![《稱象》第二課時教學設計2篇]( "《稱象》第二課時教學設計2篇")
- 在教學工作者開展教學活動前，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編幫大家整理的《稱象》第二課時教學設計，希望對大家有所幫助。《稱象》第二課時教學設計1課時目標：瞭解稱象的辦法，能正確評價...
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![《稱象》第二課時教學設計範文]( "《稱象》第二課時教學設計範文")
- 課文特點：這篇課文按事情發展的順序，記敍了七歲的曹衝想出稱象的好辦法，稱出大象重量的事，從中可以看出曹衝是個聰明。愛動腦筋的孩子。教學目標：1、通過曹衝稱象的故事，使學生了解曹衝是個怎樣的孩子，懂得遇到問題要善於動腦筋。2、繼續學習預習課文，邊讀邊電教，並練學生有語氣地...
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![課文《稱讚》第二課時教學設計]( "課文《稱讚》第二課時教學設計")
- 篇一：《稱讚》第二課時教學設計教材分析：本文是一篇童話故事。講的是小刺蝟一句稱讚的話給予做木工的小獾以自信，小獾的一句稱讚的話消除了小刺蝟一天的疲勞。故事告訴我們，在人際交往中，稱讚能給別人帶來愉快，要想得到別人的稱讚，得先學會稱讚別人。學情分析：1、仔細觀察我們身...
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![《稱讚》第二課時教案設計]( "《稱讚》第二課時教案設計")
- 【設計理念】在語文教學中注重學生的朗讀感悟，通過多種形式的朗讀激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。運用自主合作的學習方式，充分發揮學生的主體地位。引入評價機制，使學生感受到學習的興趣。【教學目標】1、鞏固生字詞，會寫板、椅兩個字。2、有感情地朗讀課文，分角色演讀，體會...
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![《稱象》第二課時優秀教學設計]( "《稱象》第二課時優秀教學設計")
- 【導學流程】：一、導入：1、小朋友，昨天我們上課時同學們都做了實驗，很多同學都能想出曹衝的這個辦法，用它來用小秤稱大物件。小朋友們想不想把這個故事講給別人聽呢?2、這一節課我們就來繼續讀這個故事，爭取能講給別人聽。二、朗讀感悟。1、請小朋友一邊聽課文，一邊想課文中寫了...
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![有關《稱象》第二課時教學設計]( "有關《稱象》第二課時教學設計")
- 課時目標：瞭解稱象的辦法，能正確評價方法的優劣，重點理解曹衝稱象的方法，説清步驟，明白道理。能進行拓展想像，想出更優的稱象方法。課前準備：玻璃皿、小木船、小象等實驗器具及清水；課件。教學過程：一、複習導入1、齊讀詞語，強調易錯的生字：官員秤桿微笑稱象一堵牆宰割下沉搬運砍樹（...
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![《稱象》第2課時教學設計模板]( "《稱象》第2課時教學設計模板")
- 課文特點：這篇課文按事情發展的順序，記敍了七歲的曹衝想出稱象的好辦法，稱出大象重量的事，從中可以看出曹衝是個聰明。愛動腦筋的孩子。教學目標：1、通過曹衝稱象的故事，使學生了解曹衝是個怎樣的孩子，懂得遇到問題要善於動腦筋。2、繼續學習預習課文，邊讀邊電教，並練學生有語氣地...
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![《稱象》第二課時的教學設計範文]( "《稱象》第二課時的教學設計範文")
- 課文特點：這篇課文按事情發展的順序，記敍了七歲的曹衝想出稱象的好辦法，稱出大象重量的事，從中可以看出曹衝是個聰明。愛動腦筋的孩子。教學目標：1、通過曹衝稱象的故事，使學生了解曹衝是個怎樣的孩子，懂得遇到問題要善於動腦筋。2、繼續學習預習課文，邊讀邊電教，並練學生有語氣地...
