![關於物理教學中的五對矛盾的反思範文]( "關於物理教學中的五對矛盾的反思範文")
- 一、“可利用時間”和“被利用時間”每一學科的教學都有“可利用時間”，“可利用時間”指用作這學科教學的上課時間及學生在課外學習這學科的時間。上課時間的量是由課堂教學計劃所規定的，而學生用作學習該學科的時間，則應是因人而異的，但各學科之間會有一種約定性的分配。在...
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![《矛與盾》的教學反思]( "《矛與盾》的教學反思")
- 小學第十二冊最後一組《古代寓言兩則》的第一則文言文寓言是《矛與盾》。學生在第十一冊接觸過文言文，都有了一定的學習基礎和經驗。語言教學着重於讀，文言文教學更基於此，且文言文教學與普通精讀課文的讀相比，更應着重於讀。不讀就顯不出語言的特點，就品嚐不出文中的.韻味，就...
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![《矛與盾的集合》教學反思]( "《矛與盾的集合》教學反思")
- 一、預習課文發現問題在《論語》中記載着孔子這樣一段話“不憤不啟，不悱不發。”意思是説：當一個人對問題進行探索到欲通未通之際，心求通而未得，口欲言而來講，這種狀態叫“憤”“悱”。這時只要發揮教師的主導作用，稍加啟示引導，就可使學生豁然醒悟。而學生的“憤”“悱”又必須...
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![《自相矛盾》的教學反思]( "《自相矛盾》的教學反思")
- 《自相矛盾》大家已經對那個賣矛的人進行了“深入的批判”，並伸出友誼之手，對他“熱情地幫助”（即練習糾正賣矛人的説法，使他的話不自相矛盾，名曰“幫他賣矛賣盾”）。我想讓他們的認識從書中跳出來。“今天我們的生活中有沒有自相矛盾的事情呢？”教師要善於順手引導學生思維走向...
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![《自相矛盾》教學反思]( "《自相矛盾》教學反思")
- 作為一位剛到崗的教師，我們的任務之一就是課堂教學，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的《自相矛盾》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《自相矛盾》教學反思1《自相矛盾》大家已經對那個賣矛的人進行了“深入的...
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![《對矛盾是事物發展的源泉和動力》教學反思]( "《對矛盾是事物發展的源泉和動力》教學反思")
- 第九課矛盾，是唯物辯證法的實質與核心，在第三單元具有非常重要的地位，同時也是本冊教材的重點課。本課不但要注重知識的講授，更要注重能力的提高，和學生情感、態度、價值觀的培養。總結這堂課，有以下幾點值得深思：1、本課時的內容原是舊教材中三課時的內容，現在壓縮成一課時，需要...
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![《自相矛盾》課文教學反思]( "《自相矛盾》課文教學反思")
- 身為一位優秀的老師，我們需要很強的課堂教學能力，寫教學反思能總結我們的教學經驗，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的《自相矛盾》課文教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《自相矛盾》課文教學反思1今天學校舉行了名師範課活動，我也在講課教師行列之中。由於...
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![物理教材教學中的五對矛盾的反思]( "物理教材教學中的五對矛盾的反思")
- 一、“可利用時間”和“被利用時間”每一學科的教學都有“可利用時間”，“可利用時間”指用作這學科教學的上課時間及學生在課外學習這學科的時間。上課時間的量是由課堂教學計劃所規定的，而學生用作學習該學科的時間，則應是因人而異的，但各學科之間會有一種約定性的分配。在...
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![自相矛盾的優秀教學反思]( "自相矛盾的優秀教學反思")
- 身為一名人民教師，教學是我們的任務之一，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那要怎麼寫好教學反思呢？以下是小編為大家整理的自相矛盾的優秀教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。自相矛盾的優秀教學反思1在學習第八課成語故事中的三個故事，我的課時設想是分三課時教學...
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![《如何處理師生矛盾》教學反思]( "《如何處理師生矛盾》教學反思")
- 當師生髮生矛盾的時候，老師一定要保持冷靜的態度，不要一觸即發，要有一種處事不驚的大將風度，用理智駕御情感，大事化小，小事化了。我們教師也沒有必要因孩子一時的不敬、一次的惡作劇或一次的衝動等，耿耿於懷；孩子總歸是孩子，成長必然伴隨着錯誤，在心理學上有一個“宣泄效應”，它啟示...
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![自相矛盾教學反思]( "自相矛盾教學反思")
- 小語五冊《自相矛盾》,是一則文字淺顯而寓意深刻的寓言。下面是為大家準備的自相矛盾教學反思，希望大家喜歡!自相矛盾教學反思範文1課堂上，許多教學環節都體現了新的教學理念，現將此課教學進行反思如下：(一)充分尊重學生主體，在教與學方式的轉變上有所嘗試。課堂的主體是學生...
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![《矛和盾的結合》教學反思]( "《矛和盾的結合》教學反思")
- 由於題目上就有生字，所以上課時我採用先出示“矛”“盾”兩個字分別讓學生説説自已對這兩個字的理解，學生聯想到古代的兵器，這時我引導學生或畫或表演説出這兩種兵器的優缺點，引導學生思考這兩種如果集合在一起會是什麼樣子呢？進入課文。學生基本在讀了課文後就理解了大概內容...
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![矛和盾的集合教學反思]( "矛和盾的集合教學反思")
- 矛和盾的集合教學反思（1）這篇課文寫的是發明家手持矛和盾，在與朋友對打比賽時，由矛和盾的長處想到了發明坦克。由此説明“誰善於把別人的長處集於一身，誰就會是勝利者”的道理。本堂課我在成語故事《自相矛盾》入手，引出了矛和盾這兩種兵器(圖片展示)，同時進行了讀寫。在初讀後...
