《生命的甘露》優秀教學設計

《生命的甘露》優秀教學設計

課題名稱:生命的甘露

學習領域:欣賞繪畫

課時建議:1課時

教學目標:情感目標：進一步認識水對生命的重要和水的多姿多彩，欣賞珍視生命之水。

技能目標：學習用線描、色彩表現雨景，製作保護水的招貼畫。

知識目標：養成學生在生活中關心水資源、節約用水的好習慣

教學過程:

一、情境導人

1、教師設問：同學們，下雨是自然現象，你喜歡下雨嗎?為什麼喜歡下雨?下雨天你的心情怎樣?你認為魚有顏色嗎？在雨中有沒有觀察過行人的表情？

2、小遊戲：表演在雨中等公共汽車。（表情：焦急、微笑、吃驚……）讓學生自己扮演角色，通過問、説、講、演等過程使學生能很快掌握畫雨中時的注意點，如：人體的穿插、顏色的搭配等。

3、小結：煙雨朦朧，濕漉漉，空氣清新，到處像洗過一樣很漂亮。

二、深人理解

1、下雨天是一個什麼樣的情景?(景物、人物)

2、你注意到雨點落下來時是什麼樣子?(在空中、在地上)

3、下雨時你是什麼心情?有什麼感覺?(喜歡、不喜歡)

學生回答後小結：大家説得很好。下雨了，雨點從天上爭先恐後往下落，風把雨點吹得往一邊斜，所以，人們打傘總要斜一點。

有時雨越下越大，好像一串串銀珠從天上掉下來，雨水把地面淋得透濕。人們打着傘、穿着雨鞋、披着雨衣，在路上匆匆忙忙地走着。當烏雲密佈時，大地變得陰暗，景物也失去了光彩。每當下雨了，很多同學就有一種好奇、興奮的心情，有的還喜歡在雨中行走玩耍。大人們也不例外，在炎熱的夏天，若是下一場大雨，人們會覺得非常舒暢。美國影片《雨中情》中的男主角在雨中手舞足蹈，表現出興高采烈的情緒。雨，原來也是歡快的。

教師：怎樣畫雨景呢?請大家把課本翻開。(畫雨的小訓練)

三、方法指導

1、介紹畫雨的表現方法：勾法、刷法、刮法、蠟筆水彩法。

2、教師着重介紹蠟筆水彩法。示範並講解：

(1)先畫好雨中的人物、景物；

(2)用淺色蠟筆點線畫雨，注意用線；

(3)最後用重色水彩(如：紫灰色、藍色、深綠等)塗畫天空地面和空白處。烏雲、閃電、樹、飄落的雨點、人們打着傘在雨中行走，還有映在水中的影子等等的表現，使畫面線條模糊，給人感覺好像是畫中景物被風吹得在動。同學們可以想一想自己的方法。

四、作業觀摩

1、教材上的三幅學生作業，內容情景不盡相同，工具材料各不相同，表現形式方法也不相同，但都是非常優秀的作業。

2、本校同年級學生的優秀作業若干。作具體的情景與形式美評價分析?

五、自由表現

1、佈置學生作業：畫一幅雨中行或雨中景的畫。

2、學生動手作業。

3、教師巡視、協助、提示。

提示：把雨天見到的印象最深的場面畫下來。表現雨不一定就是畫雨，還可以通過人物的動態、衣物在雨中的形態等來表現雨；雨點不像雪花，要注意用線。有些顏色調不出，如藍黑色、藍灰色、藍紫色等，教師可趁機把方法告訴給學生。

六、教學總結

1、作業完成情況的簡要評價。

2、課堂學習態度的評價。

3、未完成的作業的後續安排。