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![課文《稱象》第二課時教學設計範文]( "課文《稱象》第二課時教學設計範文")
- 課文特點：這篇課文按事情發展的順序，記敍了七歲的曹衝想出稱象的好辦法，稱出大象重量的事，從中可以看出曹衝是個聰明。愛動腦筋的孩子。教學目標：1、通過曹衝稱象的故事，使學生了解曹衝是個怎樣的孩子，懂得遇到問題要善於動腦筋。2、繼續學習預習課文，邊讀邊電教，並練學生有語氣地...
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![課文《稱象》第二課時教學設計]( "課文《稱象》第二課時教學設計")
- 課文特點：這篇課文按事情發展的順序，記敍了七歲的曹衝想出稱象的好辦法，稱出大象重量的事，從中可以看出曹衝是個聰明。愛動腦筋的孩子。教學目標：1、通過曹衝稱象的故事，使學生了解曹衝是個怎樣的孩子，懂得遇到問題要善於動腦筋。2、繼續學習預習課文，邊讀邊電教，並練學生有語氣地...
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![小學《稱象》第二課時教學設計範文]( "小學《稱象》第二課時教學設計範文")
- 一、課時目標：瞭解稱象的辦法，能正確評價方法的優劣，重點理解曹衝稱象的方法，説清步驟，明白道理。能進行拓展想像，想出更優的稱象方法。二、課前準備：玻璃皿、小木船、小象等實驗器具及清水；課件。三、教學過程：（一）複習導入。1、齊讀詞語，強調易錯的生字。官員、秤桿、微笑、稱象、...
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![關於《稱象》第二課時的教學設計]( "關於《稱象》第二課時的教學設計")
- 【課文特點】這篇課文按事情發展的順序，記敍了七歲的曹衝想出稱象的好辦法，稱出大象重量的事，從中可以看出曹衝是個聰明。愛動腦筋的孩子。【教學目標】１、通過曹衝稱象的故事，使學生了解曹衝是個怎樣的孩子，懂得遇到問題要善於動腦筋。２、繼續學習預習課文，邊讀邊電教，並練學生有...
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![《稱象》第二課時教學設計模板]( "《稱象》第二課時教學設計模板")
- 教學目標：1、能借助板書和提示回答問題，明白曹操聽了曹衝的話，為什麼“點頭微笑”？培養學生完整、連貫地回答問題的能力。2、瞭解曹衝稱象的步驟，並能藉助小標題説一説、寫一寫稱象的過程。3、通過查字典理解字義，正確區分形近字“稱”和“秤”，“杆”和“竿”，及“稱”、“杆”...
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![《稱象》第二課時教案]( "《稱象》第二課時教案")
- 課文特點：這篇課文按事情發展的順序，記敍了七歲的曹衝想出稱象的好辦法，稱出大象重量的事，從中可以看出曹衝是個聰明。愛動腦筋的孩子。教學目標：1、通過曹衝稱象的故事，使學生了解曹衝是個怎樣的孩子，懂得遇到問題要善於動腦筋。2、繼續學習預習課文，邊讀邊電教，並練學生有語氣地...
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![《稱象》第二、三課時優秀教學設計]( "《稱象》第二、三課時優秀教學設計")
- 第二課時【導學流程】：一、導入：1、小朋友，昨天我們上課時同學們都做了實驗，很多同學都能想出曹衝的這個辦法，用它來用小秤稱大物件。小朋友們想不想把這個故事講給別人聽呢？2、這一節課我們就來繼續讀這個故事，爭取能講給別人聽。二、朗讀感悟。1、請小朋友一邊聽課文，一邊想課...
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![《稱象》第二課時教學設計]( "《稱象》第二課時教學設計")
- 課時目標：瞭解稱象的辦法，能正確評價方法的優劣，重點理解曹衝稱象的方法，説清步驟，明白道理。能進行拓展想像，想出更優的稱象方法。課前準備：玻璃皿、小木船、小象等實驗器具及清水；課件。教學過程：一、複習導入1、齊讀詞語，強調易錯的生字：官員秤桿微笑稱象一堵牆宰割下沉搬運砍樹（...
