![七年級數學上冊《有理數混合運算》教學反思範文]( "七年級數學上冊《有理數混合運算》教學反思範文")
- 今天我上了一節課，課後覺得有很多不盡人意的地方。自己發現無論是在組織課堂方面，還是在教學難點的突破上，以及在時間分配上，都感到力不從心。現在將上課後的反思總結如下：上課一開始我通過三個選擇題複習有理數的各種運算法則和運算律，目的在於克服學生平時經常出現的錯誤。然...
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![七年級數學上冊《有理數混合運算》教學反思範文（精選7篇）]( "七年級數學上冊《有理數混合運算》教學反思範文（精選7篇）")
- 作為一名人民老師，我們都希望有一流的課堂教學能力，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，教學反思應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的七年級數學上冊《有理數混合運算》教學反思範文，歡迎閲讀與收藏。七年級數學上冊《有理數混合運算》教學反思篇1今天我上了一節課，...
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![新人教版七年級數學上冊《有理數混合運算》教學反思]( "新人教版七年級數學上冊《有理數混合運算》教學反思")
- 本節是在學習有理數加.減.乘.除.乘方的基礎上。引入了有理數的混合運算，學生通過討論、理解有理數混合運算順序，掌握有理數混合運算.它是有理數運算的推廣和延續。本節課的重點是能熟練的按照有理數的運算順序進行混合運算。難點是在正確運算的基礎上，適當的運用運算律簡化...
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![二年級數學《混合運算》教學反思]( "二年級數學《混合運算》教學反思")
- 加減混合是在連加連減的基礎上進行的，學生有了一定的基礎，在計算方法上沒有什麼大的問題，那麼我就重要引導學生理解加減混合運算的意義。本課是從學生熟悉的乘坐公共汽車的生活情境引入的。教學時，讓學生用數學語言描述情境圖中的動作過程，提出問題，並聯系過程列式計算。學生都...
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![分數混合運算教學反思]( "分數混合運算教學反思")
- 分數混合運算的學習是在學生已經掌握整數、小數混合運算和分數四則運算的基礎上進行的。在教學中，我力求突出兩大方面的特點：1、在解決實際問題的過程中，掌握分數混合運算的計算方法。讓學生在解決問題的過程中歸納出計算方法，並逐步得出結論。例如，教學時，我引導學生先分步列...
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![人教版六年級數學上冊《分數混合運算》教學反思範文]( "人教版六年級數學上冊《分數混合運算》教學反思範文")
- 分數混合運算是在學生掌握了整數、小數混合運算的基礎上進行。在教學中，不是告訴學生要怎樣計算，也不是讓學生去探究怎樣計算，它只是將整數、混合運算的順序遷移到分數混合運算中，所以對於該內容完全可以運用遷移學習方法，通過學生自己嘗試計算，然後比較交流總結方法，充分發揮了...
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![《分數混合運算(二)》教學反思]( "《分數混合運算(二)》教學反思")
- 《分數混合運算(二)》教學反思《分數混合運算（二）》是在學生已掌握了分數混合運算的運算順序及整數運算律的基礎上進行學習的。目的是要通過解決實際問題來理解掌握整數運算律在分數中同樣適用，同時也提高學生利用分數的四則運算來解決日常生活中的實際問題的能力。在課堂教...
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![二年級上冊《混合運算》教學反思]( "二年級上冊《混合運算》教學反思")
- 本單元的主要內容是學習混合運算，一是進一步學習加減乘除四則混合運算，二是用混合運算解決實際問題。混合運算的運算順序的正確主要根源於解決實際問題的需要。本單元要學習的加減乘除四則混合運算是在前面學習的同級兩部運算的基礎上的進一步學習，因此首先要注意之前所學的...
