![《羅丹的啟示》教案範文]( "《羅丹的啟示》教案範文")
- 《羅丹的啟示》教案範文教學目標：1、學習本課生字新詞，並能正確書寫。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內容，並從中受到啟發。4、理解課文最後一句話的含義。5、抓住重點語句體會人物的思想。重點難點：1、有感情地朗讀課文2、理解課文內容，並從中受到啟發。3、理...
- 29784
![描寫羅夢祺啟示的作文]( "描寫羅夢祺啟示的作文")
- 羅夢祺今天是禮拜六，我本應該高高興興過週末的，可是我卻哭了一場，這是為什麼呢？早上一起來，我就開始寫作文，因為這次作文我不會，就胡亂寫了一個，給媽媽檢查，媽媽説寫的不好，叫我重寫，我傷心極了。我坐在椅子上想了半天也沒想出來，所以我就哭了，媽媽看見，覺得莫名奇妙，説誰都沒打你沒罵你...
- 33122
![從羅丹得到的啟示閲讀理解答案]( "從羅丹得到的啟示閲讀理解答案")
- 在平平淡淡的日常中，我們都要用到試題，藉助試題可以更好地考查參試者所掌握的知識和技能。一份好的試題都具備什麼特點呢？下面是小編整理的從羅丹得到的啟示閲讀理解答案，僅供參考，大家一起來看看吧。從羅丹得到的啟示閲讀理解答案1《從羅丹得到的啟示》奧地利·茨威格⑴我那...
- 20674
![羅丹砍手給人的啟示作文]( "羅丹砍手給人的啟示作文")
- 羅丹的舉動出人意料但毫無疑問是正確的。沒有手的巴爾扎克總比只見一雙手的巴爾扎克更有神韻。這雙手本身是一個傑作。如果它作為一雙手保存下來，將是藝術界的無價之寶，成為後代的典範。但可惜的是它並不僅僅是一雙手而已，它是巴爾扎克的手，它屬於巴爾扎克，它應該為巴爾扎克服...
- 29201
- 羅丹的舉動出人意料但毫無疑問是正確的。沒有手的巴爾扎克總比只見一雙手的巴爾扎克更有神韻。這雙手本身是一個傑作。如果它作為一雙手保存下來，將是藝術界的無價之寶，成為後代的典範。但可惜的是它並不僅僅是一雙手而已，它是巴爾扎克的手，它屬於巴爾扎克，它應該為巴爾扎克服...
- 22805
![羅丹的雕刻閲讀答案]( "羅丹的雕刻閲讀答案")
- 在各領域中，我們很多時候都不得不用到閲讀答案，閲讀答案是我們在解答閲讀題時的參考。什麼樣的閲讀答案才是好閲讀答案呢？下面是小編為大家收集的羅丹的雕刻閲讀答案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。羅丹的雕刻閲讀答案1雕刻的發生源自一種人類的崇拜心理，無論是對神...
- 23598
![《羅丹之約》閲讀答案]( "《羅丹之約》閲讀答案")
- ⑴早春的時候，差不多所有的中國人都知道羅丹作品要來中國了，他的《思想者》，他的《地獄之門》，他的《青銅時代》，他的《加萊義民》，他的《吻》……它們將先後在北京和上海展出。⑵在法國，在巴黎瓦雷諾大街的羅丹博物館，當坐落在庭院內的《思想者》被輕輕吊離基座裝進木箱時，數百名...
- 29850
![釣魚的啟示教案]( "釣魚的啟示教案")
- 教材分析：《釣魚的啟示》作者用抒情的筆觸，講述了一個釣魚的故事，用烘托的手法，刻畫了一個嚴格自覺遵守規則的好爸爸形象，使學生懂得，自覺是一個好公民應有的素養。作者對詹姆斯的心理變化寫得特別細膩，教學中應着重感受他愉悦――矛盾――悲哀――自豪的思想感情，從而體會到遵守...
- 28551
![《生活的啟示》教案]( "《生活的啟示》教案")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的《生活的啟示》教案，歡迎閲讀與收藏。《生活的啟示》教案1教學目標：１．知道社會生活的民主化是農村和城市共同的發展方向。２．瞭解直接選舉所帶來的各種...
