習。歷任《藍星》、《現代文學》等雜誌的主編，著有長詩《天狼星》、詩集《藍色的羽毛》、《天國夜市》等。此外尚有散文集、評論集多種。三、...
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![鄉愁閲讀習題]( "鄉愁閲讀習題")
- 《鄉愁》是一篇懷念祖國、渴望迴歸大陸的愛國詩章，余光中先生以民謠的歌調，從廣遠的時空中提煉出四個具體的物象，把綿綿的鄉愁、無限的愁思注於筆端，把鄉愁的產生，鄉愁的無奈，巧借距離表現出來，傾訴了詩人對祖國統一的強烈願望。閲讀問題：1、這首詩是按()順序敍述的，從哪裏能看出...
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![《鄉愁》的導學案]( "《鄉愁》的導學案")
- 《鄉愁》是我國民族傳統的鄉愁詩在新的時代和特殊的地理條件下的變奏，具有以往的鄉愁詩所不可比擬的廣度和深度。以下是《鄉愁》的導學案，歡迎閲讀參考。學習目標1.學習本詩嚴謹的結構，精巧的構思。2.掌握通過分析意象感知詩歌內涵的方法，品讀詩歌凝練含蓄的語言。3.體會作者...
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![課文《鄉愁》導學設計]( "課文《鄉愁》導學設計")
- 《鄉愁》詩情深意切，既渴望了祖國的統一，又將鄉愁描寫的淋漓盡致。一、導入新課剛才我們聽到的是台灣著名詩人余光中的《鄉愁四韻》，據説當年羅大佑在台灣的現場演唱上，這首歌曾使在場觀眾熱淚潸然。是呀，哪一位海外遊子不思念自己的故鄉，哪一位海外遊子不思念自己的故國呢?今...
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![人教版鄉愁導學案]( "人教版鄉愁導學案")
- 《鄉愁》以獨創的意象，精巧的構思和近趨完美的形式抒發了濃郁的鄉關之思，懷親之情，盼望祖國早日統一的美好願望，具有強烈的現實感和鮮明的時代感，下面是人教版鄉愁導學案，和小編一起來看一下吧。學習目標：1.有感情地朗讀全詩。2..感知詩歌內涵，能夠結合詩中的意象構設畫面。3、品...
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![余光中《鄉愁》導學]( "余光中《鄉愁》導學")
- 《鄉愁》的內容和思想從思念母親、妻子上升到對祖國母親的想念，將台灣海峽同胞們對於祖國的熱愛之情表達的淋漓盡致。教學目標：1、理解本詩的形象化手法所表現的具體含義。2、學習現代詩的朗誦基本技巧，學會節奏、重音，較有感情的朗誦。能力目標:抓住意象體會豐富的想象所創...
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![余光中《鄉愁四韻》預習學案]( "余光中《鄉愁四韻》預習學案")
- 預習、複習【自學指導】1，反覆誦讀詩句，品味詩歌凝練含蓄的詞句、往復迴環的聲韻美。2，體會詩歌的四個物象寄託的濃烈的思鄉愛國情感，學習用具體物象抒情的方法。3，體會作者的情感世界，體味課文表達的鄉愁、鄉情，增進對祖國、對民族的認同感。【原文欣賞】給我一瓢長江水啊長江...
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![小學英語新課程預習方法指導]( "小學英語新課程預習方法指導")
- 學習方法，並沒有統一的規定，因個人條件不同，時代不同，環境不同，選取的方法也不同。下面和小編一起來看小學英語新課程預習方法指導，希望有所幫助！一、明確課前預習的任務和目標課前何時預習、預習什麼、預習多少，哪些是單元的重點、難點，一定要做到心中有數，切不可眉毛鬍子一把抓。...
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![鄉愁導學案免費]( "鄉愁導學案免費")
- 《鄉愁》是一首抒情名詩，詩人從廣遠的時空中提煉出四個具體的物象，把綿綿的鄉愁、無限的愁思注於筆端。下面是鄉愁導學案免費，和小編一起來看看吧。一、預習導學：【鏈接材料】——作者簡介：余光中(1929～)當代詩人和詩評家。湖南衡陽人。現居台灣。1946年考入廈門大學外文系。19...
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![《鄉愁》閲讀練習]( "《鄉愁》閲讀練習")
- 余光中《鄉愁》寫出了富有新意的鄉愁情緒，這與他對中國傳統文化、古典文學的極其鍾愛是分不開的。閲讀練習：1、這首詩是按()順序敍述的，從哪裏能看出來?用______畫出詩中相關的句子。2、詩中，詩人把鄉愁比喻成郵票，是因為郵票傳遞着()之愛;把鄉愁比作成船票，是因為船票代表着()...