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![矛和盾的結合教學反思]( "矛和盾的結合教學反思")
- 由於題目上就有生字，所以上課時我採用先出示“矛”“盾”兩個字分別讓學生説説自已對這兩個字的理解，學生聯想到古代的.兵器，這時我引導學生或畫或表演説出這兩種兵器的優缺點，引導學生思考這兩種如果集合在一起會是什麼樣子呢？進入課文。學生基本在讀了課文後就理解了大概內...
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![《矛與盾》教學反思範文]( "《矛與盾》教學反思範文")
- 小學第十二冊最後一組《古代寓言兩則》的第一則文言文寓言是《矛與盾》。學生在第十一冊接觸過文言文，都有了一定的學習基礎和經驗。語言教學着重於讀，文言文教學更基於此，且文言文教學與普通精讀課文的讀相比，更應着重於讀。不讀就顯不出語言的特點，就品嚐不出文中的韻味，就難...
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![關於物理教學中的五對矛盾的反思]( "關於物理教學中的五對矛盾的反思")
- 一、“可利用時間”和“被利用時間”每一學科的教學都有“可利用時間”，“可利用時間”指用作這學科教學的上課時間及學生在課外學習這學科的時間。上課時間的量是由課堂教學計劃所規定的，而學生用作學習該學科的時間，則應是因人而異的，但各學科之間會有一種約定性的分配。在...
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![《矛與盾的集合》的教學反思]( "《矛與盾的集合》的教學反思")
- 一、預習課文發現問題在《論語》中記載着孔子這樣一段話“不憤不啟，不悱不發。”意思是説：當一個人對問題進行探索到欲通未通之際，心求通而未得，口欲言而來講，這種狀態叫“憤”“悱”。這時只要發揮教師的主導作用，稍加啟示引導，就可使學生豁然醒悟。而學生的“憤”“悱”又必須...
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![矛與盾教學反思]( "矛與盾教學反思")
- 身為一名剛到崗的人民教師，課堂教學是重要的任務之一，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，我們該怎麼去寫教學反思呢？以下是小編幫大家整理的矛與盾教學反思，希望能夠幫助到大家。矛與盾教學反思1《自相矛盾》一文內容淺顯、寓意深遠。對於這樣的課文該如何教學呢?我...
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![《自相矛盾》的教學反思範文]( "《自相矛盾》的教學反思範文")
- 《自相矛盾》一文是一則內容淺顯、寓意深遠的小故事。對於這樣的課文該如何教學呢？反覆誦讀是沒有必要的；仔細分析那更是無病呻吟了。我想：成語故事浩如煙海，通過本課的學習，讓學生真正喜歡上成語故事，走進成語的世界，瞭解祖國燦爛的文化，體會祖國語言的'博大精深才是最主要的。...
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![《矛與盾》教學反思三篇]( "《矛與盾》教學反思三篇")
- 《矛與盾》教學反思三篇篇一：矛與盾教學反思小學第十二冊最後一組《古代寓言兩則》的第一則文言文寓言是《矛與盾》。學生在第十一冊接觸過文言文，都有了一定的學習基礎和經驗。語言教學着重於讀，文言文教學更基於此，且文言文教學與普通精讀課文的讀相比，更應着重於讀。不讀就...
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![矛與盾文言文教學反思]( "矛與盾文言文教學反思")
- 這則寓言很短，意思一眼就能望穿。備課之時，我就想，就這麼幾句話，一節課下來，我和孩子們得收穫點什麼呢？是啊，得收穫點什麼呢？帶着這個思考，我認真鑽研了課程標準、教材和教參，然後確定了這節課的教學目標。有了目標，一切就都好做了，教法、學法，生成、預設，朗讀、對話，一切都萬變不離其宗...
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![《矛和盾》的教學反思]( "《矛和盾》的教學反思")
- 《矛和盾》的教學反思昨晚為了作業設計的論壇，折騰到凌晨1點了，《矛和盾》教學反思（第15天）。雖然知道自己今天也不去參加學校的初選，但總覺得應該紮紮實實把事情做好。完全就是自律的學習，一坐電腦前就是四五個小時，躺下後做了個夢鬧鐘又響了。到了這樣的.階段，完全就是自己要學...
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![《矛和盾的集合》教學反思]( "《矛和盾的集合》教學反思")
- 《矛和盾的集合》教學反思這篇課文寫的是發明家手持矛和盾，在與朋友對打比賽中，由矛和盾的長處想到了發明坦克。由此説明，“誰善於把別人的長處集於一身，誰就是勝利者”的道理。指導學習第一部分時，可以先讓同學瞭解發明坦克的過程，坦克是怎麼把盾的自衞和矛的進攻合二為一的，再...
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![矛與盾的教學反思]( "矛與盾的教學反思")
- 矛與盾的教學反思《矛與盾》教學反思這則寓言很短，意思一眼就能望穿。備課之時，我就想，就這麼幾句話，一節課下來，我和孩子們得收穫點什麼呢？是啊，得收穫點什麼呢？帶着這個思考，我認真鑽研了課程標準、教材和教參，然後確定了這節課的教學目標。有了目標，一切就都好做了，教法、學法，生成...
- 13501
![《矛和盾的集合》的教學反思]( "《矛和盾的集合》的教學反思")
- 上課之前，我認認真真地研讀了教材，也參考了很多資料，幾易其稿，最後決定從詞語學習入手，由“自衞、進攻、合二為一、大顯神威”這四個詞語引出“坦克把盾的自衞、矛的進攻合二為一，在戰場上大顯神威”來統領全文，理解發明家是怎樣把矛和盾的優點集合在一起發明坦克的。再結合生活...
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文書都