- 20539
![《從羅丹得到的啟示》優秀教學設計]( "《從羅丹得到的啟示》優秀教學設計")
- 《從羅丹得到的啟示》優秀教學設計【教學目標】1.瞭解羅丹及部分雕刻作品，積累一些雕刻藝術方面的知識。2.自主探究本文抓住人物動作、語言、神態等方面細緻刻畫、描寫的方法。3.學習雕塑大師全神貫注於藝術創作的精神。【教學重點】1.材料的詳略安排。2.細讀羅丹進入創作...
- 21614
![我從羅丹得到的啟示(七年級必修教案設計)]( "我從羅丹得到的啟示(七年級必修教案設計)")
- 教學目標知識與能力：1.朗讀課文、整體感知，並能用自己的話概括文章的主要內容2.瞭解人物描寫的特點，通過細節感知人物形象。過程與方法：自主探究文中對人物的描寫性語句並分析其表達作用。情感態度與價值觀：學習羅丹專心忘我的工作精神。重點讀懂文章內容，概括文章主要內容。難...
- 10726
![關於從羅丹得到的啟示的閲讀及答案]( "關於從羅丹得到的啟示的閲讀及答案")
- 閲讀文段，回答問題。從羅丹得到的啟示奧地利.茨威格⑴我那時大約二十五歲，在巴黎研究與寫作。許多人都已稱讚我發表過的文章，有些我自己也喜歡。但是，我心裏深深感到我還能寫得更好，雖然我不能斷定那癥結的所在。⑵於是，一個偉大的人給了我一個偉大的啟示。那件彷彿微乎其微的...
- 6599
![《高屋建瓴--我從羅丹得到的啟示》(七年級必修説課)]( "《高屋建瓴--我從羅丹得到的啟示》(七年級必修説課)")
- 《我從羅丹得到的啟示》不過是一篇觀後感。寫觀看羅丹修改女塑像的感想。感想不過是專心與熱忱，普通之極。可是斯蒂芬茨威格寫來一唱三歎，引人入勝。首先是巧設懸念。“我那時大約二十五歲，在巴黎研究與寫作。許多人都已稱讚我發表過的文章，有些我自己也喜歡。但是，我心裏深深...
- 22387
![《我從羅丹得到的啟示》--陳述強(七年級必修課堂實錄)]( "《我從羅丹得到的啟示》--陳述強(七年級必修課堂實錄)")
- 上課實錄：我從羅丹得到的啟示王佐學校陳述強一、導入新課師：看到同學們一張張燦爛的笑臉，我想起了我的中學時代。那時老師要求寫日記，我沒得可寫，很難受。我的老師説：生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。請問同學們，這句（名言）是誰説的呢？生：……（沉默）師：那麼我們瞭解一下（名言）的作...
- 6552
![羅丹砍手給人的啟示高二作文]( "羅丹砍手給人的啟示高二作文")
- 羅丹的舉動出人意料但毫無疑問是正確的。沒有手的巴爾扎克總比只見一雙手的巴爾扎克更有神韻。這雙手本身是一個傑作。如果它作為一雙手保存下來，將是藝術界的無價之寶，成為後代的典範。但可惜的是它並不僅僅是一雙手而已，它是巴爾扎克的手，它屬於巴爾扎克，它應該為巴爾扎克服...
- 5737
![我從從羅丹得到的啟示閲讀答案]( "我從從羅丹得到的啟示閲讀答案")
- 《從羅丹得到的啟示》-奧地利·茨威格⑴我那時大約二十五歲，在巴黎研究與寫作。許多人都已稱讚我發表過的文章，有些我自己也喜歡。但是，我心裏深深感到我還能寫得更好，雖然我不能斷定那癥結的所在。⑵於是，一個偉大的人給了我一個偉大的啟示。那件彷彿微乎其微的事，竟成...
- 27549
![釣魚的啟示的教案]( "釣魚的啟示的教案")
- 釣魚的啟示的教案一.本週教學內容：本週我們學習一篇精讀課文《釣魚的啟示》，通過講述父子倆釣魚的經歷，説明從小受到嚴格的教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。另一篇略讀課文《爭吵》，講述了兩個小同學之間發生的事，説明同學之間要真誠相待，互相理解。學好這兩篇課文對同學們...
