- 江蘇省蘇州市相城區東橋中學李維英在蘇浙中學語文論壇第二屆年會上，肖培東老師執教的《春酒》一課令人印象深刻。這節課無論是從教學設計、教學實施還是課堂語言等方面，均有許多值得揣摩學習的地方。在此，筆者僅以肖老師課堂調整學情的策略作一番探究。一、調整學情的前提：精...
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- 《高中外國小説選讀》之《沙之書》教學案例執教：肖培東點評：李華平教學背景：2013年10月26日，四川師範大學，全國語文教學方法論重建會議。這是人教版高中外國小説選讀的課文，學生由四川師範大學文學院的本科生拼湊組成。一、整體感知師：作為文學院的大學生，閲讀速度應該會比高中時...
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![美的思考—肖培東教師隨筆]( "美的思考—肖培東教師隨筆")
- 懷着對這位全國特級教師、無數人心目中“男神”、風一樣的男子肖培東老師的期待，跟隨小編一起來看看美的思考—肖培東教師隨筆吧。1、我們常常會把漂亮當做美麗，很多錯誤，也因此發生。2、牆角的一株野草，極為平凡，秋風吹黃了顏色，冬雪凍軟了姿勢，可是春風一吹，它又甦醒了綠，母親説...
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![肖培東：我要這樣生活 (教師隨筆)]( "肖培東：我要這樣生活 (教師隨筆)")
- 肖培東：我要這樣生活（人民教育2013年第9期）請別奢望我會把所有的時間都給了學校、給了學生。那不是教育。至少不是我要的教育。下課了，改完作業了，備好課了，走出校園，我就該走向教育工作時間以外的我。我很認真地工作，我很講效率地教書，就是為了我能贏得更多的屬於我自己的時間。...
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![肖培東《我的早年生活》教學實錄]( "肖培東《我的早年生活》教學實錄")
- 執教肖培東教學背景：2014年10月15日，浙江省蒼南縣靈溪四中。一、導入師：同學們知道我們今天要學的是什麼文章嗎？生：《我的早年生活》。師：這裏的“我”是誰？生：丘吉爾。師：哪個國家的？生：英國。師：知不知道他的相關的一些事情？生1：他獲得過諾貝爾文學獎。師：哦，諾貝爾文學獎的獲得者，還有...
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![別人沉默了，你卻以為贏了世界（肖培東隨筆）]( "別人沉默了，你卻以為贏了世界（肖培東隨筆）")
- 肖培東我們總試着去揭短別人，卻忘記我們最不瞭解的正是自己。你之所以不優秀，是因為你只盯着別人的優秀去説長道短。評論他人而不檢省自己，你的到達永遠只是你的出發。或者，你根本沒出發，出發的是時間。最好的學習是先承認自己的不足，最好的超越是先抵達他人的位置。安靜下來，不...
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![同裏，故事從何説起（肖培東）(教師隨筆)]( "同裏，故事從何説起（肖培東）(教師隨筆)")
- 一座石橋，卧在冷冷的夜色裏，橋底的水，該在流動，可是聽不到聲音。我對同裏的印象是從這座石橋開始的。和所有的古鎮一樣，只要進入了冬的深夜，寒風漸起，人羣散盡，同裏就是寂靜得極不起眼的地方。縱橫交錯的長街小巷，忽而狹窄忽而闊坦，點點黃燈慵懶地睜着眼，一綹綹的木門倚成瞌睡人的姿...
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![這一課，素以為絢兮--觀錢夢龍、肖培東、黃厚江同上《愚公移山》 教學反思]( "這一課，素以為絢兮--觀錢夢龍、肖培東、黃厚江同上《愚公移山》 教學反思")
- 浙江省永嘉中學華慧慧2016年12月7日，在楠溪語文論壇暨全國中學語文名師課堂展示活動中，三位全國知名特級教師共同完成《愚公移山》一課。由錢夢龍老師“起課”，肖培東、黃厚江老師分別“續課”,這樣的形式，這樣的課堂深深地震撼着我。“素以為絢兮”出自《論語》，指以素為絢，意...
