![螳螂捕蛇閲讀練習及答案]( "螳螂捕蛇閲讀練習及答案")
- 文言文，回答文後問題。（5分）螳螂捕蛇張姓者，偶行溪谷，聞崖上聲甚厲。尋途登覘見巨蛇圍如碗擺撲叢樹中以尾擊樹樹枝崩折。反側傾跌之狀，似有物制之。然審視殊無所見，大疑。漸近臨之，則一螳螂據頂上，以刺刀攫其首，顛不可去，久之，蛇竟死。視額上革肉已破裂雲。【註釋】①覘：察看，窺視。②...
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![大班體育遊戲優秀教案及教學反思《捕蛇》]( "大班體育遊戲優秀教案及教學反思《捕蛇》")
- 作為一名到崗不久的人民教師，我們的任務之一就是教學，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的大班體育遊戲優秀教案及教學反思《捕蛇》，僅供參考，大家一起來看看吧。設計意圖：平時在幼兒進行户外活動，幼兒玩繩子時，幼兒除了用繩子進行跳...
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![大班民間體育遊戲捕蛇教案]( "大班民間體育遊戲捕蛇教案")
- 在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的大班民間體育遊戲捕蛇教案，歡迎閲讀與收藏。活動目標1．在愉悦的遊戲中練習躲閃、甩等動作技能。2．初步嘗試以解決問題的方式完善遊...
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![《螳螂捕蛇》與《物性相制》閲讀練習及答案]( "《螳螂捕蛇》與《物性相制》閲讀練習及答案")
- 【甲】張姓者，偶行溪谷，聞崖上有聲甚厲。尋途登覘，見巨蛇圍如碗，擺撲叢樹中，以尾擊柳，柳枝崩折。反側傾跌之狀，似有物捉制之。然審視殊無所見。大疑。漸近臨之，則一螳螂據頂上，以刺刀攫其首，攧不可去。久之，蛇竟死。視頞上革肉，巳破裂雲。――蒲松齡《螳螂捕蛇》【乙】嘗見一蜘蛛佈網...
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![《螳螂捕蛇》説課稿]( "《螳螂捕蛇》説課稿")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到説課稿，編寫説課稿助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。説課稿應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的《螳螂捕蛇》説課稿，歡迎大家分享。一、説教材：《螳螂捕蛇》這篇文言短篇小説是義務教材浙江版初中第一冊第五單元3課。這一單...
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![《螳螂捕蛇》閲讀答案]( "《螳螂捕蛇》閲讀答案")
- 為了提高大家的文言文閲讀理解的水平，小編特地整理了《螳螂捕蛇》閲讀答案，希望大家多多練習，提高自己的閲讀理解水平。螳螂捕蛇張姓者，偶行溪谷，聞崖上有聲甚厲。尋途登覘①，見巨蛇②圍如碗，擺撲叢樹中，以尾擊樹，樹枝崩折。反側傾跌之狀，似有物捉制之。然審視殊③無所見，大疑。漸近...
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- 張姓者，偶行溪谷，聞崖上有聲甚厲。尋途登覘①，見巨蛇②圍如碗，擺撲叢樹中，以尾擊樹，樹枝崩折。反側傾跌之狀，似有物捉制之。然審視殊③無所見，大疑。漸近臨之，則一螳螂據頂上，以剌刀攫其者④，攧⑤不可去。久之，蛇竟死。視額上革肉，已破裂雲。【注】①覘（chān）：探看。②圍：此處指蛇的身圍...
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![螳螂捕蛇説課稿範文]( "螳螂捕蛇説課稿範文")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫説課稿，説課稿有助於提高教師的語言表達能力。説課稿應該怎麼寫才好呢？下面是小編整理的螳螂捕蛇説課稿範文，希望能夠幫助到大家。一、説教材：《螳螂捕蛇》這篇文言短篇小説是義務教材浙江版初中第一冊第五單元3課。...
