![小學語文《美麗的小路》教學片段和教學反思]( "小學語文《美麗的小路》教學片段和教學反思")
- 教學背景及理念：“努力建設開放而有活力的語文課程”作為語文課程標準的四大理念之一，這是適應時代發展,進行語文教學改革的需要，是語文教學的歷史的必然迴歸。的確，在新課程改革下，我們的語文課堂教學發生了極大的變化。課堂上，教師把微笑帶進教室，為學生創設一種民主、平等、...
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![小學語文美麗的小路教學反思範文]( "小學語文美麗的小路教學反思範文")
- 一年級的很多識字課上起來都大同小異、相差無幾，一學期以來識字課的形式基本上已經固定下來。識字課上首先會全班齊讀一次，以檢查一下學生的預習情況，然後就是老師範讀、小老師帶讀，以糾正學生的字音，再就是分小組讀、男女等各種形式的讀，以鞏固字音，最後就是開火車去拼音讀，以做...
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![《小池塘》教學片段與教學反思]( "《小池塘》教學片段與教學反思")
- 老師：看看誰最勇敢，自告奮勇把你找的句子給大家讀一讀。老師：你讀得很好，能説説你喜歡的原因嗎？學生：我覺得池塘裏的水波一閃一閃的，像一隻明亮的大眼睛，很美。老師：你可真會發現美。還有小朋友喜歡這句嗎？也給大家讀一讀。你又為什麼喜歡呢？學生：人的眼睛能眨，小池塘的水波一閃一閃就...
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![語文美麗的小路教學反思範文]( "語文美麗的小路教學反思範文")
- 《美麗的小路》這課結束了，看到課堂上學生的學習積極性那麼高，尤其是利用多媒體播放課件，引起學生極大的興趣，調動了他們學習積極性，一些平時很少發言的學生也高高舉起了小手，讓我很是欣慰。下面是小編收集整理的美麗的小路教學反思，歡迎閲讀參考！美麗的小路教學反思1這篇課文講...
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![語文《美麗的小路》教學反思]( "語文《美麗的小路》教學反思")
- 一、親近文本，走進文本。新課程強調：閲讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閲讀實踐，應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感薰陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。因此，教學中我多次創造學生與文本對話的機會。如：初次與文本對話...
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![《鳥島》教學片段和反思]( "《鳥島》教學片段和反思")
- [片段]師：來到這麼美麗的鳥島，你們願意做一隻快樂的小鳥在鳥島上生活嗎？生：願意。師：那就飛起來吧，跳起來吧！叫起來吧！去找你的小夥伴去吧！（放輕音樂，讓孩子輕鬆體驗鳥兒生活的快樂。）師：小鳥，小鳥，你喜歡這裏嗎？為什麼？生：我很喜歡這裏。因為這裏有許多的小夥伴。師：小鳥，小鳥，你生活得快樂嗎...
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![人教版《美麗的小路》教學反思]( "人教版《美麗的小路》教學反思")
- 作為一名到崗不久的老師，我們要在教學中快速成長，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，我們該怎麼去寫教學反思呢？以下是小編為大家整理的人教版《美麗的小路》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。人教版《美麗的小路》教學反思1《美麗的小路》是一篇有...
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![《小小的船》教學片斷和反思]( "《小小的船》教學片斷和反思")
- 【教學片段】師：今天，還有兩個生字朋友，我們來寫一寫。看一看，他們是誰？生：白、田。師：我們先來寫“白”字，看一看，怎樣把“白”字寫好呢？師：（示範書寫）師：同學們想不想把這個“白”字寫好呀？生：想。師：那我們拿出小鉛筆，在田字格里找到這個“白”字。坐端正，擺好寫字的姿勢，先描一個，再寫一個...
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![《美麗的小路》教學反思2篇]( "《美麗的小路》教學反思2篇")
- 身為一名人民教師，教學是我們的工作之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，教學反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的《美麗的小路》教學反思2篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《美麗的小路》教學反思2篇1上《美麗的小路》第一課時，試教了兩個班。當...
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![小學語文課文《掌聲》精讀教學片段和教後反思]( "小學語文課文《掌聲》精讀教學片段和教後反思")
- 小學語文課文《掌聲》這篇課文以飽蘸愛心的筆墨、樸實無華的語言向我們講述了這樣一個感人的故事：身患殘疾而憂鬱自卑的小英在上台演講時得到了同學們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵下，她鼓起了生活的勇氣，走出了困境，打開了嚮往美好生活的心扉，變得樂觀開朗。伴隨着故事情節的發展...
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![美麗的小路教學反思範文]( "美麗的小路教學反思範文")
- 一、親近文本，走進文本。新課程強調：閲讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閲讀實踐，應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感薰陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。因此，教學中我多次創造學生與文本對話的機會。如：初次與文本對話...
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![《識字2》教學片段和反思]( "《識字2》教學片段和反思")
- 【教學背景及理念】新課程改革下，我們的語文課堂教學發生了極大的變化。課堂上，教師把微笑帶進教室，為學生創設一種民主、平等、寬鬆、和諧的學習氛圍，在這樣的環境下，學生的思維無拘無束，敢於發表自己的看法，敢於展開想象的翅膀，敢於探索未知的領域……體驗學習的樂趣，增強創新意...
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![小學一年級語文下冊《美麗的小路》教學反思]( "小學一年級語文下冊《美麗的小路》教學反思")
- 《美麗的小路》是一篇環保題材的童話故事，課文語言形象生動、內容淺顯易懂，主要以小路的變化（美——不美——美）引導學生樹立環保意識。課堂上，我主要採用以下幾點幫助學生學習課文：一、利用多媒體課件展示，激發孩子們的學習興趣。課件中的插圖色彩明麗，對深化學生與文本的“對話...
