![《桃花源記》教學案]( "《桃花源記》教學案")
- 教學目標：1.準確、流利地朗讀、背誦、翻譯課文。2.掌握相關的文言實詞和虛詞及古今異義現象。3.理清文章的敍事線索，理解課文內容。4.學習文章曲折迴環，思念迭起，引人入勝的寫法。5.認識作者通過描寫世外桃源所表達的不滿黑暗現實，追求理想社會的思想感情。教學重點積累常用文...
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![桃花源記教學教案設計]( "桃花源記教學教案設計")
- 教學目標：○1熟讀並背誦課文。○2掌握文言實詞和虛詞，並翻譯全文。○3瞭解作者筆下的理想社會，理解作者寄託的思想感情。課時安排：二課時教學重點：○1朗讀、背誦課文○2體會作者的思想感情，理解故事的寓意。教學過程：第一課時一、導入：同學們，我國湖南省有一處風景獨特，倍受世人青...
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![桃花源記的教案]( "桃花源記的教案")
- 桃花源記的教案【教學目標】1．學習本文以漁人行蹤為線索，以時間為順序，以簡練、質樸的語言進行記敍的寫作特點。2．瞭解古今詞義的變化，積累一些文言常用詞語。3．認識作者通過描繪“世外桃源”所表達的社會理想，感受寧靜的田園生活，正確理解作者寄託的思想感情。【教學重點、難點...
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![《桃花源記》 優秀教案]( "《桃花源記》 優秀教案")
- 教學目標：1.準確、流利地朗讀、背誦、翻譯課文。2.瞭解有關陶淵明的文學常識，並體會作者通過描寫世外桃源所表達的不滿黑暗現實，追求理想社會的思想感情。。3.掌握相關的文言實詞和虛詞及古今異義、一詞多義、通假字等現象。4.理清文章的敍事線索，學習文章曲折迴環，懸念迭起，引...
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![桃花源記教學]( "桃花源記教學")
- 《桃花源記》以武陵漁人進出桃花源的行蹤為線索，寫出了一個和平、寧靜、平等、安樂的理想社會，表達了作者的願望。下面是桃花源記教學，和小編一起來看一下吧。一、導入誰來解釋一下世外桃源的含義或舉例説明其含義。比喻理想中的生活安樂而環境優美的世界;另比喻一種空想的...
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![桃花源記教案3篇]( "桃花源記教案3篇")
- 作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。教案要怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的桃花源記教案3篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。桃花源記教案篇1教學目標（一）知識目標1．朗讀、背誦課文。2．理解積累一些文言實詞。（二）能力目標1．理解本文以漁人...
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![《桃花源記》教學案設計]( "《桃花源記》教學案設計")
- 《桃花源記》透露了作者對現實社會的不滿和否定，也在一定程度上反映了當時廣大農民的願望。一、教學目標知識與能力：1.指導學生準確、流利、有感情地朗讀課文。2.引導學生理解文章字詞與基本內容。3.對文章所寫社會現實與社會生活有所瞭解。過程與方法：1.小組合作探究，班級讀...
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![桃花源記教案]( "桃花源記教案")
- 【YJBYS小編寄語】新的學期新的開始，同學們又回到課堂了，本站文學網小編給大家帶來了《桃花源記》優秀教案，希望能給大家帶來幫助，祝大家學習愉快!教學目標一、知識目標1.積累一些常見的文言詞語。2.瞭解本文所描繪的理想社會，感受寧靜的田園生活，正確理解作者的理想。3.熟讀並...
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![《桃花源記》的教案]( "《桃花源記》的教案")
- 《桃花源記》裏，我們有幸欣賞到了世外的清閒平適，感受到了自然和諧的社會之美，與漁人一起經歷了這場奇妙之旅。下面是《桃花源記》的教案，和小編一起來看一下吧。一、教學目標知識與能力：1.指導學生準確、流利、有感情地朗讀課文。2.引導學生理解文章字詞與基本內容。3.對文章...
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![《桃花源記》課文教學案]( "《桃花源記》課文教學案")
- 《桃花源記》借用了小説筆法，以一個捕漁人的經歷為線索展開故事。下面是《桃花源記》課文教學案，隨小編來看一下吧。【教學目標】1、朗讀、背誦課文。2、理解積累一些文言實詞。3、認識作者通過描寫世外桃源"所表達的不滿黑暗現實，追求理想社會的思想感情。【重點】1、朗讀...
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![桃花源記微課教案]( "桃花源記微課教案")
- 【學習目標】1.積累常用的文言詞語；理解作者的寫作意圖。2.熟讀並背誦全文；品味簡潔而藴含豐富的語言。3.正確看待作者的社會理想。【學習重點】：1.積累詞語，背誦課文。2、瞭解作者筆下的理想社會，通過誦讀的形式表現出來。【學習難點】：1理解作者所寄託的思想感情，結合個人生活...
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![桃花源記教案四篇]( "桃花源記教案四篇")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案准備工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的桃花源記教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。桃花源記教案篇1第一課時〖教學目的〗１、朗讀課文，熟悉課文內容。２、掌握本文的重點字詞...
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![《桃花源記》微教案]( "《桃花源記》微教案")
- 《桃花源記》是東晉文人陶淵明的代表作之一，描繪了一個沒有階級，沒有剝削，自食其力，自給自足，和平恬靜，人人自得其樂的社會。一、導入誰來解釋一下世外桃源的含義或舉例説明其含義。比喻理想中的生活安樂而環境優美的世界;另比喻一種空想的脱離現實生活的地方。注：根據學生的解...
