![用計算器探索規律的評課稿]( "用計算器探索規律的評課稿")
- 本説課稿完整細膩，較好地實現理論聯繫實際，將教材、教法、學法有機融合，以下兩個特點尤為突出：1．經歷觀察、歸納、概括、推理過程，注重合情推理能力的培養新課標強調指出，“探索規律”的教學應作為培養歸納、類比等合情推理能力的重要載體。教學中應注重讓學生經歷觀察、實驗、...
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![《探索規律》教學設計]( "《探索規律》教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，編寫教學設計是必不可少的，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的《探索規律》教學設計，歡迎大家分享。《探索規律》教學設計1教學目標：知識與技能：1、探索數與數之間的規律2、...
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![六年級上冊《探索規律》説課稿]( "六年級上冊《探索規律》説課稿")
- 一、地位和作用：本節內容處於數學北師大版六年級上冊第三章最後一節。從這一章開始利用字母表示數（即符號化），它深刻揭示存在於一類實際問題中的共性。有助於人們對顯示世界的認識，它的各種表示方法（如公式法、表格法、圖象法等），不僅為解決實際問題提供了重要策略，而且為數學交流...
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![六年級《探索規律》説課稿]( "六年級《探索規律》説課稿")
- 在教學工作者開展教學活動前，時常會需要準備好説課稿，説課稿有助於順利而有效地開展教學活動。那麼説課稿應該怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的六年級《探索規律》説課稿，希望對大家有所幫助。六年級《探索規律》説課稿1一、地位和作用：本節內容處於數學北師大版六年級上...
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![探索規律的教學設計]( "探索規律的教學設計")
- 篇一：探索規律教學設計課題：探索規律。（西師版小學數學第十冊）教學目標：1、通過觀察、猜測等活動，發現圖形和數的簡單排列規律。2、經歷探索規律的過程，培養觀察能力、推理能力、創新意識。3、在探索規律的過程中，體會數學與生活的練習，獲得成功的體驗。教學重點：結合圖形，探索數與...
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![六年級數學《探索規律》説課稿]( "六年級數學《探索規律》説課稿")
- 作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫説課稿，藉助説課稿可以讓教學工作更科學化。我們該怎麼去寫説課稿呢？以下是小編幫大家整理的六年級數學《探索規律》説課稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《探索規律》説課稿1一、地位和作用：本節內容處於數學北師大版六年級上冊第三章...
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![《巧用計算器》評課稿]( "《巧用計算器》評課稿")
- 在以往的教學中我們往往只顧上課，很少會考慮為什麼要上這節課，教材中為什麼把這節課安排在這裏上。《巧用計算器》從表面上看視乎很簡單，讓學生找到並學會電腦中的計算器程序就可以，但縱觀全局，理解教材，讓我明白計算器這一課不簡單。它是三年級上冊信息技術中第一次提到“程序...
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![規律探索説課稿]( "規律探索説課稿")
- 非常高興能有機會和大家來交流説課活動,謹此向在座的老師們學習。我説課的內容是義務教育課程標準實驗教科書北師大版九年義務教育七年級上冊第三章第六節“探索規律”第一課時。一：教材分析：本節課主要是在學生學習了代數式，合併同類項的基礎上，通過學生熟悉的日曆來啟發他...
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![探索規律數學六年級上冊説課稿]( "探索規律數學六年級上冊説課稿")
- 一、地位和作用：本節內容處於數學北師大版六年級上冊第三章最後一節.從這一章開始利用字母表示數(即符號化)，它深刻揭示存在於一類實際問題中的共性.有助於人們對顯示世界的認識，它的各種表示方法(如公式法、表格法、圖象法等)，不僅為解決實際問題提供了重要策略，而且為數學交...
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![五年級數學上冊《用計算器探索規律》教學設計]( "五年級數學上冊《用計算器探索規律》教學設計")
- 作為一名教師，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的五年級數學上冊《用計算器探索規律》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教材分析：本節課是在學生已經學學會用計算器進行計算...
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![五年級數學上《用計算器探索規律》的教學反思範文]( "五年級數學上《用計算器探索規律》的教學反思範文")
- 一、有效教學蘇霍姆林斯基説過：“如果教師不想方設法使學生達到情緒高昂和智力振奮的內心狀態，就急於傳授知識，那麼這種知識只能使人產生冷漠的態度。而不動情的腦力勞動就會帶來疲倦，沒有歡欣鼓舞的心情，學習就會成為學生沉重的負擔。”在探索規律這一環節中，我設計的探索題，激...
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![《大數目計算和探索規律》教案]( "《大數目計算和探索規律》教案")
- 教學內容：教材第74～75頁例6、例7和“練一練”，練習十七第5—7題。教學要求：1．使學生能使用計算器正確地、比較快捷地進行大數目的計算，進一步提高學生使用計算器的能力。2．使學生初步學習探索運算的一些規律，培養學生探索和解決問題的習慣與意識，培養學生觀察、比較、分析和歸納、...
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![《用計算器計算》説課稿]( "《用計算器計算》説課稿")
- 作為一位傑出的教職工，時常要開展説課稿準備工作，藉助説課稿可以有效提高教學效率。那麼説課稿應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的《用計算器計算》説課稿，希望能夠幫助到大家。一、説教材1、教學內容：四年級上冊第100頁的“用計算器計算”及相關練習。2、教材的地位...