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![美麗的小路的教學反思]( "美麗的小路的教學反思")
- 每節課都是不可重複的激情與智慧綜合生成的過程，在課堂後大家會怎麼反思呢？下面是小編為大家收集整理的美麗的小路的教學反思，歡迎閲讀。美麗的小路的教學反思【一】《美麗的小路》是一篇關於環保方面的課文，美麗的小路教學反思。這篇課文對於一年級孩子而言，雖然篇幅較長，但感...
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![美麗的小路教學反思]( "美麗的小路教學反思")
- 下面是小編整理的小學語文《美麗的小路》教學反思，希望對大家有所幫助。課改後，語文教師該怎樣教，學生該怎樣學，參加課程實驗後，我一直在思索、在探究。在實踐中我領悟到：當學生有興趣時，當學生身心處於最佳狀態時，當教學內容能用多種形式來呈現時，他們學得最好。基於這樣的認識，我...
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![課文《美麗的小路》教學反思範文]( "課文《美麗的小路》教學反思範文")
- 《美麗的小路》讓孩子們不僅學會了愛護環境，也學會了犯了錯誤時及時尋找自身的原因。講識字花費了我不少的時間，第一個生字“先”直接讓孩子們和“失”進行比較，發現不同的地方。兩個字看似很相近，實則筆畫數、落筆、筆順都有所不同。“鹿”字我找了有關鹿字演變的圖片，孩子們...
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![美麗的小路教學反思範本]( "美麗的小路教學反思範本")
- 篇一：《美麗的小路》教學反思課改後，語文教師該怎樣教，學生該怎樣學，參加課程實驗後，我一直在思索、在探究。在實踐中我領悟到：當學生有興趣時，當學生身心處於最佳狀態時，當教學內容能用多種形式來呈現時，他們學得最好。基於這樣的認識，我在教學《美麗的小路》一課時，力求讓學生快快...
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![小學語文《梅花魂》教學片段及教學反思]( "小學語文《梅花魂》教學片段及教學反思")
- [案例]《梅花魂》這篇文章選編目的是使學生在閲讀中體會人物的愛國情，思鄉意,領悟這種感情是怎樣表達出來的,並進行語言積累．其中體會人物的思想感情是重中之重．我是這樣展開教學的．師：作者離開外祖父的時候是多大的孩子？你是從哪些地方看出來的？生：當時他是一個四五歲的孩子．我是...
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![《美麗的小路》教學過程及反思]( "《美麗的小路》教學過程及反思")
- 【情景説明】今天早上我上完了《美麗的小路》第一課時，按照慣例學習了生字，讀熟了課文，可總感覺到學生在讀課文的過程中，沒有把小動物們當看到小路從乾淨—髒—乾淨的這種不同的語氣讀出來，語調十分平淡。雖然在教學中我一再採用提示、範讀等方法，收效也甚微。晚上，我躺在牀上，輾...
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![《美麗的小路》教學反思範文]( "《美麗的小路》教學反思範文")
- 《美麗的小路》是一篇環保題材的童話故事，課文語言形象生動、內容淺顯易懂，主要以小路的變化（美——不美——美）引導學生樹立環保意識。在教學時我精心製作了課件幫助學習過識字關。識字當中我通過以下方法完成，首先帶拼音讓學生自由讀，後讓學生説出在讀音方面在注意的'地方，老...
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![《美麗的小路》教學反思]( "《美麗的小路》教學反思")
- 我們在教學中比較注重了學生的自我評價與學生之間的相互評價。剛開始實行自評時，我擔心孩子會給自己所有評價項目都給優秀，通過實踐，其實孩子們是很公正的。在給自己評價的過程中，他們會客觀地審視自己哪些做得好，哪些做得不好，還需要改進。如有一個叫楊箭的小男孩，上課愛説小話...
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![美麗的小路小學教學反思]( "美麗的小路小學教學反思")
- 《美麗的小路》這篇課文，語言形象生動、內容淺顯易懂，主要以小路的變化（美——不美——美）引導學生樹立環保意識。在教學中，我先讓學生初讀課文，並瞭解課文的大致內容，再讓學生細讀課文，想想讀懂了什麼，還有什麼不理解……在整堂課中，問題讓學生自己提，疑點讓學生自己議，見解讓學生自...
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![《美麗的小路》教學反思範本]( "《美麗的小路》教學反思範本")
- 《美麗的小路》這課結束了，看到課堂上學生的學習積極性那麼高，尤其是利用多媒體播放課件，引起學生極大的興趣，調動了他們學習積極性，課堂參與度比平時高許多，一些平時甚少發言的學生也高高舉起了小手，讓我很是欣慰。課中進行的識字遊戲再一次調動學生的學習慾望，使學生在輕鬆愉快...
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![公開課《美麗的小路》教學反思]( "公開課《美麗的小路》教學反思")
- 上《美麗的小路》第一課時，試教了兩個班。當畫面出現骯髒的小路，我問孩子們心情怎樣時，兩個班的孩子都給了我預想中的答案：“我心情很不好！小路太髒了。”“我覺得很難過，小路好臭阿，再也不美了。”……正式上課的時候，我們班的孩子們也説出了類似的答案。看到邱粟積極舉手的樣子...
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![小學《美麗的小路》教學反思範文]( "小學《美麗的小路》教學反思範文")
- 《美麗的小路》課文富有很強的童趣，而且，圖文並茂讓學生一看就喜歡。我在教這課時，首先創設情境，調動情感。只有調動學生情感的參與，語文教學才能達到高層次和理想化的境界。在教學中播放課件把學生引進課文，讓語言文字所表達的內容動態化。花花綠綠、鮮花盛開的`小路；垃圾遍地，...
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