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![遊東肖森林公園作文]( "遊東肖森林公園作文")
- 曾去過熱鬧非凡的中山公園，曾爬過高聳入雲的天馬山，也曾到過香飄滿園的雲頂茶園。但是，最讓我懷念、最讓我流連忘返的地方卻是東肖森林公園。那天，我早早來到學校，和同學們一起坐上車，在韻律十足的、迷人的音樂聲中，來到了東肖森林公園。一到森林公園，我們便被眼前的美麗景象所吸...
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- 執教者：肖培東浙江省永嘉中學1、教師：同學們好，大家做了預習，説説看《橋邊的老人》是寫什麼主題的小説？同學們回答“戰爭”。2、教師：是的，對於生活在和平年代的我們來説，戰爭只是一個很遙遠也很模糊的概念。而把戰爭濃縮在文字裏，戰爭往往意味着炮火瀰漫刀光劍影。美國著名作家海...
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![肖培東：我們是彼此的春天（父愛親情）]( "肖培東：我們是彼此的春天（父愛親情）")
- “爸爸，爸爸……”兒子低低地叫着，黑夜遠處，星星眨着眼睛。怎麼了，我的孩子？我放下筆，緊緊地盯着他。真快，長得好高了，就是瘦，眼神依舊狡猾。“爸爸，再過兩個月，我又要生日了。”聲音不大，但每個字都清清楚楚。我裝作沒聽懂，別過頭，只輕輕地“哦”了一聲。我知道，天上的.星星很快就要跳...
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![肖培東：孩子，我為你讀書(教師隨筆)]( "肖培東：孩子，我為你讀書(教師隨筆)")
- 肖培東為孩子而讀書。這個觀點似乎不成立，但確實是真真切切地發生在我身上。自私一點説，我必須要為孩子去堅持讀書。我知道，只有我能靜下來捧書閲讀，我的孩子才會更熱愛讀書，我可以成為他的閲讀需要。孩子是我的最初，我是孩子的未來，我們的生命血肉相連，我們其實就是彼此。有的時...
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![高考作文為誰而作(肖培東)]( "高考作文為誰而作(肖培東)")
- 永嘉中學肖培東真的，很不想把自己寫的東西稱之為寫作技巧，最多是應試方法。只是，當寄託我們情感收藏我們靈魂深處的某些悸動的作文也需要輔之以諸如“武功祕笈”等招式時，作文的真正之魂，就在某個角落冷冷地嘲笑着。很悲哀地告訴學生，三年教學，你人生中也許最重要的作文，老師我竟...
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![寫給父親，斷斷續續的文字......（肖培東隨筆）]( "寫給父親，斷斷續續的文字......（肖培東隨筆）")
- 肖培東那一天，我把自己的書稿整理完畢，我就特意把它們都打印出來，然後鋪在我的書房裏。文章一頁頁地銜接着，回回環環地繞成連續不斷的大小圈，像樹的年輪，像河流的漩渦，像時鐘滴滴答答的大小針，像我的父親和我的孩子的眼睛。我看着看着，突然感動了起來，就站進了最中心，我也成了一個字...
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- 肖培東編者按語人們常把我們居住的地球稱為綠色星球，這是因為站立在地球上最大的生命羣體是森林，枝繁葉茂的樹木用綠色裝點着我們的家園然而，隨着都市文明的飛速發展，越來越多的大樹倒在了人的刀斧利具之下，就連街頭的那棵大樹也未能倖免今天，就讓我們一起去關注那樹的命運，共同...
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![《山羊茲拉特》教學案例(肖培東課堂實錄)]( "《山羊茲拉特》教學案例(肖培東課堂實錄)")
- 肖培東《外國短篇小説選讀》之《山羊茲拉特》教學案例把一朵花的微笑讀成祝福，把一聲羊的“咩”叫讀成警醒，讓每一粒葡萄都能背誦夏日時光的名字。淺淺的，讓最真誠的你走向最清純的眼睛。--肖培東《山羊茲拉特》執教：肖培東點評：錢夢龍教學背景：2009年11月4日，浙江省龍灣中學。...
