![囚綠記散文欣賞]( "囚綠記散文欣賞")
- 《囚綠記》是作者陸蠡發表於1940年的一篇散文，該散文展示了人心靈中最真實最永恆和平安寧的一面，那就是和平安寧，優美詩意的生活才是人真正的需要，但當一種東西侮辱你的自由的時候，人會為了自由而反抗，甚至犧牲。下面小編為大家介紹囚綠記散文欣賞，希望能幫到大家！這是去年夏間的...
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![隨記散文欣賞]( "隨記散文欣賞")
- 一個人盲目的走在路上，聽着耳邊憂傷的調子，心情莫名的沉重起來，還記得有句話，音樂，開心時入耳，傷心時入心。看着來來往往擁擠的車輛，和那刺耳的車鳴聲，似乎後面有什麼洪水猛獸一般，瘋一樣的往前方逃，我無味的笑了笑，不知道此時此刻應該表達什麼情緒。抬頭看了看沒有繁星的夜空，似乎也...
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![囚綠記寫景作文]( "囚綠記寫景作文")
- 這是去年夏間的事情。我住在北平的一家公寓裏，我佔據着高廣不過一丈的小房間，磚鋪的潮濕的地面，紙糊的牆壁和天花板，兩扇木格子嵌玻璃的窗，窗上有很靈巧的紙捲簾，這在南方是少見的。窗是朝東的。北方的夏季天亮得快，早晨五點鐘左右太陽便照進我的小屋，把可畏的光線射個滿室，直到十...
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![青綠優美散文欣賞]( "青綠優美散文欣賞")
- 那一天早上醒來，發現小小的青藤已經爬上窗台，纖細柔軟的藤攀附着鏤空的窗格子寸寸生長，葉兒在微風中輕顫，彷彿嗔怪這風攪擾了它的清夢。一抹綠嵌在古樸的窗格子裏，盈盈泛着淺夏微光。是的，新綠，充滿生機，充滿活力，並無半分頹靡。眸光裏洋溢着歡喜，我的笑容淺淺，禁不住和它打了個招呼...
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- 這次，我參於了我校文科組“課內比教學”的複賽聽評課活動，其中聆聽了3節語文課。講的都是《囚綠記》，這是我國現代作家。翻譯家陸蠡在抗日戰爭爆發後寫的一篇詠物抒情的散文。此文寫景狀物新穎獨特，含蓄藴藉，文質兼美不同於一般的散文。聽罷後，我很有感觸。讓我再一次領悟了新...
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![囚綠記讀書筆記]( "囚綠記讀書筆記")
- 認真讀完一本名著後，大家心中一定是萌生了不少心得，是時候靜下心來好好寫寫讀書筆記了。你想知道讀書筆記怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的囚綠記讀書筆記，僅供參考，大家一起來看看吧。囚綠記讀書筆記1人人往往喜歡囚住別人，可他卻忘記了是誰真正被囚禁了。天地萬物其實是平等...
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![囚綠記教案]( "囚綠記教案")
- 教學目標：1、理清散文的脈絡。2、通過記敍作者行為變化的語言，理解作者的感情變化。3、欣賞文中對綠細緻精彩的描寫。4、理解作者對綠色所賦予的深刻含義。教學重點：1、緊扣文本，把握作者對綠的摯愛之情。2、欣賞細緻精彩的景物描寫。教學難點：理解文章的主題思想和“綠”的深...
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![《囚綠記》教案]( "《囚綠記》教案")
- 教學目標知識與能力1．瞭解散文的相關知識，包括敍事散文的基本特點，以及“言在此而意在彼”的表現手法。2．體會作者表達的深刻的思想內涵。3．瞭解如何運用象徵的手法，並能在寫作中進行模仿。過程與方法1．介紹本文的寫作背景，即作者當時所處的歷史環境，以便學生能夠準確、快速地理解...