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![《找規律》評課稿]( "《找規律》評課稿")
- 今天聽了周**老師執教的《找規律》一課。她分猜謎導入，引出規律、創設情境，探索規律、動手操作，感受規律、聯繫實際，尋找規律、運用規律，解決問題、總結評價，延伸規律這六個層次展開教學。一、猜謎導入，引出規律讓學生從簡單的猜謎遊戲中，初步感受生活中規律的存在，通過先出示熊貓...
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- 1、問號第一注意選擇問，全句末尾才用問。第二注意倒裝問，全句末尾也用問。第三注意特指問，每句末尾都用問。第四注意無疑問，陳述語氣不用問。2、感歎號關鍵注意倒裝歎，全句末尾才用歎。3、頓號大並套小並，大並逗，小並頓。並列謂和並列補，中間不要去打頓。集合詞語連得緊，中間不要...
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![《用計算器探索規律》教學反思]( "《用計算器探索規律》教學反思")
- 在教學《用計算器探索規律》一課時，學生的積極性極高，可能是他們可以乘機玩一玩他們認為非常神奇有趣的計算器吧！雖然這一現象使課堂看着充滿激情，但在這激情的背後卻讓我陷入了幾點思考之中。1、計算器要“利用”到何種程度為宜。我們藉助計算器，將學生的思維從繁雜的計算中...
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![《用計算器探索規律》數學教學反思]( "《用計算器探索規律》數學教學反思")
- 師：我想繼續和大家玩一個遊戲，願意嗎？這個遊戲叫“我的特異功能”。我需要小助手和我配合一下。（學生上台，教師出示下表）因數因數積積的變化師：（對一生）這是一張表格，你的任務就是根據老師的要求來填表、回答問題。其他同學幫忙看，注意看、注意聽。師：（背朝學生）小助手，請在表格第一行任...
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![用計算器探索規律教案]( "用計算器探索規律教案")
- 教學內容：用計算器探索規律P29教學目標：1、能借助計算器探求簡單的數學規律。2、培養學生觀察、歸納、概括、推理的數學能力。3、讓學生感受到信息化時代，計算器（或計算機）是探索數學知識的'有力工具。教學過程：一、激發學生興趣1、使用計算器，小組合作任意給出四個互不相同的...
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![用計算器計算説課稿]( "用計算器計算説課稿")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行説課稿編寫工作，寫説課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。説課稿應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的用計算器計算説課稿，歡迎大家分享。一、説教材1、教學內容：（蘇教版）教科書四年級數學上冊第100頁—101頁的內容。2、教材的地位與...
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![五年級數學上冊《用計算器探索規律》説課稿]( "五年級數學上冊《用計算器探索規律》説課稿")
- 作為一位優秀的人民教師，常常需要準備説課稿，説課稿可以幫助我們提高教學效果。説課稿應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的五年級數學上冊《用計算器探索規律》説課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。一、説教材1、教材分析用計算器探索規律的內容教材通過例10先讓...
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![用計算器探究規律的教學反思]( "用計算器探究規律的教學反思")
- 藉助計算器探究規律的目的是什麼？僅僅是為了訓練學生對鍵盤的熟悉程度嗎？抑或是掌握計算的準確度？這節課應該怎樣上？兩節課的計算器教學已經結束，我卻陷入了沉思。上節課學生用計算器算出的22222222×55555555的結果五花八門，我曾經提示：“你看，這麼多的2和這麼多的5相乘，能不能想...
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![《探索事物搭配的規律》的教學設計講課稿]( "《探索事物搭配的規律》的教學設計講課稿")
- 《探索事物搭配的規律》的教學設計講課稿一、説教材本節課是四年級下冊中的內容，在此之前，學生已經積累了一些探索簡單規律的經驗。如：簡單數列中數的排列規律、一一間隔排列的兩種物體數量間的規律等。本節課繼續安排學生找規律，一方面，可以使學生進一步豐富解決問題的策略，提...
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![《探索規律》的優秀説課稿]( "《探索規律》的優秀説課稿")
- 一、地位和作用：本節內容處於數學北師大版六年級上冊第三章最後一節.從這一章開始利用字母表示數（即符號化），它深刻揭示存在於一類實際問題中的共性.有助於人們對顯示世界的認識，它的各種表示方法（如公式法、表格法、圖象法等），不僅為解決實際問題提供了重要策略，而且為數學交流提...
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![《用計算器探索規律》的教學反思]( "《用計算器探索規律》的教學反思")
- 本課時主要引導學生藉助計算器探索積的一些變化規律和商不變的規律，以及運用這些規律進行簡便計算和解決一些簡單的實際問題。在學習這部分內容之前，學生已經學習了整數乘、除法和使用計算器進行計算，有了一定的`學習基礎。因此，重點應放在對規律的探索方面，教學完本單元內容，...
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![人教版五年級上小學數學教案：《用計算器探索規律》]( "人教版五年級上小學數學教案：《用計算器探索規律》")
- 作為一名老師，就有可能用到教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編幫大家整理的人教版五年級上小學數學教案：《用計算器探索規律》，僅供參考，大家一起來看看吧。【教學目標】1．知識與技能：會用計算器計算比較複雜的小數乘、除...
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