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![《桃花源記》教案設計]( "《桃花源記》教案設計")
- 1.簡介陶淵明。陶淵明(365--427)，又名潛，東晉時人，祖居潯陽柴桑(今江西九江西南)。陶淵明少年時代深受儒家學説影響，有着大濟蒼生的志向。二十九歲出什，但幾次做官都不過擔任祭酒、參軍一類低微的職務，不僅濟世的抱負得不到施展，而且還要屈身和一些官場人物周旋，他十分厭惡官場生...
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![桃花源記導學案]( "桃花源記導學案")
- 教學目標：1、熟讀並背誦課文。2、掌握、積累一部分文言常用詞語，瞭解古今異義現象。3、把握文章的線索，體味簡潔而豐富的語言。4、理解世外桃源所寄託的作者的社會理想。教學重點：同教學目標教學難點：1.把握作品虛景實寫、實中有虛的寫法。2、正確認識和評價課文所描繪的理想...
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![桃花源記教學教案]( "桃花源記教學教案")
- 導語：生活在東晉的著名詩人陶淵明，他的生活充滿坎坷磨難，但他卻把希望寄託在美好的憧憬之中，《桃花源記》就表達了他對人生理想的追求和渴望。讓YJBYS小編帶您學習這篇課文的教案製作。●教學目標一、1.積累一些常見的文言詞語。2.瞭解本文所描繪的理想社會，感受寧靜的田園生...
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![《桃花源記》教案範文]( "《桃花源記》教案範文")
- 在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的《桃花源記》教案範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《桃花源記》教案1【教學目標】1、學習本文以漁人...
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![《桃花源記》課文教案]( "《桃花源記》課文教案")
- 《桃花源記》總的構思帶有浪漫主義色彩，這表現在故事是虛構的，桃源境界也是想象中的產物，人間並不存在等方面。但它的細節描繪又是現實主義的，不論是山外夾岸數百步的桃花林，才通人的入山小口，還是桃花源裏的良田美池桑竹之屬，現實生活中都不難找到，這就給人以親切逼真之感，相信這...
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![桃花源記教案範本]( "桃花源記教案範本")
- 《桃花源記》雖以時間為順序一一寫來，但並不是平鋪直敍，而是曲折迴環，懸念迭起，虛虛實實，引人入勝。語言簡潔凝練，通俗流暢。下面是其桃花源記教案範本，以供參考。一、導入誰來解釋一下世外桃源的含義或舉例説明其含義。比喻理想中的生活安樂而環境優美的世界;另比喻一種空想的...
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![《桃花源記》教案]( "《桃花源記》教案")
- 一、文本體式特徵《桃花源記》是陶淵明的五言古詩《桃花源詩》前面的一篇小記,相當於詩的序言.作者在詩中描繪了桃花源的歷史,風俗和恬靜的生活,抒發了對淳樸的理想社會的的愛慕之情.作者用客觀的記敍方法,虛構了一些情節,塑造了一個幽美的切處桃源,並通過這外故事,表現...
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![《桃花源記》教案範例]( "《桃花源記》教案範例")
- 《桃花源記》借用小説筆法，以一個捕漁人的經歷為線索展開故事。一、教學目標知識與能力：1.指導學生準確、流利、有感情地朗讀課文。2.引導學生理解文章字詞與基本內容。3.對文章所寫社會現實與社會生活有所瞭解。過程與方法：1.小組合作探究，班級讀、評、講、議。2.提高讀懂淺...
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![桃花源記説課教案]( "桃花源記説課教案")
- [教學目的]：1.落實課文的朗讀和古文字詞理解。進行古文基本知識的積累。2.要求學生了解作者及課文的背景知識，明確作品的解讀離不開作者，環境和文化背景。3.要求複述課文基本內容，初步思考作品的含義。[教學重點]：1.古文字詞的掌握，課文的翻譯。2.作者及課文背景知識的瞭解。[...
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![桃花源記教案模板]( "桃花源記教案模板")
- （一）教材簡析及教學設想陶淵明是我國東晉時期傑出的詩人，他的詩已成為我國古典文庫中的寶貴遺產，其中最出色的《桃花源記》和《桃花源詩》（《桃花源記》乃《桃花源詩》的序文），已經成為我國人民雅俗共賞的精彩作品。《桃花源記》是一篇故事性很強的藝術作品，表達了陶淵明對理想社...
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![桃花源記教案實例]( "桃花源記教案實例")
- 《桃花源記》的體裁就妙在四像而又四不像--彷彿是小説，又彷彿是散文;彷彿是遊記，又彷彿是寓言;現實上卻又是序跋類體裁中的詩序。這都是按照標題中的記這種古代體裁衍生翻新出來的當代意義上的體裁解讀。以是我們可以説《桃花源記》是一篇小説，一篇志怪小説。下面是yjbys小...
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![《桃花源記》課程教案]( "《桃花源記》課程教案")
- 教學目標一、知識目標1.積累一些常見的文言詞語。2.瞭解本文所描繪的理想社會，感受寧靜的田園生活，正確理解作者的理想。3.熟讀並背誦全文。二、能力目標1.加強朗讀訓練，提高誦讀能力。2.力求學生運用想像探究故事中的某些細節，培養其想像能力和探究能力，逐步提高對作品的鑑賞...
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