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![幼兒園大班體育課教案《捕蛇》含反思]( "幼兒園大班體育課教案《捕蛇》含反思")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案准備工作，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班體育課教案《捕蛇》含反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。活動目標1、在愉悦的遊戲中練習躲閃、甩等動作技能。2、初...
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![螳螂捕蛇説課稿]( "螳螂捕蛇説課稿")
- 螳螂捕蛇説課稿1教學目標：（1）、能正確譯講並背誦課文。（2）、瞭解按觀察過程進行記敍描寫的方法。（3）、懂得故事所闡明的道理。教學過程：同學們，今天我們一起來學習新課《螳螂捕蛇》。顯示學習目標（1）、能正確譯講並背誦課文。（2）、瞭解觀察過程進行記敍描寫的方法。（3）、懂得故事所闡明...
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![捕蛇者説讀後感]( "捕蛇者説讀後感")
- 當看完一本著作後，你有什麼領悟呢？現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。那麼你真的會寫讀後感嗎？以下是小編幫大家整理的捕蛇者説讀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。捕蛇者説讀後感1《捕蛇者説》這篇文章反映了作者柳宗元對蔣氏人家悲慘遭遇的深切同情。唐憲宗元和年間，賦斂極...
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- 【原文】永州之野產異蛇，黑質（底子）而白章（花紋）；觸草木，盡死；以齧（niè）人，無御（抵禦）之者。然得而臘（xī，晾乾）之以為餌（藥餌），可以已（使……停止，治好）大風、攣踠（luánwǎn）、瘻（lòu）、癘（lì），去死肌，殺三蟲（寄生蟲）。其始，太醫以王命聚（收集、徵集）之，歲賦（做為賦税徵收）其二（兩次），募有能捕之者，當（dàng，抵充...
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- 捕蛇者説唐代/柳宗元永州之野產異蛇：黑質而白章，觸草木盡死;以齧人，無御之者。然得而腊之以為餌，可以已大風、攣踠、瘻癘，去死肌，殺三蟲。其始太醫以王命聚之，歲賦其二。募有能捕之者，當其租入。永之人爭奔走焉。有蔣氏者，專其利三世矣。問之，則曰：吾祖死於是，吾父死於是，今吾嗣為之十...
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![《捕蛇者説》教學反思]( "《捕蛇者説》教學反思")
- 《捕蛇者説》教學反思《捕蛇者説》以獨特的寫法（襯托、對比）尖鋭、深刻地揭露了封建統治下賦税的苛酷，揭示了廣大人民遭受的苦難不幸，表現了作者對勞苦大眾的深切同情，對殘暴統治的強烈憤恨。教學中始終要注意這點。本文詞語量大，實詞以數十計，虛詞“之、以、而、乎、焉”等均各...
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![《捕蛇者説》優秀教案]( "《捕蛇者説》優秀教案")
- 教學目的1瞭解“説”的特點。2理解本文襯托、對比寫法。3掌握本文的詞語。4認識柳宗元同情人民，痛恨苛斂的思想感情。教學設想《捕蛇者説》以獨特的寫法（襯托、對比）尖鋭、深刻地揭露了封建統治下賦税的苛酷，揭示了廣大人民遭受的苦難不幸，表現了作者對勞苦大眾的深切同情，對殘...
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![《捕蛇者説》教案]( "《捕蛇者説》教案")
- 一、教學目的。1、本文在於揭露統治階級的橫徵暴斂，表現對人民疾苦的同情。2、背誦第4、5段，注意語調，揣摩人物的思想感情，體會作者的思想感情。3、瞭解“乎”和“而”的多種用法。4、理解並掌握“對比”的寫法。二、教學設想。1、課文第4段既是重點又是難點：（1）蔣氏自陳心曲的...
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![捕蛇婦_900字]( "捕蛇婦_900字")
- 立秋的那天，我陪同母親去鄉下參加一位親戚的婚宴，那時是中午，天氣依舊停留在夏日的炎熱，我塗抹了大量的防曬霜，可汗水還是不停的流着。好不容易上了車，幫母親搶了個靠窗的位子，自己只能奔去車的最後一排高坐，由於座位太高，我坐得極不舒服，汗冒得更兇了，我開始有點後悔了。心裏頭盼望...