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![《鄉愁四韻》導學教案]( "《鄉愁四韻》導學教案")
- 教學目標：1．引導學生開發寫作中的間接情感資源，進一步培養學生讀寫結合的訓練習慣。2．培養學生用詩歌的形式表達非詩體作品的情意空間的能力。教學設想：1．課堂教學設計分為三塊：談詩、寫詩、評詩。談詩是寫詩的準備，評詩是寫詩的深化。寫詩自然是課堂的核心。但是，從學情看，學生對...
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![余光中鄉愁的空間指向]( "余光中鄉愁的空間指向")
- 導語：鄉愁自古以來一直為文人所青睞，在華文文學領域，余光中筆下的地理鄉愁不僅囿限於中國大陸，台灣、香港亦是其空間上的指向。以下是文學網小編整理分享的余光中鄉愁的空間指向，歡迎大家閲讀瀏覽!余光中生在大陸、長在台灣、留學美國、任教香港、遊歷歐洲，因而他的創作除了早...
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![鄉愁導學設計]( "鄉愁導學設計")
- 鄉愁是苦澀的也是醉人的，是一縷縷扯不斷的情思，是對家的嚮往，是對根的企盼不論漂泊多久，不論身在何處，當夕陽西下，當晚風吹拂，總有那麼一抹淡淡的愁緒縈繞在心頭。一、導入新課剛才我們聽到的是台灣著名詩人余光中的《鄉愁四韻》，據説當年羅大佑在台灣的現場演唱上，這首歌曾使在場...
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![《鄉愁》導學設計]( "《鄉愁》導學設計")
- 《鄉愁》是余光中成長的足跡，是遊子思鄉的行吟，是一段心靈的歷程，是一曲經典而質樸的古箏，是一部沉重的歷史，是風雨滄桑中歷史車輪碾過時留下的一聲呻吟。一、導入新課剛才我們聽到的是台灣著名詩人余光中的《鄉愁四韻》，據説當年羅大佑在台灣的現場演唱上，這首歌曾使在場觀眾熱...
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![《鄉愁》同步練習]( "《鄉愁》同步練習")
- 一、結合詩意解釋下列詞語鄉愁：海峽：一方：二、填空①.本詩選自《白玉·苦瓜》作者是著名詩人，1928年生於南京，現居台灣。②.後來啊我在外頭。③.抒發對故國思念深情的詩句是：。三、給下邊詩節劃分出朗讀節奏：長大後鄉愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭能力訓練一、鄉...
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![鄉愁的導學教案]( "鄉愁的導學教案")
- 目標：以誦讀為基礎，介紹幾種賞析，重在學生自己的感悟和理解。重難點：對詩歌的理解教學方法;誦讀法一、知識鏈接：1作者介紹：余光中：中國台灣詩人。福建永春人。先後在金陵大學(現南京大學)和廈門大學外文系學習。歷任《藍星》、《現代文學》等雜誌的主編，著有長詩《天狼星》、詩集...
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![鄉愁教學指導]( "鄉愁教學指導")
- 《鄉愁》在藝術上呈現出結構上的整飭美和韻律上的音樂美。在均勻、整齊的句式中追求一種活潑、生機勃勃的表現形式，在恰當的意象組合中完美地運用語詞的音韻。下面是yjbys小編分享的鄉愁教學指導，更多相關信息請訪問()。【教學指導】1.反覆誦讀詩句，品味詩歌凝練含蓄的詞句...
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- ●重點生字媧：（媧）wā〔女媧〕中國古代神話傳説中的女帝王，她曾煉五色石補天。（媧）筆畫數：10；部首：女造句：女媧是傳説中人類的母親。塌：tā倒（d僶），下陷：倒塌。塌方。塌台。塌架。塌陷。下垂：塌秧。安定，鎮定：塌下心來。筆畫數：13；部首：土造句：這是一棟危樓，有倒塌的危險。冶：yě熔鍊金屬：冶煉。冶...
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![鄉愁導學案及答案]( "鄉愁導學案及答案")
- 【課標要求】通過閲讀教學引導學生進一步瞭解詩歌在語言運用、結構特點等方面的特點;引導學生深入理解這幾篇詩歌的思想內涵，從而在情感、態度和價值觀等方面受到教育。《鄉愁》以時間的發展來綜合意象，可稱為意象遞進。下面再看看其導學案是如何的。【學習目標】1、熟讀並...
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![余光中《鄉愁》導學案]( "余光中《鄉愁》導學案")
- 導語：余光中的《鄉愁》導學案有怎樣的學習目標呢?余光中的《鄉愁》導學案講述哪些學習重點呢?下面是小編分享的余光中的《鄉愁》導學案，歡迎大家閲讀。余光中《鄉愁》導學案篇一：【學習目標】1、把握詩歌的形象，領會其象徵含義。2、品味詩歌富有表現力的語言。3、領悟詩歌的...
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