![近似數的教案]( "近似數的教案")
- 近似數的教案近似數的教案一、知識與技能(1)給了一個近似數，你能説出它精確到哪一位，有幾個有效數字。(2)給了一個數，會按照精確到哪一位或保留幾個有效數字的要求，四捨五入取近似數。二、過程與方法從測量引入近似數，使學生體會近似數的意義和生活中的應用。三、情感態度與價...
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![《小數的近似數》教學反思]( "《小數的近似數》教學反思")
- 作為一名人民教師，我們的任務之一就是教學，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的《小數的近似數》教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《小數的近似數》教學反思1《求一個小數的近似數》這節課教學內容是建立...
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![近似數和有效數字教案]( "近似數和有效數字教案")
- 近似數和有效數字教案【學習目標】1、理解近似數和有效數字及誤差的意義;給一個近似數，能説出它精確到哪一位，它有幾個有效數字2、通過判斷一個近似數的精確度和有效數字，培養把握關鍵字詞，準確理解概念的能力3、通過近似數的學習，進一步體會具體問題具體分析的辯證唯物主義思...
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![《比較數的大小求近似數》教案]( "《比較數的大小求近似數》教案")
- 《比較數的大小求近似數》教案教學目標：1、能正確地比較億以內數的大小。2、能把整萬的數改寫成用萬作單位的數。3、能正確的用四捨五入法求近似數。4、培養學生比較、分析的思維能力，養成良好的學習習慣。教學重點：熟練掌握億以內的數位順序。教學難點：位數與數位的區別，省略...
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![商的近似數教案]( "商的近似數教案")
- 課題四：商的近似數教學內容：教科書第23頁的例7和“做一做”中的題目。教學目的：1、使學生學會根據實際需要用“四捨五入”來求小數的近似數．2、提高學生的比較、分析、判斷的能力。教學過程：一、複習1．按“四捨五入法”，將下列各數保留一位小數．2．按“四捨五入”法，將下列各數保留...
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![求一個小數的近似數教案]( "求一個小數的近似數教案")
- 教學目標1．使學生能根據要求正確地運用“四捨五入法”求一個小數的近似數．2．使學生學會把較大的整數改寫成以“萬”或“億”作單位的小數．教學重點求一個小數的近似數及把較大的數改寫成以“萬”或“億”作單位的小數．教學難點使學生能夠區別求近似數與改寫求準確數的方法．教學...
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![近似數和有效數字教案示例]( "近似數和有效數字教案示例")
- 近似數和有效數字教案示例1.5.4近似數和有效數字教學目標1、瞭解近似數和有效數字的概念;2、能按要求取近似數和保留有效數字;3、體會近似數的意義及在生活中的作用。教學難點：有效數字概念的理解。知識重點能按要求取近似數和有效數字教學準備學生：收集有關數據;老師：多媒...
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![關於四年級近似數教案]( "關於四年級近似數教案")
- 一、設計理念：培養學生收集數據、歸納總結知識和解決實際問題的能力。二、教學內容：北師大版11——12頁《近似數》三、學情與教材分析近似數是在學生學習了本單元億以內數的認識、讀寫和大數的比較和改寫的基礎上進行學習的，使學生進一步體會什麼是近似數以及怎樣求一個數的...
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![比較數的大小求近似數的教案]( "比較數的大小求近似數的教案")
- 比較數的大小求近似數的教案教學目標：（一）能正確地比較億以內數的大小。（二）能把整萬的數改寫成用萬作單位的數。（三）能正確地寫出省略萬後面尾數的近似數。（四）培養學生比較、分析的思維能力，養成良好的學習習慣。教學重點：億以內的數位順序。教學難點：數位與位數的區別，省略萬後面的...
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![近似數教學反思]( "近似數教學反思")
- 所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。以下是近似數的教學反思，供大家參考！近似數教學反思【1】在學生學習了，萬以內數的認識後，安排學習認識近似數，出現兩幅情境圖：(1)育英小學有1506人，約是1500人，(2)新長鎮有9992...
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![小數的近似數教學反思]( "小數的近似數教學反思")
- 作為一名人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，那麼你有了解過教學反思嗎？下面是小編收集整理的小數的近似數教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。小數的近似數教學反思1教師明確小數的近似數的方法與整數的近似數相似。...
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![小學數學《求商的近似數》教案]( "小學數學《求商的近似數》教案")
- 教學內容：Ｐ４７，例６，練一練，第１～４題。教材分析：小數除法經常會出現除不盡或者商的小數位數較多的情況。但在實際生活和工作中，並不總是需要求出很多位小數的商，而往往只要求出商的近似值就可以了。本節課讓學生掌握，在一般情況下用四捨五入的方法求近似值，但也有特殊的情況，要根據實際情況保...
