![《20以內數的認識及加減法》教案設計]( "《20以內數的認識及加減法》教案設計")
- 《20以內數的認識及加減法》教案設計教學目標：1、複習20以內數的認識及加減法，提高計算能力;2、正確辨別前後、左右等位置的順序，正確認讀時間;3、在活動中進一步加強小組合作學習的能力，明確分工，學會按指令完成任務。教學前的總體想法：想通過活動的創設，讓學生在小組活動的交...
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![《總複習20以內的加法和10以內的減法》的教學設計]( "《總複習20以內的加法和10以內的減法》的教學設計")
- 一.教學目標1.通過計算使學生加深加減法的含義，提高20以內進位加法的熟練程度。2.培養學生的綜合運用知識的能力。3.師生共同體驗數學就在身邊，提高學習興趣。二.教學重難點教學重點：熟練掌握口算20以內的進位加法和10以內的加減法教學難點：20以內加法（進位加）脱口而出三.教學...
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![《100以內的加法和減法》教案設計]( "《100以內的加法和減法》教案設計")
- 各位評委好！我今天説課的題目是“100以內的加法和減法”，它位於新課標實驗教材人教版第二冊第六單元，先講單元分析，再就第一小結第一課時進行教學設計。在説課之前，我覺得很有必要剖析學生現有的認知基礎：①學生已經掌握了100以內數的讀法、寫法和數的組成；②整十數加一位數及相...
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![《認識100以內的數》的教案設計]( "《認識100以內的數》的教案設計")
- 教學內容：北京版實驗教材第二冊12頁比較大小教學目標：一、知識與技能會比較100以內數的大小。二、過程與方法掌握比較100以內數的大小的一般方法，能根據數位的意義解決一些簡單的問題。三、情感與態度培養學生探究的樂趣，發展學生的思維。教學重點：掌握比較大小的一般方法。教...
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![6、7的認識及加減法教學設計及反思]( "6、7的認識及加減法教學設計及反思")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的6、7的認識及加減法教學設計及反思，希望能夠幫助到大家。教學內容：第41-4...
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![數學教案：100以內數的加法和減法]( "數學教案：100以內數的加法和減法")
- 教學內容：兩位數加兩位數不進位加法.知識與技能：1、初步理解掌握兩位數加兩位數（不進位）的計算方法，會計算兩位數加兩位數（不進進位）的加法，數學教案－100以內數的加法和減法(第一課時)。2、培養學生初步解決問題的能力、動手操作能力和語言表達能力。過程與方法：經歷從情境中提出兩...
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![《億以內數的認識》教案設計]( "《億以內數的認識》教案設計")
- 學習目標：1．認識計數單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”和“億”，知道億是個大數；知道億以內各個計數單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關係。2．理解、掌握我國記數習慣，每四個數位為一級。3．掌握數位順序，能夠根據數級初步地讀出億以內的數。學習重點：認識計數單位“萬、十萬、百...
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![100以內的加減法複習教案設計]( "100以內的加減法複習教案設計")
- 100以內的加減法複習教案設計教學內容：義務教育新課程標準實驗教科書第二冊總複習教學設計：一年級的兒童對數學學習有着濃厚的興趣，但是100以內的加減法複習是比較枯燥的學習內容，尤其是反覆單調的練習很容易使學生厭倦。因此這節課我完全採取遊戲的方式，讓學生從遊戲中複習10...
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![《100以內數的加減法》教學設計範文]( "《100以內數的加減法》教學設計範文")
- 《100以內數的加減法》教學設計範文教學目標：1、結合具體情境，進一步理解加法的含義，掌握100以內兩位數加減一位數、兩位數加減整十數的口算方法，能正確地口算。2、經歷解決問題、探索、交流算法的過程，體現算法的多樣化，培養初步的抽象、概括、推理能力。3、能夠運用所學知識，...
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![《100以內的加法和減法(二)》教案設計]( "《100以內的加法和減法(二)》教案設計")
- 教學目標：1．會用畫圖的方法分析求比一個數多（少）幾的數的實際問題的數量關係，掌握此類問題的解決方法。2．經歷觀察、分析、思考、解決問題的過程，提高解決實際問題的能力。3．溝通知識之間的相互聯繫。藉助遷移的學習方法，培養學生主動參與、自主探究意識。教學重點：理解和掌握解決...
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![100以內的加減法教學設計]( "100以內的加減法教學設計")
- 教學目標：知識與技能：1、使學生掌握整十數加一位數和相應減法的口算過程。2、會口算整十數加一位數和相應的減法。過程與方法：引導學生參與學習活動，經歷整十數加一位數和相應減法的計算方法的的探索過程。情感、態度與價值觀：培養學生參與數學活動的積極性和仔細認真的良好學...
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![《6、7的認識及加減法推薦》教案設計]( "《6、7的認識及加減法推薦》教案設計")
- （1）數數和認數6和7。教科書第42頁，與1～5的認識相同，由打掃教室衞生的主題圖引入――先用集合圈圈出各種數量的人物（6名學生，7個人，加上老師），讓學生數一數――抽象出對應的點子圖――再抽象出數6和7，讓學生認數6和7，並會讀――再讓學生認識數所表示的數量的含義，並擺出相同數量的小棒...
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- (1)1個十和9個一合起來是()。(2)與17相鄰的兩個數是()和()。(3)十位上是1，個位上的數字比十位上的數字多5，這個數是()。(4)比12少2的.數是()，比12多5的數是()。(5)14後面的第3個數是()，前面的第3個數是()。(6)01120178144上面一共有()個數。從左往右數，排在第3的數是();從右往...
