![初一數學《有理數的乘方》評課稿]( "初一數學《有理數的乘方》評課稿")
- 聽了姜老師在七（14）班執教的“有理數的乘方”一課，感觸很深，教師的水平高，學生的素質好。執教者以層級遞進的問題設計、簡練清晰的教學語言，和諧相融的動感課堂較好地詮釋了“學為中心”的教學理念，也展示了濃厚的教學功力，有許多值得我們借鑑的經驗，當然也引發了一些值得我們思考...
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- 一節課，短短的四十五分鐘，但是真真正正的體會到了“台上一分鐘，台下十年功”的含義。本次，根據學校教務處的安排，我承擔了七年級的數學公開課。教學內容為有理數的乘法。在本節課的教學過程中，存在的不足有以下幾點：1、“負數乘零得零。”的知識點未設計到幻燈片上。2、在觀察、...
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![《分數乘分數》評課稿]( "《分數乘分數》評課稿")
- 蔡老師執教的《分數乘分數》這一課，它是建立在學生理解分數乘整數意義的基礎上進行教學的，重點在於使學生理解分數乘分數的意義及計算方法，這也是本單元的難點。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基説：“在人的內心深處，都有一種根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一個發現者、研究者、探索...
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![初一數學：有理數的乘方測試題及答案]( "初一數學：有理數的乘方測試題及答案")
- 有理數的乘方測試題及答案一、填空題1.算式(-3)(-3)(-3)(-3)用冪的.形式可表示為，其值為.2.在今年的兩會上，温家寶總理在政府工作報告中提出，要在5年之內，在全國逐步取消農業税，減輕農民負擔.目前我國農民每年交納的農業税約為300億遠，用科學記數法表示為(結果保留3個有效數字)...
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![兩位數乘一位數的評課稿]( "兩位數乘一位數的評課稿")
- 李老師提供了《兩位數乘一位數》計算教學。本課是在學生已經學習了兩位數乘一位數的口算和筆算的基礎上學習的。李老師在學生的已有的知識基礎上進行筆算的進位教學。今天聽了李老師的《兩位數乘一位數》覺得本節課的教學有以下幾個亮點：一、創設情境，激發興趣。低年級學生...
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![數學被乘數、乘數末尾有0的乘法的説課稿]( "數學被乘數、乘數末尾有0的乘法的説課稿")
- 教學目標(一)使學生理解和掌握被乘數、乘數末尾有0的乘法的簡便算法。(二)培養學生分析推理的能力。教學重點和難點重點：簡便算法的方法及書寫格式。難點：簡便算法的算理。教具和學具教具：口算卡片。教學過程設計(一)複習準備1．算出每組題中第1題的積，然後很快説出下面兩題的...
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![小數乘小數的評課稿]( "小數乘小數的評課稿")
- 聽了曹老師《小數乘小數》一課，感受頗多。一、從生活中尋找數學素材老師課堂一開始設計了讓學生幫助老師計算老師家裏各房間面積，學生非常樂意幫助老師解決問題，並且所解決的問題就是複習整數乘整數、整數乘小數的計算方法，為學習新知做鋪墊。而設計的最後兩個問題就是小數乘...
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![有理數乘方説課稿範文]( "有理數乘方説課稿範文")
- 作為一位優秀的人民教師，往往需要進行説課稿編寫工作，説課稿有助於提高教師的語言表達能力。那麼應當如何寫説課稿呢？以下是小編收集整理的有理數乘方説課稿範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。有理數乘方説課稿1今天我説課的內容是人教版七年級數學上冊“有理數乘方”第一課...
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- 《整百數乘一位數的口算》評課稿現在感覺我們的孩子計算能力是越來越差了，通過分析，我認為目前在計算教學方面主要存在以下三個問題：1、由於教學內容多，課時減少，我們忽視了基本的口算訓練。2、許多老師感到計算教學枯燥無味，無話可講，缺少合理、靈活的解題技能的指導。3、學生...
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![有理數的乘方課堂教學反思]( "有理數的乘方課堂教學反思")
- 作為一名優秀的人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那麼應當如何寫教學反思呢？下面是小編精心整理的有理數的乘方課堂教學反思，希望能夠幫助到大家。有理數的乘方課堂教學反思1本科時為‘有理數的乘方’的第一課時，在小學平方、...
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- 有幸聆聽了徐老師的《小數乘整數》一課給我留下了非常深刻的印象。主要有以下優點：1、尊重學生已有的生活經驗和知識儲備在0、8×3的教學中，充分讓學生利用已有的生活經驗和知識儲備，讓學生説一説自己是怎麼算的，學生出現了各種個性化的算法，在比較中讓學生優化算法，瞭解用豎式...
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![七年級《有理數的乘法》數學説課稿]( "七年級《有理數的乘法》數學説課稿")
- 我説課的內容是七年級《數學》上冊《有理數的乘法》的第1課時。下面我主要從教材分析、教學目標、教法與學法、教學過程分析四個方面進行説課：一、教材分析：1.教學內容：本節教材設置了甲、乙兩個水庫的水位變化的現實情境，引導學生仔細觀察一列算式的因數與積的變化規律，使他...
