![《重複命令的嵌套》優秀教學設計]( "《重複命令的嵌套》優秀教學設計")
- 《重複命令的嵌套》優秀教學設計【設計意圖】本課主要學習MSWLOGO語言程序設計重複命令的嵌套語句。信息技術教學主要採用任務驅動教學模式，為了學生能夠很好的掌握重複命令的嵌套語句，就以長方形風葉的風車作為任務。通過前面的學習，學生能夠很好的使用重複命令把長方形畫...
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![《生命生命》優秀教學設計]( "《生命生命》優秀教學設計")
- 【教材分析】《生命生命》這篇文章編排在人教版語文教材四年級下冊第五單元。這一單元以人生為主題，課文都是抒寫人生感悟的精彩篇章。正像居里夫人所説“生活對於任何人都並非易事”，在小學學習、生活中，將面對種種困難，這一單元的文章告訴我們怎樣對待人生道路上的困難和不...
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![《裝在套子裏的人》優秀教學設計範文]( "《裝在套子裏的人》優秀教學設計範文")
- 教學目的：一、正確認識別里科夫的人物形象及其時代意義，認識沙皇專制統治的反動與黑暗。二、學習領會作品中幽默諷刺手法和細節描寫的運用。教學設想：一、在講課時，必須講清時代前景，讓學生真正理解人物形象的時代意義。有條件的課餘介紹一些俄國同時代作家的相關作品來使學生...
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![冰心《談生命》優秀教學設計]( "冰心《談生命》優秀教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，時常需要編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的冰心《談生命》優秀教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。教學目標[知識...
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![《向命運挑戰》優秀教學設計]( "《向命運挑戰》優秀教學設計")
- 《向命運挑戰》優秀教學設計教學目標：一、知識目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容。二、能力目標：培養學生自主探究的能力和獲取信息的能力。三、情感目標：使學生了解霍金同疾病頑強搏鬥,取得偉大成就的感人事蹟，學習他不怕失敗、不怕困難,敢於向命運挑戰...
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![《重重複復》教案設計]( "《重重複復》教案設計")
- 《重重複復》教案設計教學目標：1.認識平面構成的簡單形成重複，瞭解重複圖案的藝術特色，提高審美素養。2.學會設計簡單的重複圖案，訓練抽象構成能力。3.聯繫生活實際，利用實物中的重複排列，引導學生把課堂知識運用到生活中.教學重難點:讓學生掌握重複排列的設計方法.教學準備：課...
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![生命生命的優秀教案設計]( "生命生命的優秀教案設計")
- 學習目標1.認識擾、診等5個生字，會寫擾、欲等8個生字。正確讀寫鼓動、躍動、慾望、衝破、堅硬、不屈、茁壯、沉穩、震撼、糟蹋、短暫、有限、珍惜、聽診器等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，積累好詞佳句。3.理解含義深刻的句子，揣摩其中藴含的深意。4.感悟作...
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![《整理與複習》優秀教學設計]( "《整理與複習》優秀教學設計")
- 教學目標：1、讓學生對學過的知識進行回顧與反思。2、讓學生回顧在學習過程中的體會與進步。教學重點、難點：培養學生能獨立地對所學過的知識進行系統的回顧，培養學生主動學習和認真反思的意識，更好地掌握有關的知識。教學準備：投影、剪刀教學過程：學生活動教師活動評價(作用、...
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![課文《裝在套子裏的人》優秀教學設計]( "課文《裝在套子裏的人》優秀教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編幫大家整理的課文《裝在套子裏的人》優秀教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。一、正確認識別里科夫的人物形象及...
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![超重和失重優秀教學設計]( "超重和失重優秀教學設計")
- 《超重和失重》一、教學目標：知道超重和失重的概念，並理解實質重力並沒有改變能夠分析解決有關超重、失重的生活問題二、教學重難點：重點：超、失重的實質難點：生活實際問題的解釋三、教學方法：體驗式教學四、教學過程：1.課堂準備：(1)磅秤準備(2)一個凳子放在講台(3)分發儀器，注意...
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![《輕重》優秀教學設計]( "《輕重》優秀教學設計")
- 教學內容：北師大版20頁——21頁教學目標：1．利用已有的經驗，認識物體之間存在着輕重的差異。2．通過“掂一掂”等活動，進一步體驗兩個物體間的輕重。3．在比較物體輕重的過程中，認識測量物體輕重的工具的重要性。教師準備：天平、玩具兩個、1個梨子、1個蘋果、翹翹板一個、墨水盒兩個...
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![重力優秀教學設計範文]( "重力優秀教學設計範文")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家整理的重力優秀教學設計範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。一、教學目標1、知識與技能（1）瞭解重力是...
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![《水就是生命》優秀教學設計]( "《水就是生命》優秀教學設計")
- 一、設計理念《水就是生命》是一篇説明文，向我們介紹了水和人類的密切關係。在進行教案設計時，充分考慮到説明文的文體特點，注意向學生滲透一些簡單的説明事物的方法，學習閲讀説明文。讓學生在課文學習中增長知識，學習用聯繫的眼光看待事物，激發學生的興趣，變被動學習為主動探究...