- 8594
![釣魚的啟示 教案]( "釣魚的啟示 教案")
- 《釣魚的啟示》第二課時教案設計重慶市巫山縣南峯小學陳開梅教學目標：1．積累文中描寫景色的詞語和重點句子。2．有感情地朗讀課文，抓住細節描寫品讀，體會父子倆的心理活動，把握“我”的心情變化。3．聯繫上下文和生活經驗推想文中關鍵詞句的含義和表達效果，讀懂“我”從釣魚這件事...
- 19440
![我從羅丹得到的啟示 導學案設計(北京版七年級上冊)]( "我從羅丹得到的啟示 導學案設計(北京版七年級上冊)")
- 名師導學1理清結構:2語言特色:從神態、動作、語言方面着力刻畫人物，表現人物工作專心致志，精益求精，渾然忘我的精神，是本文在語言運用上的突出特色。(1)神態描寫“他的眼睛閃耀着”生動地寫出了羅丹有了藝術感覺，發現了需要精心修改之處。“時而，他的眼睛高興得發亮；時而，他的雙...
- 20943
![教案：《釣魚的啟示》]( "教案：《釣魚的啟示》")
- 教案：《釣魚的啟示》學習目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文.2.理解課文內容，仔細體會“我”的心理變化過程.3.從作者釣魚的啟示中受到教育，懂得要嚴格按道德標準來約束、規範自己的言行，做一個正直、守紀的人.課前準備1.重點句子的課件、掛圖.2.其他有關誠信的文章.3.蒐集...
- 19443
![《釣魚的啟示》教案]( "《釣魚的啟示》教案")
- 《釣魚的啟示》教案《釣魚的啟示》學習目標1.正確、流利、有感情地朗讀課文.2.理解課文內容，仔細體會“我”的心理變化過程.3.從作者釣魚的啟示中受到教育，懂得要嚴格按道德標準來約束、規範自己的言行，做一個正直、守紀的人.課前準備1.重點句子的課件、掛圖.2.其他有關誠信...
- 15546
![從羅丹得到的啟示茨威格閲讀答案]( "從羅丹得到的啟示茨威格閲讀答案")
- 在學習、工作中，我們時常需要做些閲讀題，而與閲讀題如影隨形的則是閲讀答案，閲讀答案可以給我們提供解題指導和解題思路。你所瞭解的閲讀答案是什麼樣的呢？以下是小編整理的從羅丹得到的啟示茨威格閲讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。從羅丹得到的啟示茨威格閲讀答案1⑴我那...
- 14839
![茨威格《我從羅丹得到的啟示》閲讀練習附答案]( "茨威格《我從羅丹得到的啟示》閲讀練習附答案")
- 茨威格《我從羅丹得到的啟示》選段，完成下面問題。選段為課文全文，已有單獨收錄，此處不再重複提供，如有需要請點此查看：13.我從羅丹得到的啟示課文原文“我不能斷定那癥結的所在”句中的“癥結”是_________，打開這個“癥結”的祕訣___________。2．體味下列句子所藴含的人物的思...
- 13839
![《從羅丹得到的啟示》的教案設計]( "《從羅丹得到的啟示》的教案設計")
- 教學目標：1、積累文學常識：羅丹及其相關作品。2、通過對人物動作、語言、神態等描寫的分析感受人物魅力。3、學習羅丹全神貫注於藝術創作的精神，產生走近名人、學習名人優秀品質的願望。教學重點：通過人物描寫的分析、品味，體會羅丹的專注。教學難點：分析、體會描寫人物句子的...
- 25426
![冊《羅丹的啟示》教案設計]( "冊《羅丹的啟示》教案設計")
- 教學目標：1、學習本課生字新詞，並能正確書寫。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內容，並從中受到啟發。4、理解課文最後一句話的含義。5、抓住重點語句體會人物的思想。重點難點：1、有感情地朗讀課文2、理解課文內容，並從中受到啟發。3、理解課文最後一句話的含義...
- 5631
文書都