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![《稱象》第二課時優秀教學設計範文]( "《稱象》第二課時優秀教學設計範文")
- 課時目標：瞭解稱象的辦法，能正確評價方法的優劣，重點理解曹衝稱象的方法，説清步驟，明白道理。能進行拓展想像，想出更優的稱象方法。課前準備：玻璃皿、小木船、小象等實驗器具及清水；課件。教學過程：一、複習導入1、齊讀詞語，強調易錯的生字：官員秤桿微笑稱象一堵牆宰割下沉搬運砍樹（...
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![《稱象》第2課時教學設計範文]( "《稱象》第2課時教學設計範文")
- 課文特點：這篇課文按事情發展的順序，記敍了七歲的曹衝想出稱象的好辦法，稱出大象重量的事，從中可以看出曹衝是個聰明。愛動腦筋的孩子。教學目標：1、通過曹衝稱象的故事，使學生了解曹衝是個怎樣的孩子，懂得遇到問題要善於動腦筋。2、繼續學習預習課文，邊讀邊電教，並練學生有語氣地...
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![曹衝稱象(第二課時) 教案教學設計]( "曹衝稱象(第二課時) 教案教學設計")
- 段燕梅第二課時課文特點:這篇課文按事情發展的順序,記敍了七歲的曹衝想出稱象的好辦法,稱出大象重量的事,從中可以看出曹衝是個聰明.愛動腦筋的孩子.教學目標:1.通過曹衝稱象的故事,使學生了解曹衝是個怎樣的孩子,懂得遇到問題要善於動腦筋..2.繼續學習預習課文,邊讀邊電...
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![《稱讚》教學設計（第二課時）]( "《稱讚》教學設計（第二課時）")
- 作為一名老師，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的《稱讚》教學設計（第二課時），歡迎閲讀與收藏。[設計理念及設計特色]《稱讚》一文是一個有趣味的故事...
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![《曹衝稱象》第二課時教學設計]( "《曹衝稱象》第二課時教學設計")
- 引導語：在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到教案來輔助教學，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編幫大家整理的《曹衝稱象》第二課時教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《曹衝稱象》第二課時教學設計篇1第二課時課文特點：這篇...
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![一年級語文《稱象》第二課時教學設計]( "一年級語文《稱象》第二課時教學設計")
- 課時目標：瞭解稱象的辦法，能正確評價方法的優劣，重點理解曹衝稱象的方法，説清步驟，明白道理。能進行拓展想像，想出更優的稱象方法。課前準備：玻璃皿、小木船、小象等實驗器具及清水;課件。教學過程：一、複習導入1、齊讀詞語，強調易錯的生字：官員秤桿微笑稱象一堵牆宰割下沉搬運砍樹...
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![《稱象》第二課時的優秀教學設計]( "《稱象》第二課時的優秀教學設計")
- 教學目標：1、知識目標：A、能正確、流利地朗讀課文，練習默讀課文。B、理解課文內容，能説出曹衝稱象的具體方法和步驟。2、能力目標：培養學生觀察能力，提高學生解決實際問題的能力。3、情感目標：教育學生學習曹衝，平時多觀察，遇事要開動腦筋想辦法。教學重難點：朗讀課文，理解曹衝説的...
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![《稱象》第二課時教案設計]( "《稱象》第二課時教案設計")
- 課文特點：這篇課文按事情發展的順序，記敍了七歲的曹衝想出稱象的好辦法，稱出大象重量的事，從中可以看出曹衝是個聰明。愛動腦筋的孩子。教學目標：1、通過曹衝稱象的故事，使學生了解曹衝是個怎樣的孩子，懂得遇到問題要善於動腦筋。2、繼續學習預習課文，邊讀邊電教，並練學生有語氣地...
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![《稱象》第2課時教學設計]( "《稱象》第2課時教學設計")
- 【課文特點】這篇課文按事情發展的順序，記敍了七歲的曹衝想出稱象的好辦法，稱出大象重量的事，從中可以看出曹衝是個聰明。愛動腦筋的孩子。【教學目標】１、通過曹衝稱象的故事，使學生了解曹衝是個怎樣的孩子，懂得遇到問題要善於動腦筋。２、繼續學習預習課文，邊讀邊電教，並練學生有...
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