![課文《學會合作》的教材解讀]( "課文《學會合作》的教材解讀")
- 《學會合作》是蘇教版（國標本）六年級下冊四單元中的一篇演講稿，課文以合作為話題，從人與人之間的關係談起，闡述了什麼是合作，為什麼要合作和怎樣卓有成效地合作。作者分別舉了交響樂團演奏和從瓶中拉綵球的實驗兩個典型事例，從不同的側面證明了自己的觀點，説明卓有成效的合作要有...
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- 一、教學要求1、認識12個生字。會寫“方、半、巴”3個字。2、正確、流利地朗讀課文。3、理解課文內容，懂得雨水與植物生長有着密切的關係。二、教材説明本課是一篇科學童話。課文用擬人化的手法，通過大雨點兒和小雨點兒的對話，告訴學生雨點兒是從雲彩裏飄落下來的，有了雨水的...
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![課文翠鳥教材理解]( "課文翠鳥教材理解")
- 翠鳥鳴聲清脆，愛貼着水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動不動地注視着泛着微波的水面，等待游到水面上來的小魚。小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。儘管它這樣機靈，還是難以逃脱翠鳥鋭利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼着水面往遠處飛走了。只有葦...
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![課文觀潮的教材理解]( "課文觀潮的教材理解")
- 學習目標：1.理解課文內容，體會錢塘江大潮的雄偉景象，感受大自然的神奇。2.理解重點詞句。3.學會本課生字新詞。朗讀課文，背誦第三、四自然段。理解本課作者聽其聲、觀其形、察其變、思其序的觀察方法。瞭解錢塘江大潮的雄偉景象。老師：優優好！今天我們學習《觀潮》一課。錢塘潮...
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![觀潮課文教材理解]( "觀潮課文教材理解")
- 一、教材分析主要內容這是一篇講讀課文。通過“我”的耳聞目睹，介紹了被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮壯麗、奇特的自然景觀。中心思想本文介紹了自古以來被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮，抒發了作者熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的思想感情。段落結構全文共有五個自然段。...
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![課文《日月潭的傳説》教材解讀]( "課文《日月潭的傳説》教材解讀")
- 《日月潭的傳説》教材解讀一、課文主要內容及全文思路導讀傳説是指民間流傳下來的對過去事蹟的記敍和評價，有的以特定歷史事件為基礎，有的純粹屬於幻想的產物。這篇課文就是幻想的產物。它通過一個充滿神奇色彩的故事，塑造了兩位為民除害的英雄，説明了日月潭的由來。課文通過...
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![課文《觀潮》教材解析]( "課文《觀潮》教材解析")
- １、層次結構：第一段寫海潮的雄偉壯觀。第二段寫水軍演習的動人情景。第三段寫弄潮健兒的英姿。第四段寫觀潮人數之多。２、《觀潮》的內容及語言描寫的特點：本文雖只有二百多字，卻寫出了錢塘江潮的雄偉景象、水軍演習的動人情景和吳中健兒高超的弄潮技術以及觀潮的盛況，自然美、...
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- 《貓》這篇精讀課文細緻、生動地描述了貓的古怪性格和它滿月時的淘氣可愛，全文字裏行間流露出作者對貓的`喜愛之情。在教學本文時，我注意圍繞“人愛貓，貓愛人”這一情感主線，引導學生讀書，體會作者的思想感情，在具體的語言環境中品味詞句。首先，讓學生在課文中找出哪些地方看出...
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- 好的細節描寫，能突出文章的中心和人物的精神品質，給讀者留下深刻印象。《一夜的工作》（六年制第12冊）一文，就有幾處細節描寫，我們學習時應當注意。一、審稿。在寫到周總理審稿時，文中有這樣幾句：“他一句一句地審閲，看完一句就用鉛筆在那一句後面畫一個小圓圈。他不是普通的瀏覽，而...
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- 教學目標1.學會本課生字、新詞。2.默讀課文，瞭解宋慶齡勇敢沉穩的性格和愛國主義精神。3.學習通過人物的外貌神態描寫，表現人物的精神品質。4.瞭解課文的記敍順序。教學準備蒐集關於宋慶齡和孫中山的一些故事或者其他資料。宋慶齡那温文爾雅、慈祥美麗的形象早已深深地刻進...
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- 一、教學要求1?學會本課3個生字。瞭解詞語的意思。2?正確流利地朗讀課文。背誦課文。3?想象詩中描寫的美麗景色，增強對自然景物的熱愛之情。4?默寫課文。二、教材説明《小池》是七言絕句，作者是南宋著名詩人楊萬里。在這首詩裏，詩人以清新活潑的語言描寫了初夏荷花池的美麗...
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![課文《口技》的教材解析]( "課文《口技》的教材解析")
- 一、出色的結構安排（一）記事有條理。全文以時間先後為順序，由施屏障始，到撤屏障止，順着眾賓的所聞寫來，使讀者能有親歷的感覺。（二）行文有波瀾。所記之事，是旋律一步比一步緊，聲音一步比一步高，火起之後，記事的波瀾到了最高峯，真是千態萬狀，盡來眼底。“於是賓客無不變色離席”以下是波...