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![《生命的甘露》優秀教學設計]( "《生命的甘露》優秀教學設計")
- 《生命的甘露》優秀教學設計課題名稱:生命的甘露學習領域:欣賞繪畫課時建議:1課時教學目標:情感目標：進一步認識水對生命的重要和水的多姿多彩，欣賞珍視生命之水。技能目標：學習用線描、色彩表現雨景，製作保護水的招貼畫。知識目標：養成學生在生活中關心水資源、節約用水的好...
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![《複式統計表》優秀教案設計]( "《複式統計表》優秀教案設計")
- 教學內容：教科書P106－108。教學目標：1、讓學生體驗數據的收集、整理、記錄的過程，並能夠根據統計表進行簡單的數據分析，瞭解統計的作用與意義。2、讓學生初步認識簡單的複式統計表，並能瞭解到複式統計表的優點，明確單式統計表與複式統計表的聯繫與區別。3、通過對熟悉的事例的調...
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![如夢令優秀教案設計]( "如夢令優秀教案設計")
- 教學目的：1、把握這首詞深婉細膩的藝術風格。2、對詞中描寫的景象展開想象，體會作者的思想感情。3、在誦讀品味中提高審美情趣，培養學生詩詞鑑賞能力。教學重點：1、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。2、藉助工具書或註釋自主學詞，解讀文句，理解司的意思。教學難點：對詞中...
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![《生命橋》優秀教案設計]( "《生命橋》優秀教案設計")
- 《生命橋》一文主要敍述了有一個狩獵隊，把一羣羚羊趕到了懸崖邊，準備全部活捉。幾分鐘後，羚羊羣分成了兩類：老羚羊為一類，年輕羚羊為一類，在老羚羊的組織帶領下，老羚羊用死亡架起了生命橋，年輕羚羊秩序井然地飛躍懸崖以求生存的感人故事。文字短小精悍，卻震撼人心。作者飽含深情的...
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![《輕與重》的優秀教案設計]( "《輕與重》的優秀教案設計")
- 教學目標：1、能正確比較物體的輕與重，並會用正確的語言進行描述。2、通過動手操作，讓學生探究比較物體輕重的不同方法，並能根據實際情況選擇適合的比較方法，發展學生觀察能力和推理能力。3、提高小組合作能力，發展學生的探索精神。4、通過動手操作和遊戲過程，激發學生對數學學習...
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![《整理和複習》優秀教學設計]( "《整理和複習》優秀教學設計")
- 《整理和複習》優秀教學設計第六課時整理和複習授課日期—年--月--日星期—教學內容：萬以內的加法和減法(一)的整理和複習(教材第102頁內容，練習二十一第1-3題)教學目標：1、通過對本單元學習內容的整理和複習以及練習，使學生能較好地總結本單元所學的口算、筆算的方法和要注...
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![生命橋的優秀教案設計]( "生命橋的優秀教案設計")
- 《生命橋》一文主要敍述了有一個狩獵隊，把一羣羚羊趕到了懸崖邊，準備全部活捉。幾分鐘後，羚羊羣分成了兩類：老羚羊為一類，年輕羚羊為一類，在老羚羊的組織帶領下，老羚羊用死亡架起了生命橋，年輕羚羊秩序井然地飛躍懸崖以求生存的感人故事。文字短小精悍，卻震撼人心。作者飽含深情的...
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![中學語文《裝在套子裏的人》優秀教學設計]( "中學語文《裝在套子裏的人》優秀教學設計")
- 教學目標1、正確認識別里科夫人物形象及其時代意義，認識沙皇專制統治的反動與黑暗。2、學習領會作品中幽默諷刺手法和細節描寫的運用。教學重點：作品中幽默諷刺手法和細節描寫的運用。教學難點：正確認識人物形象及時代意義。教學方法：點評、研討教學過程一、導入：在現實生活中...
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![《LOGO語言——重複命令》教學反思]( "《LOGO語言——重複命令》教學反思")
- 《LOGO語言——重複命令》這一課的教學重點是使學生了解重複命令的特點，掌握重複命令的用法，能使用重複命令畫出正多邊形。由於重複命令是LOGO語言中的一個難點，也是一個重點。重複命令相對於學生前面學習的LOGO語言原始命令來説，比較抽象，學生一下子難以理解，因此，在教學中我結...
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![複式統計表優秀教學設計範文]( "複式統計表優秀教學設計範文")
- 篇一：複式統計表優秀教學設計教學目標1.知識與技能：在具體的統計活動中認識複式統計表，能根據收集、整理的數據填寫統計表，並能根據統計表的數據進行簡單的分析。2.過程與方法：在認識、填寫、分析複式統計表的過程中，進一步體會數據收集和整理的必要性和數據分析方法的多樣性，培...
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![《色彩的重複》優秀教學設計]( "《色彩的重複》優秀教學設計")
- 教學內容：九年義務教育六年制小學美術(嶺南版)第十二冊第10－11頁。教學目標：1、通過本課的學習，使學生感受重複的形式美感。2、通過訓練，使學生掌握色彩重複的構成方法，並運用對比色或同類色搭配作色彩的重複設計。教學重點：瞭解重複的變化規律，感受重複的形式美感；掌握對比色和同...
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![《鑲嵌》教學設計]( "《鑲嵌》教學設計")
- 作為一名教學工作者，總歸要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編收集整理的《鑲嵌》教學設計，希望能夠幫助到大家。《鑲嵌》教學設計1一、教學目標1、在實驗與探究的學習活動中，使學生了解鑲嵌的含義，認識到正三角形、正四邊...
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