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![七年級數學上冊《有理數的運算》教學反思]( "七年級數學上冊《有理數的運算》教學反思")
- 要想盡最大可能的發揮出課堂45分鐘的效益，需要從許多方面去準備，去思考，比如對教學重點和難點的突破，對課堂的組織對突發事件的應對以及對學生實際情況的瞭解等等。要想上好一節課需要付出很多的精力。複習課並不是單純的讓學生去重複練習，更重要的是使學生在鞏固基礎的前提下...
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![二年級數學下冊《混合運算》的教學反思]( "二年級數學下冊《混合運算》的教學反思")
- 作為一名到崗不久的人民教師，我們需要很強的教學能力，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的二年級數學下冊《混合運算》的教學反思，希望對大家有所幫助。二年級數學下冊《混合運算》的教學反思1通過這節課的...
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![《分數混合運算》教學反思]( "《分數混合運算》教學反思")
- 《分數混合運算》教學反思1《分數四則混合運算》是青導版五年級上冊第八單元中國的世界遺產——分數四則混合運算的第一課時，本單元是學生在熟悉了整數、小數四則混合運算的運算順序，分數的意義和四則運算的基礎上學習的，是繼續學習百分數、比和比例等知識的重要基礎，本節課...
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![七年級數學上冊《有理數的加法運算律》教學反思]( "七年級數學上冊《有理數的加法運算律》教學反思")
- 今天我和學生一起學習了有理數的加法。課堂環節基本上是這樣的：一、複習導入提問有理數的加法法則並進行了相應練習。發現同學們這部分掌握的非常好，及時鼓勵表揚的學生。那麼我們這一節課一起看一下加法的運算律在有理數範圍內是否也適應呢？我們一起探討一下：同桌之間進行交...
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![五年級上冊《小數的四則混合運算》教學反思]( "五年級上冊《小數的四則混合運算》教學反思")
- 本節課是建立在兩個舊知識的基礎上的一節新授課：一是獨立的小數四則運算，二是整數四則混合運算的方法。所以這節新授課看上去比較像是一堂練習課。基於這個教學內容比較的簡單、枯燥乏味，所以我把整個一堂課，由淺到深的、層層鋪墊式的設計了五個環節。分別是：口算；做兩道具有代...
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![有理數的混合運算教學反思]( "有理數的混合運算教學反思")
- 本節課教學設計的基本理念是要充分體現學生的主體地位，知識通過學生的自學和互學而獲得，教師只起到指導和組織的作用。基本思路是首先在教師設計的問題的回答過程中，複習先前的知識，為後續的學習做好鋪墊。通過對實際問題的討論提出解決的方法，然後在教師的指導下通過自學課本...
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![初一數學上冊有理數的混合運算教學計劃]( "初一數學上冊有理數的混合運算教學計劃")
- 教學目標：知識與技能：初步會用有理數的加、減運算法則進行混合運算，並會用運算律進行簡便計算。過程與方法：利用有理數的加減混合運算解決一些簡單實際問題,使學生初步瞭解類比學習的思想方法。情感態度與價值觀：通過有理數的混合運算解決實際問題，培養學生濃厚的學習興趣，體會...
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![冀教版數學五年級上冊三步混合運算教學反思]( "冀教版數學五年級上冊三步混合運算教學反思")
- 本節課中，本班學生學得積極主動，不僅掌握了“含有小括號的三步混合運算”的運算規律，而且觀察、比較、分析、歸納的能力也得到了培養，對於解決實際問題也有了明顯的提高。首先我在本課的導入階段，我通過改變複習題的運算順序，創設問題情境向學生尋求解決問題的鑰匙，從而呈現本課...
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![人教版七年級數學上冊《有理數加減混合運算》教學反思]( "人教版七年級數學上冊《有理數加減混合運算》教學反思")
- 作為一位剛到崗的人民教師，課堂教學是重要的任務之一，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，那要怎麼寫好教學反思呢？以下是小編幫大家整理的人教版七年級數學上冊《有理數加減混合運算》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。七年級數學上冊《有理數加減混合...