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![課文荷花的教材理解]( "課文荷花的教材理解")
- 這是一篇文質兼美的散文。課文記述了作者到公園裏看荷花的情景及感受，表現了作者對大自然的熱愛與讚美。課文是按看荷花的順序來寫的。全文共五個自然段。第一段講清早到公園去玩，一進門就聞到荷花的清香。這裏的一就説明荷花的香味傳得很遠。第二、三自然段講看荷花。課文...
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- 《竊讀記》是台灣女作家林海音的作品。其目標主要是：一是引導學生把握主要內容，體會作者對讀書的熱愛，對知識的渴望；二是在閲讀中體會作者通過動作和心理活動，將“竊讀”滋味具體化的寫法；三是受到熱愛讀書的'感染，激發閲讀的興趣。整篇課文作者運用了心理描寫和動作描寫，作者善...
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![課文《炮手》的教材解析]( "課文《炮手》的教材解析")
- 在一百多年前，德國軍隊入侵法國，強行侵佔了巴黎郊外的小山村，並在這所山村的人家中駐紮部隊，企圖下一步襲擊巴黎，霸佔法國領土。但是一位普通的法國士兵，一位愛國的士兵，一位默默無私奉獻的士兵，用心血譜寫了一個感人的故事。課文寫的就是在這場正義的保衞家園的自衞戰爭中一名普...
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- 所見袁牧牧童①騎黃牛，歌聲振②林樾③。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。題解：袁牧（1719—1798），浙江錢塘（今杭州市）人，清代詩人。著有《小倉山房文集》與《隨園詩話》等。“所見”，即詩人偶然看到的一幅生活畫面。註釋：①牧童：指放牛的孩子。②振：振盪。説明牧童的歌聲嘹亮。③林樾：樹陰。今譯...
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![課文火燒雲的教材理解]( "課文火燒雲的教材理解")
- 一、教材説明這是一篇精讀課文，講的是鄉村傍晚火燒雲從上來到下去的過程中顏色和形狀的變化。表現了大自然景象的瑰麗和變幻無窮，表達了作者對火燒雲的讚歎之情。本文從兩方面描寫火燒雲的景象，一是顏色多，變化快；二是形狀多，變化快。全文語言優美，描寫生動形象，把火燒雲的動態之...
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- 教材分析這是一篇文字清麗、詞句優美的散文。作者採用第二人稱的寫法，與讀者進行了面對面的直接交流。文章啟發人們，不要關閉自己的耳朵，用心去聽身邊各種各樣的聲音，就會體會到這個世界的聲音是豐富而美妙的。文章寫作的目的在於激發人們去關注身邊點點滴滴的事物，去傾聽身邊...
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![課文鳥的天堂教材理解]( "課文鳥的天堂教材理解")
- 語文第十一冊課文《鳥的天堂》最後一段有這樣兩句話：當船向着高塔下的鄉村駛去的時候，我回頭看那被拋在後面的大榕樹。我感到一點兒留戀。眾多讀者讀文後，會對“我感到一點兒留戀”這句話產生疑問：作者第一次去鳥的天堂，看到了茂盛的大榕樹，覺得很美麗；第二次去鳥的天堂，看到了大...
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- 《西門豹》一課講的是戰國時候，魏王派西門豹管理鄴這個地方，西門豹幫羣眾一道破除迷信、興修水利的事。其中西門豹為老百姓破除迷信的部分集中表現了西門豹的聰明機智，稱得上“一石四鳥,巧妙絕倫”。通過送新娘時簡短的幾句話，西門豹同時達到了四個目的。1.救下了新娘。西門...
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![教材解讀工作總結]( "教材解讀工作總結")
- 總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那麼你知道總結如何寫嗎？以下是小編精心整理的教材解讀工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。轉眼間，一年的時光...
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![課文秋姑娘的信教材解讀]( "課文秋姑娘的信教材解讀")
- 《秋姑娘的信》教材解讀一。這是一篇藴涵季節交替自然常識的課文，圖文並茂，文質兼美，充滿了童趣。講的是秋姑娘給大雁、青蛙、松鼠和山村孩子寫信，讓他們做好過冬準備的故事。課文給我們展現了一幅秋葉飄落、大雁南飛、青蛙冬眠、松鼠儲糧、小樹穿“冬衣”的.大自然秋景圖，表...
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- 説教材這篇文章是課標版五年級上冊第一單元第一課，是台灣女作家林海音的作品。作者善於通過自語式的獨白描繪心境，表達自己的感情，如就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧，利用下雨天，留客天這種理所當然的藉口，自我安慰，在書店裏開心地讀下去，有幾分童稚，還有幾分詭異。在竊讀這...
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- ●重點生字鑰：（鑰）yuè開鎖或上鎖的用具：鎖鑰（ａ．“鎖”和“鑰”；ｂ．喻重要關鍵；ｃ．喻邊防要地，如“北方鑰鑰”）。鑰（鑰）yào義同（一）：鑰匙（開鎖、上鎖的用具。“匙”讀輕聲）。筆畫數：9；部首：釒造句：勤奮是成功的鑰匙。匙：chí舀湯用的小勺子（亦稱“調（ti俹）羹”）：湯匙。茶匙。匙shi,〔鑰匙〕開鎖的東西。筆...
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![課文荷花的教材解讀]( "課文荷花的教材解讀")
- 清早，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。荷花已經開了不少。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花從這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵，看起來飽脹得馬上要破裂似的。這...
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文書都