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![《囚綠記》説課稿]( "《囚綠記》説課稿")
- 上午好今天我説課的題目是《囚綠記》一、説教材《囚綠記》是我國現代作家、翻譯家陸蠡在抗日戰爭爆發後寫成的一篇詠物抒情的散文。課文講述了作者與常春藤綠枝條的一段“交往”的經歷，描繪了綠枝條的生命狀態和“性格特點”，也寫出了作者的生存狀況和真摯心願，含蓄地揭示了...
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![囚綠記教學設計]( "囚綠記教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的囚綠記教學設計，希望對大家有所幫助。囚綠記教學設計1教學目標1．知識與能力（1）“綠”寄予的深刻思想內涵。（2）象徵手法運用的獨...
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![囚綠記教案説明]( "囚綠記教案説明")
- 囚綠記教案説明第一課時教學目標1、能用生動的語言再現作者與綠藤的故事片段2、能比較熟練地運用種種符號給文章作批註教學重點、難點1、用生動的語言再現作者與綠藤的故事片段2、批註課前準備讓學生查找陸蠡的有關資料教學過程教學情境教師組織學生活動備註第一塊：與陸蠡...
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![春衫綠袖散文欣賞]( "春衫綠袖散文欣賞")
- 冬本就是涼的，涼的安靜。我將那些踩碎的時光投擲於風中，風吹走了雪，綻開的太陽花將整個眼眸照亮，光線打在窗上，心也豁然。清掃陰藹，給心一個全新的面貌，也許，上帝給人智慧，就是為了讓人好好享受生活，雖説人生不可能一帆風順，但別讓糟糕的心情遮擋了看風景的眼睛。在期待裏種下一行温...
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![《囚綠記》讀後感]( "《囚綠記》讀後感")
- 看完一本名著後，相信大家的視野一定開拓了不少，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！那要怎麼寫好讀後感呢？以下是小編整理的《囚綠記》讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。人人往往喜歡囚住別人，可他卻忘記了是誰真正被囚禁了。天地萬物其實是平等的，只是人往往起主謀或主導作用。其...
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![藍綠配散文欣賞]( "藍綠配散文欣賞")
- 藍，天空和大海的本色；綠，大地和森林的主色；藍和綠是一對，這是一個懵懂少女的遐想那時，我們都挺小，十二三歲的年紀，同桌，所以有了今天同桌的故事。小小的桌子，沒有“三八線”，更沒有“銀河系”，不知是異性相吸，還是本來有着的緣分，關係一直都挺好。那樣的年紀，還流行着到處認“乾哥哥”“...
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![囚綠記的教案]( "囚綠記的教案")
- 引導語：《囚綠記》是作者陸蠡發表於1940年的一篇散文，該散文展示了人心靈中最真實最永恆和平安寧的一面，那就是和平安寧。下面是小編為你帶來的囚綠記的教案，希望對你有所幫助。一、教學目的：1、知識與能力瞭解本文的構思，體會它結構精巧、變化多姿的特點。2、過程與方法瞭解有...
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![綠意紫韻散文欣賞]( "綠意紫韻散文欣賞")
- 這是天意的偏愛，輝映着綠意紫韻的魅力，這亦是天意的心願，緣成了綠意紫韻的相連…..我應該如何用我最美好的.頌歌，來歌吟綠意的常青蓬勃，來讚美紫韻的温柔純潔……也許，我應該承認，我願是那一片常青的綠葉，在歲月中蓬勃着生命的活力，在温暖春風中自由舒展，在盛夏陽光下赤誠閃耀，秋風...
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![囚綠記閲讀答案]( "囚綠記閲讀答案")
- 導語：看到囚綠記這個題目，很多人不禁好奇，綠可以囚得住？下面是小編為你準備的囚綠記閲讀答案，希望對你有幫助！囚綠記閲讀答案這是去年夏間的事情。我住在北平的一家公寓裏，我佔據着高廣不過一丈的小房間，磚鋪的潮濕的地面，紙糊的牆壁和天花板，兩扇木格子嵌玻璃的窗，窗上有很靈巧的紙...
