![月亮和雲彩評課稿]( "月亮和雲彩評課稿")
- 《月亮和雲彩》一課並不難理解，聽課之後你如何寫評價稿？下面是月亮和雲彩評課稿，為大家提供參考。月亮和雲彩評課稿1工作之後執教於高年級，一直花心思如何引導孩子去品詞析句，把握文章的重難點，回頭聽聽低年級的課文，發現低年級的文章真的饒有趣味。《月亮和雲彩》一課並不難理...
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![小學語文《月亮和雲彩》講課稿]( "小學語文《月亮和雲彩》講課稿")
- 小學語文《月亮和雲彩》講課稿一、説教材《月亮和雲彩》全文共兩個自然段，第一自然段主要寫幾個小朋友在院子裏玩的時候，看見月亮在雲彩裏穿行。第二自然段主要寫丁大勇和李小文爭論究竟是月亮還是雲彩跑得快，李小文用恰當的方法證明了雲彩比月亮跑得快，表現了李小文善於觀察...
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![《太陽和月亮》評課稿]( "《太陽和月亮》評課稿")
- 尊敬的各位評委大家上午好：接下來，我將對選手凌敏老師的小班語言活動《太陽和月亮》分享一下我的感受及體會，希望有不妥之處還請各位老師給予指正。對於剛才所開展的這個活動，我想從語言活動要把握的三個點來談談我的感受。1、傾聽——也叫輸入多樣化的傾聽：教師結合了詩歌中...
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![月亮和雲彩教學反思]( "月亮和雲彩教學反思")
- 教學片斷：師：小朋友們還有什麼詞語不懂的？生：我不知道“果然”的意思。師：請小朋友們讀一讀“果然”前後的兩句話，再想一想前後的`內容，就能知道“果然”的意思了。生：（邊讀邊想）師：李小文是怎樣説的？生：李小文説跑得快的是雲彩，不是月亮。師：那後來觀察的結果怎麼樣呢？生：大家從樹杈裏看，...
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![《月亮灣》精彩説課稿]( "《月亮灣》精彩説課稿")
- 一、説教材1.教材內容《月亮灣》是義務教育六年制小學語文蘇教版二年級下冊第二單元的第三篇課文。本篇課文通過生動、形象的語言，描繪了家鄉月亮灣美麗怡人的田園風光，展示了社會主義新農村一派生機勃勃的動人景象。全文共分為三個自然段。第一自然段總的介紹月亮灣是個美...
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![《月亮和雲彩》教學反思]( "《月亮和雲彩》教學反思")
- 上完《月亮和雲彩》一文之後，學生就課文內容發生了爭議。爭議之一：月亮不動，動的是雲彩。理由，課文就是這麼寫的，而且平時觀察也能得出這個結論。爭議之二：月亮會動，它和太陽一樣，從東邊升起，從西邊落下。孩子們各自據理力爭，但也有困惑的，似乎雙方説得都有道理，但又不能確定。我心中...
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![月亮和雲彩的説課稿範文]( "月亮和雲彩的説課稿範文")
- 設計理念：閲讀教學的主要任務是引導學生學習語言，培養語感。閲讀教學的整體架構必須以培養學生的語感為核心，以指導讀書活動為“經”，以學詞句的訓練為“緯”，本課的教學設計力圖落實和體現上述教學理念。教學目標：1、認識14個生字，會寫7個字和認識“禾”字旁。2、正確流利地朗...
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![月亮和雲彩教學設計(10篇)]( "月亮和雲彩教學設計(10篇)")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編精心整理的月亮和雲彩教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。月亮和雲彩教學設計1...
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- 尊敬的各位領導，各位老師：大家好！我是羊毫街小學美術老師，田衞紅，接下來由我對董建麗老師講的《彩雲衣》第二課時評課，不妥之處敬請批評指正。董老師執教的《彩雲衣》一課是一節綜合性很強的美術課。從整體上看，本課無論是教學內容，教學設計還是組織形式都體現了很新的教學理念。...
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![月亮灣評課稿]( "月亮灣評課稿")
- 月亮灣評課稿1這篇課文是一篇美文，作者以生動、形象的語言，展現了一幅秀麗的田園風光圖，具體描繪了月亮灣從村前到村後的美麗景色，讀此文猶如在文中走，從而也使人們深切地感受到社會主義新農村一派生機勃勃的動人景象。本課的教學目標是藉助教材，學生能夠正確流利、有感情地朗...
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![《月亮和雲彩》説課稿]( "《月亮和雲彩》説課稿")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫説課稿，説課稿有助於提高教師的語言表達能力。那麼應當如何寫説課稿呢？以下是小編為大家整理的《月亮和雲彩》説課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《月亮和雲彩》説課稿1教材分析：課文主要寫的是一個晚上，幾個小朋...
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![月亮和雲彩説課稿]( "月亮和雲彩説課稿")
- 《月亮和雲彩》是今年放入一年級下冊的一篇新課文。以下是小編為您整理的月亮和雲彩説課稿相關資料，歡迎閲讀！一、説教材《月亮和雲彩》全文共兩個自然段，第一自然段主要寫幾個小朋友在院子裏玩的時候，看見月亮在雲彩裏穿行。第二自然段主要寫丁大勇和李小文爭論究竟是月亮還...