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![《捕蛇者説》藝術探賞]( "《捕蛇者説》藝術探賞")
- 《捕蛇者就》由敍事寫起，因事而感，因感而議，以蛇毒與賦斂之毒相對舉而成文。柳宗元所處的時代，是唐王朝由盛到衰的歷史轉折時期。公元755年安祿山之亂後，中央政權日趨衰弱，藩鎮勢力不斷加強，兩者之間的矛盾非常尖鋭，皇帝和藩鎮為了鞏固自己的勢力，都橫徵暴斂，殘酷地剝削人民，掠奪財...
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- 柳宗元的《捕蛇者説》全文是什麼呢?全文翻譯是怎樣的?裏面的註釋是如何的呢?捕蛇者説永州之野產異蛇：黑質而白章，觸草木盡死;以齧人，無御之者。然得而腊之以為餌，可以已大風、攣踠、瘻癘，去死肌，殺三蟲。其始太醫以王命聚之，歲賦其二。募有能捕之者，當其租入。永之人爭奔走焉。有...
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- 《捕蛇者説》，出自於唐代文學家柳宗元的散文名篇。文本抓住蛇毒與苛政之毒的聯繫，巧用對比，通過捕蛇者與毒蛇之毒來襯托賦税之毒，突出了社會的黑暗。下面是小編收集整理的《捕蛇者説》課文原文，希望對您有所幫助！《捕蛇者説》永州之野產異蛇：黑質而白章，觸草木盡死；以齧人，無御之者...
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![捕蛇記作文500字]( "捕蛇記作文500字")
- 這個國慶節，我的生活可真是豐富多彩，有第一次坐高鐵旅行，有遊美麗的千島湖……其中，最難忘的當屬驚險又刺激的捕蛇活動了。記得那天是10月2號，我們在千島湖鎮下面的一個鄉村裏，那裏山清水秀，真是個讓人去了一次還想去的地方。上午，我約上妹妹，跟着爸爸、舅舅一起，去水庫大壩上玩。...
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- 捕蛇者説柳宗元永州之野產異蛇，黑質而白章，觸草木盡死;以齧人，無御之者。然得而腊之以為餌，可以已大風、攣踠、瘻癘，去死肌，殺三蟲。其始太醫以王命聚之，歲賦其二;募有能捕之者，當其租入。永之人爭奔走焉。有蔣氏者，專其利三世矣。問之，則曰：吾祖死於是，吾父死於是，今吾嗣為之十二年，幾...
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![捕蛇者之死散文]( "捕蛇者之死散文")
- 漸漸地，他的手伸向了我。我該怎麼辦？我的腦子一片空白。我思索着，若是被他抓住了，那便是死路一條；但若是咬他一口，他便必死無疑，我可是毒蛇啊。但此時，我已沒有逃跑的機會了，我沒有退路也沒有時間了。那......只能這樣了!“啊!”他慘叫了一聲，立刻將手伸了回去。而就在這一瞬間，我飛...
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- 《捕蛇者説》朝代：唐代作者：柳宗元原文：永州之野產異蛇：黑質而白章，觸草木盡死;以齧人，無御之者。然得而腊之以為餌，可以已大風、攣踠、瘻癘，去死肌，殺三蟲。其始太醫以王命聚之，歲賦其二。募有能捕之者，當其租入。永之人爭奔走焉。有蔣氏者，專其利三世矣。問之，則曰：吾祖死於是，吾父死...
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![捕蛇者説閲讀答案]( "捕蛇者説閲讀答案")
- 在各個領域，我們經常接觸到閲讀答案，閲讀答案是對有關閲讀題所做的解答。你知道什麼樣的閲讀答案才是可以有效幫助到我們的嗎？以下是小編為大家整理的捕蛇者説閲讀答案，僅供參考，歡迎大家閲讀。捕蛇者説閲讀答案1蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復吾賦...
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