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![《有理數加減乘除混合運算》教學反思]( "《有理數加減乘除混合運算》教學反思")
- 身為一名剛到崗的人民教師，我們要在教學中快速成長，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那要怎麼寫好教學反思呢？以下是小編為大家收集的《有理數加減乘除混合運算》教學反思，歡迎大家分享。《有理數加減乘除混合運算》教學反思篇1《有理數加減乘除混合運算》這節課...
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![《小數混合運算》教學反思]( "《小數混合運算》教學反思")
- 《小數混合運算》教學反思1小數四則混合運算是在學生學習了整數四則混合運算和小數乘除法後進行教學的，使學生的四則運算擴展到了小數。雖然學生已經學習了整數四則混合運算的法則，小數四則混合運算的法則仍然是教學的重點和難點。通過本節課的學習，培養學生的計算能力，遷移...
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![《混合運算》的數學教學反思]( "《混合運算》的數學教學反思")
- 《混合運算》的數學教學反思從五單元學生開始正式學習了混合運算的脱式計算，以前學生也學習過加減法的混合運算，並且還初步認識了小括號，那時是口算，學生只需要説一説運算順序，然後口算得數，所以對學生來説沒有難度。但是現在是學習筆算，也就是脱式計算，可以看出，有的學生真的是被...
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![北京版二年級上冊數學《混合運算》的教學反思]( "北京版二年級上冊數學《混合運算》的教學反思")
- 課前的情境引入採用學生們都很熟悉並且喜歡的商店購物，先設置一步計算的問題，接着就是兩步計算的。兩步計算的問題學生在三年級的時候遇到過，不過他們都是寫的分步式，少部分學生通過預習知道會寫綜合式。通過學生反饋的綜合式，開始本課的重點，綜合計算式的運算順序。學生在過去...
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![新課標人教版七年級數學上冊《有理數的混合運算》教學設計]( "新課標人教版七年級數學上冊《有理數的混合運算》教學設計")
- 教學目標：1.知識與技能:經歷實驗、操作、探索、等數學活動過程，發展合作交流的意識，提高有條理地、清晰地闡述自己觀念的能力；2.過程與方法：在解決問題的遊戲活動中，體驗數學學習的興趣，在解決疑難問題的過程中，體會克服困難獲得的歡欣.3.情感態度與價值觀：掌握有理數混合運算法則...
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![《有理數加減乘除混合運算》數學教學反思]( "《有理數加減乘除混合運算》數學教學反思")
- 《有理數加減乘除混合運算》這節課主要講授了有理數的加減乘除的混合運算及向學生介紹了計算器的使用。運算順序“先乘除後加減”學生早已熟練掌握，讓學生學會分析題目中所包含的運算及用計算器對比較複雜的式子進行運算是本節課的重難點。學生只有把握住了重難點，才能在運...
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![二年級數學上冊《混合運算》教學反思]( "二年級數學上冊《混合運算》教學反思")
- 教學《混合運算》信息窗1，我通過生活化情境“休閒假日”進行導入，當學生根據信息提出數學問題“旅遊團一共有多少人？”時，我引導學生同桌合作自主探究解決問題的方法，結果出現了三種答案：第一種9+9+9+9+5=41（人）；第二種9×4=36（人）36+5=41（人）；第三種5+4×9=41（人）。當我以第三種為例，問學...
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![五年級上冊《整數小數四則混合運算》教學反思]( "五年級上冊《整數小數四則混合運算》教學反思")
- 本節課我教學的是*蘇教版新教材五年級上冊《小數四則混合運算》，在講這節課之前，我看到這個課題，馬上想到，這節課的知識點在學生中是有基礎的，四年級我們已經學習過了《整數四則混合運算》，而這節課以小數乘法為基礎，我想孩子們在學起來應該感到不困難。隨着備課的深入，我發現要...
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