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![月亮和彩雲教學反思課件]( "月亮和彩雲教學反思課件")
- 導語：下面是小編為你分享的月亮和彩雲教學反思課件，希望能夠為大家帶來幫助，希望大家會喜歡。同時也希望給你們帶來一些參考的作用，如果喜歡就請繼續關注我們的後續更新吧！《月亮與雲彩》一課主要寫的是一個晚上,幾個小朋友看見月亮在雲中穿行,爭論究竟是月亮還是雲彩跑得快的...
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![《月亮和雲彩》説課稿範文]( "《月亮和雲彩》説課稿範文")
- 作為一名人民教師，可能需要進行説課稿編寫工作，是説課取得成功的前提。我們該怎麼去寫説課稿呢？下面是小編精心整理的《月亮和雲彩》説課稿範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。設計理念：閲讀教學的主要任務是引導學生學習語言，培養語感。閲讀教學的整體架構必須以培養...
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- 尊敬的各位領導，各位老師：大家好！我是羊毫街小學美術老師，田衞紅，接下來由我對董建麗老師講的《彩雲衣》第二課時評課，不妥之處敬請批評指正。董老師執教的《彩雲衣》一課是一節綜合性很強的美術課。從整體上看，本課無論是教學內容，教學設計還是組織形式都體現了很新的教學理念。...
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![月亮和雲彩教學設計]( "月亮和雲彩教學設計")
- 教材分析：課文主要寫的是一個晚上，幾個小朋友看見月亮在雲中穿行，爭論究竟是月亮還是雲彩跑得快的事。而李小文用在樹杈裏看月亮的辦法，證明跑得快的是雲彩不是月亮。設計理念：美國心理學家布魯納説：學習最好的刺激乃是對所學材料的興趣，要想使學生上好課，就得千方百計點燃學生心...
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![月亮和雲彩説課稿範文]( "月亮和雲彩説課稿範文")
- 教材分析：課文主要寫的是一個晚上，幾個小朋友看見月亮在雲中穿行，爭論究竟是月亮還是雲彩跑得快的事。而李小文用在樹杈裏看月亮的辦法，證明跑得快的是雲彩不是月亮。設計理念：美國心理學家布魯納説：“學習最好的刺激乃是對所學材料的興趣，要想使學生上好課，就得千方百計點燃學生...
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- 龍老師執教的《彩雲衣》一課是一節綜合性很強的美術課。從整體上看，本課無論是教學內容、教學設計還是組織形式都體現了很新的教學理念，教學思路清晰，目標明確，教學中突出學生的主體地位，注重培養學生各種能力，課堂開放而富有活力。應該説，這是一堂學生感興趣的美術課，是一堂很有...
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![彩雲和風兒説課稿]( "彩雲和風兒説課稿")
- 説教材：散文詩欣賞《彩雲和風兒》，它選自幼兒園大班語言教材．這是一首充滿兒童愉趣的作品．它短小精悍、語言優美、生動形象地寫出了大自然中雲彩和風的變化，對有趣的雲作了巧妙的比喻和契合的聯想，顯得具體而又形象。你看，被風一吹，雲彩會變成各種各樣的東西，它一會兒變成小白船，飄...
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![月亮和雲彩教學課件]( "月亮和雲彩教學課件")
- 教學目標：1、認識14個生字，會寫7個字和認識“禾”字旁。2、正確流利地朗讀課文，背誦課文，明白“跑得快的是雲彩”3、培養學生的觀察、思維能力。教學重點：識字、寫字，理解課文內容，有感情地朗讀課文。教學難點：理解課文，從李小文的做法中受到啟發：留心觀察，勤於動腦。課型：新授課教法...
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- 彩雲衣評課稿1龍老師執教的《彩雲衣》一課是一節綜合性很強的美術課。從整體上看，本課無論是教學內容、教學設計還是組織形式都體現了很新的教學理念，教學思路清晰，目標明確，教學中突出學生的主體地位，注重培養學生各種能力，課堂開放而富有活力。應該説，這是一堂學生感興趣的美...
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![《走月亮》評課稿]( "《走月亮》評課稿")
- 這篇課文反映的就是親情，用充滿詩情畫意的散文形式表現出來，文章不僅描寫的意境美，情感也真。因此引導學生體會文章“哪兒美，怎麼美"是本課的學習重點。在整個教學過程中，我雖然意識到了應抓詞抓句去重點體會，但卻沒能走得紮實。在學生談論聽教師範讀後的感受時，有一個引領點我...
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![月亮和雲彩教學設計10篇]( "月亮和雲彩教學設計10篇")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的月亮和雲彩教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。月亮和雲彩教學設計1一、教學目標：1、正確流利地朗讀...
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![《月亮和雲彩》的教學設計]( "《月亮和雲彩》的教學設計")
- 教學目標：1、認識10個生子，會寫7個生子，學習新部首禾字旁。2、正確、流利的朗讀課文，背誦課文。3、培養仔細觀察、認真思考的.習慣。教學準備：生子卡片、課件等教學重點：指導學生識字寫字和朗讀、背誦課文。教學過程：一、導入1、同學們見過月亮在雲彩中穿行的現象嗎？2、它們誰跑...
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![《月亮和雲彩》同步練習題]( "《月亮和雲彩》同步練習題")
- 一、讀拼音寫漢字。yǔwénmíngliàngxiāngtóng語()()()xiǎopéngyǒuhépíngkuàilè()()()二、填空。得：第五筆是()，共()筆，組詞()。快：筆順()，共()畫。和：部首是()，左邊是()，右邊是()。三、組詞。目()禾()亮()去()相()和()幾()法()四、用“一會兒……一會兒……”寫一句...
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