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![《萬以內的加法:加減法的驗算二》教案設計]( "《萬以內的加法:加減法的驗算二》教案設計")
- ●教學內容：教科書第28頁的內容。●教學目標：①通過創設具體的情境，使學生初步學會減法的驗算，並通過減法驗算方法的交流，讓學會體會算法的多樣化。②培養學生探索，合作交流的意識和能力。③讓學生用所學到的驗算知識去解決生活中的問題，體會用數學的樂趣。●教具準備：老師準備掛...
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![《20以內加、減法複習課》教案]( "《20以內加、減法複習課》教案")
- 一、教學目標（一）知識與技能通過複習，使學生對本學期所學習的20以內加法及20以內不退位減法（十幾減幾）的相關算式進行整理、對所學計算方法進行回顧，掌握一定複習和整理方法。（二）過程與方法通過算式整理及多種形式的練習，找到知識間的聯繫，進一步提高學生的計算能力及問題解決能力...
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![100以內數的加減法教學設計]( "100以內數的加減法教學設計")
- 教學目標：1、結合具體情境，進一步理解加法的含義，掌握100以內兩位數加減一位數、兩位數加減整十數的口算方法，能正確地口算。2、經歷解決問題、探索、交流算法的過程，體現算法的多樣化，培養初步的抽象、概括、推理能力。3、能夠運用所學知識，提出簡單的實際問題，培養初步的應用意...
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![20以內豎式加減法教案]( "20以內豎式加減法教案")
- 活動意圖：數學的加減法運算很重要。特別是20以內的加減法是各種數字運算的基礎。學好20以內的加減法，有利於活化孩子的頭腦，發展孩子的思維。活動目標：1、感知進位加、退位減的算法，整理和歸納計算規律。2、提高計算的速度和正確率，並從中體會學習數學的樂趣。活動準備：蘑菇圖形...
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![《100以內數的認識》教案設計]( "《100以內數的認識》教案設計")
- 《100以內數的認識》教案設計《100以內數的認識》教案設計新課程重視學生的“合作交流”、“觀察操作”，重視學生知識的主動建構，讓學生用實驗、模仿等手段收集材料，獲得體驗，並作類比、分析、歸納，漸漸地形成自己的數學知識。然而當我把這些理論知識運用當教學實踐中去時，一種...
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![《萬以內加減法》教學設計]( "《萬以內加減法》教學設計")
- 教學目標:1、通過複習，進一步理解和掌握所學知識，提高計算能力，養成認真計算、自覺驗算的好習慣。2、培養估算意識，能用所學知識解決生活中的實際問題，增強數學應用意識。3、培養學生簡單的整理、歸納的能力，體驗與同伴相互交流學習的樂趣。教學重點：進一步理解和掌握所學知識，提...
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![《加法的認識》教案設計]( "《加法的認識》教案設計")
- 教學目標：1、通過操作、演示，知道加法的含義；能正確讀出加法算式；初步體會生活中有許多問題要用加法來解決。2、通過操作、表述，培養動手操作能力、語言表達能力；形成初步的教學交流意識。3、體會數學知識與生活的聯繫，激發學習興趣，積極主動的參與數學活動，獲得成功的體驗，增強自...
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![5以內的加減法教案設計]( "5以內的加減法教案設計")
- 教學目標：1．學習５的減法，理解每幅圖之間的數量關係，體驗“走掉”“還剩”的含義。２．學習運用簡明的語言講述減法算式所表述的圖意。３．體驗數學活動的樂趣。教學準備：１．兩組圖片。２．幼兒每人一套數字列式操作卡。３．幼兒用書《數學》第１９頁。教學過程：１.做遊戲“碰球”，複習５的組成。教師：小朋友，今...
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![20以內加減法幼兒園大班數學教案]( "20以內加減法幼兒園大班數學教案")
- 活動目標：1、口算20以內的進位加法。2、體驗學數學、用數學的樂趣。3、初步培養觀察、比較和反應能力。4、瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的`關係。活動準備：表格、卡片。活動過程：一、激發興趣。1、觀察發現、引出課題。師：這些算式我們學過嗎？生：學過師：都...
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![5以內數的口頭加減法教學設計]( "5以內數的口頭加減法教學設計")
- 5以內數的口頭加減法教學設計5以內數的口頭加減法教學活動目標1．能用表象進行5以內數的加減運算，並能用語言表達運算過程。2．發展表象思維。活動重點：理解加減法的意義。活動難點：用語言表達運算過程。材料及環境創設1．材料：塑料小動物，雪花片等物品。1-5的數字卡。加減法圖意的....
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![《100以內數的認識-整十數加一位數及相應的減法》教學設計]( "《100以內數的認識-整十數加一位數及相應的減法》教學設計")
- 教學目標1．結合數的認識，使學生掌握整十數加一位數及相應減法的計算。2．鞏固數的組成概念，滲透減法是加法的逆運算，滲透加法交換律。3．運用所學知識，解決簡單的數學問題。教學內容教科書第41頁。教具、學具準備有關例10的簡單動畫課件、口算卡片、小棒等。教學設計一、舊知複習，...
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![萬以內數的加減法數學教案設計]( "萬以內數的加減法數學教案設計")
- 第一課時教學內容：課本65—66頁內容。教學目標：1．結合具體情境，進一步體會加減法的意義，會計算連續進位、退位的三位數的加減法。2．在解決問題的過程中，探索連續進位、退位的三位數加減法的計算方法，培養初步的應用意識和解決問題的能力。3.在提出問題、解決問題的過程中，感受數學...
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文書都