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- 執教者肖培東師：皇帝的新裝這個故事，你什麼時候聽説過？生：以前暑假的時候。生：是四年級。師：那是真早啊，有沒有更早的？生：小時候九歲的時候。師：還有沒有比九歲更早點的？你來説，可不能撒謊。生：幼兒園師：幼兒園就聽過這個故事了。誰説給你聽的？生：媽媽師：媽媽説給你聽的。好，同學們這個故事...
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![肖培東：孩子，在課堂上遇見你，是一種幸福]( "肖培東：孩子，在課堂上遇見你，是一種幸福")
- 肖培東1遇到不説話的孩子。總有幾個學生不愛説話，屬於那種很難讓他開口的學生。很羞澀的站起來，人也乖乖的，但就是不回答問題，臉漲得紅紅的，低着頭，老師怎麼鼓勵也不肯抬頭。這類學生，更多的是因為膽量，也和他習慣於不願意表現自己很有關係。他不是不會，而是不敢開口，總是以為站一...
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- 肖培東讀着自己的課，好幾次我都陷入無限的感動中。是在回憶，是在憧憬，是在解剖，是在塑造，迷茫與清晰交替，掙扎與突圍糾纏。最後的定格彷彿黑白影片裏的特寫鏡頭：秋天的小徑，我站在路的遠方，身後落葉翻飛。那路，是一堂一堂語文課鋪展開來的，鋪墊在我腳下的是文字，是思考，是語文課上的磕...
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- 成都七中劉方旭摘要：《心聲》課例體現了肖培東老師“淺淺地教語文”的教學觀，“淺”可以理解為教學切入點、教學方法、過程推進、“雙性”處理的“淺”，即不繁雜，不花哨，不偏不倚。“淺”的背後實際是“深”，即課文價值認識、語文能力培養、教學理念紮根、語文味道濃郁之“深”...
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![美的思考--肖培東(教師隨筆)（(教師隨筆)）]( "美的思考--肖培東(教師隨筆)（(教師隨筆)）")
- 1我們常常會把漂亮當做美麗，很多錯誤，也因此發生。2牆角的一株野草，極為平凡，秋風吹黃了顏色，冬雪凍軟了姿勢，可是春風一吹，它又甦醒了綠，母親説，這是一株美麗的草。3妖豔和嫵媚，往往伴隨空虛和淺薄。虛榮的花瓣，最是拼湊色彩和圖案，風雨很快揭穿了她的謊言。4沉默的大地，孕育了所有的...
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![喜聽《愚公移山》--錢夢龍、肖培東、黃厚江 (教師隨筆)]( "喜聽《愚公移山》--錢夢龍、肖培東、黃厚江 (教師隨筆)")
- 橋下鎮中學李棟12月7日上午，有幸喜聽錢夢龍老師、肖培東老師及黃厚江老師的三人合作《愚公移山》。一開場，錢老師就問讀書的內容，一句“年且九十”，用自己的年齡和形象引導學生明白“且”字意思。接着重點來了，通過學生的自讀來考察學生對文章內容的理解。問山理解“方”，“萬...
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- 秋興其一杜甫玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天湧，塞上風雲接地陰。叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。寒衣處處摧刀尺，白帝城高急暮砧。重慶巴蜀中學《秋興其一》教學設計(肖培東)這首詩較沉重,是杜甫晚年代表作，七律的高峯。表象和內涵結合來教可能較好。杜甫説他...
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- 蘇教版語文必修一《始得西山宴遊記》教學案例執教：肖培東點評：鄧彤教學背景：2013年9月24日，浙江省湖州市第二中學。（課前學生自由朗讀）一、題目能不能改成“西山宴遊記”？師：文章有幾個較難讀的詞，註釋裏標有拼音的我們一起讀一下，讀的時候也看看它的意思。來，一起跟老師讀讀：僇人、...
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![肖培東《斑羚飛渡》課堂教學實錄]( "肖培東《斑羚飛渡》課堂教學實錄")
- 《斑羚飛渡》課堂教學實錄執教：肖培東一、整體把握師：好，同學們，剛才校長説的最後一句話誰能把它重複一下，能記起來嗎？聽，也是很重要的一項語文能力。你們誰能想起剛才易校長説的話來？你説。生：讓我們一起走進肖老師的課堂。生：不對，是這樣説的，“讓我們一起期待他的課”。師：期待着他...
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文書都