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![有理數乘方説課稿]( "有理數乘方説課稿")
- 有理數乘方説課稿1各位領導、各位老師：上午好!非常高興有機會和大家共同交流，謹此向各位評委、各位老師學習。今天我説課的內容是人教版七年級數學上冊“有理數乘方”第一課時的內容。根據新課程標準提出的“讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型並進行解釋和運用的過程...
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![七年級數學《有理數乘方》説課稿]( "七年級數學《有理數乘方》説課稿")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫説課稿，藉助説課稿我們可以快速提升自己的教學能力。説課稿應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的七年級數學《有理數乘方》説課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。七年級數學《有理數乘方》説課稿1教學內容分析：《有理數的乘方...
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![初一數學同步有理數乘方説課稿]( "初一數學同步有理數乘方説課稿")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到説課稿，説課稿可以幫助我們提高教學效果。那麼優秀的説課稿是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的初一數學同步有理數乘方説課稿，歡迎閲讀與收藏。一、教材分析1、教材的地位與作用：有理數乘方是有理數的一種基本運算。從教材編排的結...
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![有理數的乘法説課稿]( "有理數的乘法説課稿")
- 作為一位傑出的教職工，有必要進行細緻的説課稿準備工作，是説課取得成功的前提。寫説課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的有理數的乘法説課稿，歡迎閲讀與收藏。一、教材分析本節是在學習了有理數加法和減法的基礎上，進一步將有理數加減混合運算統一成加法運算，並通過省...
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![初一數學有理數的乘方教學計劃指導思想]( "初一數學有理數的乘方教學計劃指導思想")
- 教學目標：1、聯繫實際使學生明確乘方的意義及表示方法。2、會根據定義進行有理數的乘方運算。3、引導學生用數學的眼光觀察分析生活中的實際問題。4、培養學生通過類比、聯想、歸納，加強對乘方意義的理解，發展學生的思維能力。5、通過師生交流、合作，讓學生體會從特殊到一般...
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- 有幸聆聽了徐老師的《小數乘整數》一課給我留下了非常深刻的印象。主要有以下優點：1.尊重學生已有的生活經驗和知識儲備在0.8×3的教學中，充分讓學生利用已有的生活經驗和知識儲備，讓學生説一説自己是怎麼算的，學生出現了各種個性化的算法，在比較中讓學生優化算法，瞭解用豎式是...
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![小學數學《分數乘整數》評課稿]( "小學數學《分數乘整數》評課稿")
- 《分數乘整數》這節課的教學目標是讓學生“理解分數乘整數的意義”和學會“分數乘整數的計算方法”。其中後一目標是本節課的重點。在這堂課上，吳老師對於這一重點採用的'是自主探究的方式，提高了學生的自主學習意識。一、複習鋪墊，引出新知。一上課吳老師出示了五道口算題...
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![初一數學同步有理數乘方説課稿範文]( "初一數學同步有理數乘方説課稿範文")
- 作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到説課稿來輔助教學，藉助説課稿可以更好地組織教學活動。怎樣寫説課稿才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的初一數學同步有理數乘方説課稿範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。初一數學同步有理數乘方説課稿1教學內容分析：《有理數的乘方》是人...
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- 評課是指評者對照課堂教學目標，對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷，接下來就由小編帶來分數乘分數評課稿，希望對你有所幫助！分數乘分數評課稿篇1一、量體裁衣，重視學生已有的經驗。《分數乘分數》的教學目標一是理解一個數乘分數的意義，探索分...
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![初一數學有理數的乘方測試題]( "初一數學有理數的乘方測試題")
- 一、1.算式(-3)(-3)(-3)(-3)用冪的`形式可表示為，其值為.2.在今年的兩會上，温家寶總理在工作報告中提出，要在5年之內，在全國逐步取消農業税，減輕農民負擔.目前我國農民每年交納的農業税約為300億遠，用科學記數法表示為(結果保留3個有效數字).3.計算的結果為.4.圓周率=3.1415926...
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![初中一年級數學《有理數乘方》説課稿]( "初中一年級數學《有理數乘方》説課稿")
- 作為一名老師，時常會需要準備好説課稿，編寫説課稿助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼説課稿應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的初中一年級數學《有理數乘方》説課稿，希望能夠幫助到大家。一、教材分析1、教材的地位與作用：有理數乘方是有理數的一種基本運算。從教...
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![《有理數的乘方》説課稿]( "《有理數的乘方》説課稿")
- 教學內容分析：《有理數的乘方》是人教版七年級上第一章第五節內容，是有理數的一種基本運算，從教材編排結構上，此節內容共3課時，本課為第一課時，是在學生學習了有理數的加、減、乘、除運算後學習的，是有理數乘法的推廣和延續，也是後續學習有理數的混合運算、科學計數法和開方及指...
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![《有理數的乘方》評課稿]( "《有理數的乘方》評課稿")
- 星期五下午，我市七年級數學“一課兩講”教研活動在**中學順利完成。兩位授課老師精心準備了《1.5有理數的乘方》一課，兩堂課雖然教學方法，設計理念不同，但都出色的完成了教學目標，達到了預期的教學效果，是兩堂有效的示範課。教學中，兩位教師充分運用信息技術手段，加強了對學生的...
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文書都