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![四年級數學求一個小數的近似數教案]( "四年級數學求一個小數的近似數教案")
- 導讀：機會是留給有準備的人，不會備課的校長不是好老師!老師的天職是傳授知識、教育學生，完成知識的傳承與積澱，然而這一切都是以備課為基礎，沒有一個優秀的備課教案、教學設計，那麼再優秀的老師也難展示出優秀的教學水平。為此，數學網小編末寶給帶來了此份教案，希望對你們有所幫...
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![《積的近似數》數學教案設計]( "《積的近似數》數學教案設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《積的近似數》數學教案設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《積的近似數》數學教案設計1教學目標1、使學生會根據需要，用“四捨五入...
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![《近似數》優質教案]( "《近似數》優質教案")
- 《近似數》優質教案教學內容：教材P77—P80教學目的：1、結合現實素材讓學生認識近似數，並能結合實際進行估計。2、通過教學活動培養學生的數感。3、知識與生活實際結合，讓學生體會到近似數在生活中的作用和意義。教學重、難點：初步理解近似數的意義。教學過程：一、遊戲引入：猜數：...
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![《近似數》的教學反思]( "《近似數》的教學反思")
- 《近似數》的教學反思今天和小朋友們一起學習了《萬以內數的近似數》，本節課的教學目標有：認識“≈”，並能用“≈”表示一個接近整百、整千數的近似數。在教學前，我認為本節課的教學重難點是培養孩子的符號意識。但在課中，我發現本節課的重難點應該是發展學生的數感。1.判斷錯...
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![《求小數的近似數》備課教案]( "《求小數的近似數》備課教案")
- 教學目標：１使學生能夠根據要求會用：“四捨五入”法保留一定的小數位數，求出一個小數的近似數。２使學生理解保留小數位數越多，精確程度越高。３培養學生的類推能力，增進學生對數學的理解和應用數學的信心。教學重點：用四捨五入法求小數的近似數。教學難點：明白要保留的小數數位裏末尾...
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![近似數的教學反思]( "近似數的教學反思")
- 求一個數的近似數，教材安排是一課時，內容看似比較簡單易懂，而實際教學後發現，其實不然。我邊教邊調整，用了三課時，才有比較滿意的效果。傳統教學的種種封閉壓抑了學生個性的發展，學生迫切需要一種展現自我，發展個性的體驗式學習。教師只有創造性地教，學生才能創造性地學。教師要用...
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![《小數的近似數》的教學反思]( "《小數的近似數》的教學反思")
- 身為一名人民教師，教學是重要的任務之一，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，教學反思應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的《小數的近似數》的教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《小數的近似數》的教學反思篇1近似數，學生在二年級下冊的時候就已經學過了，有了這一...
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![小學數學《近似數》教案（通用10篇）]( "小學數學《近似數》教案（通用10篇）")
- 在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的小學數學《近似數》教案（通用10篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。小學數學《近似數》教案1課題：近似數第8課時總第課時教學目標：1...
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![積的近似數教案]( "積的近似數教案")
- 作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的積的近似數教案，僅供參考，大家一起來看看吧。積的近似數教案1教學目標：1.使學生掌握求小數乘法的積的近似數的方法。2.使學生經歷求小數乘...
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![《近似數》教學反思]( "《近似數》教學反思")
- 身為一名人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的《近似數》教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《近似數》教學反思1《求一個小數的近似數》這節課教學內容是建立在學生已經...
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![小數近似數教學設計]( "小數近似數教學設計")
- 【教學目標】學會把較大的整數改寫成以“萬”或“億”作單位的小數。【教學重難點】重點：把較大數改寫成以“萬”或“億”作單位的小數。難點：把較大數改寫成以“萬”或“億”作單位的小數，容易丟掉計數單位或單位名稱。【教學過程】一、導入新課為了讀寫方便，常常把不是整萬...
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![小數的近似數練習教案範文]( "小數的近似數練習教案範文")
- 教學目的：複習用四捨五入法求一個小數的近似數。使學生會把較大數改寫成用萬或億作單位的小數。培養同學們分析問題、解決問題的能力。教學重點：使學生會把較大數改寫成用萬或億作單位的小數。教學難點：使學生會把較大數改寫成用萬或億作單位的小數。教學過程：一、複習用四舍...
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![《小數的近似數》教學設計]( "《小數的近似數》教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編整理的《小數的近似數》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《小數的近似數》教學設計1教學目的：1、使學生能夠根...
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