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![陸蠡散文《囚綠記》]( "陸蠡散文《囚綠記》")
- 《囚綠記》是現代作家陸蠡於1938年創作的一篇散文。此文講述了作者與常春藤綠枝條的一段“交往”經歷，描繪了綠枝條的生命狀態和“性格特點”，也寫出了作者的生存狀況和真摯心願，以下是小編收集整理的陸蠡散文《囚綠記》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。陸蠡(lǐ)(1908一1942)，...
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![《囚綠記》教案六篇]( "《囚綠記》教案六篇")
- 作為一名教師，通常會被要求編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的《囚綠記》教案6篇，歡迎大家分享。《囚綠記》教案篇1教學目標：一、教學目標知識與技能：聯繫當時的社會背景，瞭解作者的寫作...
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![囚綠記美文]( "囚綠記美文")
- 這房間靠南的牆壁上，有一個小圓窗，直徑一尺左右。窗是圓的，卻嵌着一塊六角形的玻璃，並且左下角是打碎了，留下一個大孔隙，手可以隨意伸進伸出。圓窗外面長着常青藤。當太陽照過它繁密的枝葉，透到我房裏來的時候，便有一片綠影。我便是歡喜這片綠影才選定這房間的。當公寓裏的夥計替...
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![課文《囚綠記》教案]( "課文《囚綠記》教案")
- 教學目的：1、體會本文詠物抒情的寫法，瞭解作者借窗前的一株常春藤所抒發的思想感情。2、瞭解本文的構思，體會它結構精巧、變化多姿的特點。3、瞭解有關語句的深刻含義和表現手法，感受本文語言含蓄優美的特點。教學設想：1、這是一篇上個世紀三十年代的散文，含蓄優美。藉助於多讀...
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![綠野冬韻的散文欣賞]( "綠野冬韻的散文欣賞")
- 週日，去南湖公園賞雪，想拍幾張雪景。可是，今冬的雪很少，零零星星的雪堆，覆蓋了許多塵埃，失去了初來的潔白。掃興之中，把目光投向了卧波橋下的湖面。這裏，曾是一池波光粼粼的碧水。夏日裏，孩童在湖邊嬉戲，老翁在岸邊垂釣，戀人在湖心蕩船。冬天來臨，每掠過一陣北風，那湖面就披上一層冰甲...
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![陸蠡的散文《囚綠記》]( "陸蠡的散文《囚綠記》")
- 【作者簡介】陸蠡(lǐ)(1908一1942)，天台平鎮巖頭下村人，學名陸聖泉，原名陸考原，現代散文家、革命家、翻譯家。資質聰穎，童年即通詩文，有神童之稱。巴金認為他是一位真誠、文如其人的作家。著作有散文集《海星》、《竹刀》、《囚綠記》(《囚綠記》已被選入人教版語文必修2第3課...
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![囚綠記説課課件]( "囚綠記説課課件")
- 一、教材分析1、教材所處的地位及作用：《囚綠記》是我國現代作家、翻譯家陸蠡在抗日戰爭爆發後寫成的一篇詠物抒情的散文。課文講述了作者與常春藤綠枝條的一段“交往”的經歷，描繪了綠枝條的生命狀態和“性格特點”，也寫出了作者的生存狀況和真摯心願，含蓄地揭示了華北地區...
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![《囚綠記》的教案]( "《囚綠記》的教案")
- 一、教學目的：1、體會本文詠物抒情的寫法，瞭解作者借窗前的一株常春藤所抒發的思想感情。2、瞭解本文的構思，體會它結構精巧、變化多姿的特點。3、瞭解有關語句的深刻含義和表現手法，感受本文語言含蓄優美的特點。二、教學重難點：1、重點：聯繫當時的社會環境，明確作者在抒寫對綠...
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文書都
