![《絕招》教學設計（精選7篇）]( "《絕招》教學設計（精選7篇）")
- 作為一位傑出的老師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編為大家整理的《絕招》教學設計（精選7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。《絕招》教學設...
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![人教版《絕招》教學設計]( "人教版《絕招》教學設計")
- 學習目標1、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，懂得絕招是練出來的，要練有用的絕招的道理。3、培養獨立閲讀能力。一、理解課題，導入新課1、“絕招”的意思。(可以通過或同桌議論理解題意)2?通過課題，你還理解了什麼。二、初讀課文，讀準字音1、自由讀課文，把不認識的字畫下來...
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![絕招教學設計模板]( "絕招教學設計模板")
- 《絕招》是一篇略讀課文。主要寫了發生在幾個小夥伴之間的趣事。下面是小編收集整理的絕招教學設計，歡迎閲讀參考！【教學目標】1.正確、流利地朗讀課文。2.理解課文內容，體會童年生活的快樂，感受童真童趣。3.激發努力學習本領、刻苦求知的願望。【教學重點】想象小柱子是怎樣...
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![《絕招》教學設計11篇]( "《絕招》教學設計11篇")
- 作為一名人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的《絕招》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《絕招》教學設計1【學習目標】１、正確、流利、有感情地朗...
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![《絕招》的教學設計]( "《絕招》的教學設計")
- 《絕招》的教學設計【學情分析】這是一篇略讀課文，講的是幾個小夥伴之間發生的故事。主人公小柱子和小夥伴比本領，沒能取得好成績，感到很羞愧。於是他暗下決心要挽回面子，要練出一種“絕招”，“鎮”住那些小夥伴。結果，在他的不懈努力下，果然出奇制勝，實現了自己的願望。大家都對...
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![《絕招》教學設計模板]( "《絕招》教學設計模板")
- 【學習目標】１、有感情地朗讀課文。２、理解課文內容，懂得絕招是練出來的，要練有用的絕招的道理。３、培養獨立閲讀能力。【教學過程】一、理解課題，導入新課１、“絕招”的`意思：（可以通過或同桌議論理解題意）２、通過課題，你還理解了什麼。二、初讀課文，讀準字音１、自由讀課文，把不認識的...
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![《絕招》優質教學設計]( "《絕招》優質教學設計")
- 【學習目標】１、正確、流利、有感情地朗讀課文。２、理解課文內容，體會童年生活的快樂，感受童真童趣。３、激發努力學習本領，刻苦知的願望。４、培養獨立閲讀能力。【課前準備】發動學生把自己的拿手本領和同學交流。【教學過程】一、談話導入１、同學們都有一兩樣拿手的本領，如，會彈鋼...
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![絕招教學設計]( "絕招教學設計")
- 教材簡析：義務教育課程標準實驗教科書人教版語文三年級下冊第16課《絕招》講述的是幾個小夥伴之間的故事。課文富有童心童趣，尤其對主人公小柱子這個人物進行了細緻刻畫，體現出他自尊、好強不服輸的品質，讓學生在學習中很容易聯繫自我產生情感上的共鳴。通過教學要讓學生明白...
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![《絕招》經典教學設計]( "《絕招》經典教學設計")
- 《絕招》教學設計【學習目標】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，體會童年生活的快樂，感受童真童趣。3、激發努力學習本領、刻苦求知的願望。【學習時間】一課時。【學習過程】一、理解“絕招”，導入新課1、你怎樣理解“絕招”?查再看看“絕招”是什麼意思?...
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![絕招教學設計6篇]( "絕招教學設計6篇")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的絕招教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。絕招教學設計1設計理念：本設計...
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![《絕招》的教學設計範文]( "《絕招》的教學設計範文")
- 學習目標1、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，懂得絕招是練出來的，要練有用的絕招的道理。3、培養獨立閲讀能力。教學過程一、理解課題，導入新課1、“絕招”的意思。（可以通過查字典或同桌議論理解題意）2、通過課題，你還理解了什麼。二、初讀課文，讀準字音1、自由讀課文，把不認...
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![《絕招》教學設計範文]( "《絕招》教學設計範文")
- 學習目標1、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，懂得絕招是練出來的，要練有用的絕招的道理。3、培養獨立閲讀能力。一、理解課題，導入新課1、“絕招”的意思。(可以通過或同桌議論理解題意)2、通過課題，你還理解了什麼。二、初讀課文，讀準字音1、自由讀課文，把不認識的'字畫下...
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![《絕招》教學設計及反思]( "《絕招》教學設計及反思")
- 【設計理念】本設計力求使學生通過對課文中的語文文字的理解，產生情感的共鳴，感悟生活的智慧，經歷語文知識“再創造”，明白課文中所藴含的道理。讓學生在自己的生活經驗、知識基礎上，感悟、體驗並經歷語文知識“再創造”的過程，即探究的過程，才能在得到語言知識的同時，生成捕捉知...
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![絕招教學設計11篇]( "絕招教學設計11篇")
- 作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編精心整理的絕招教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。絕招教學設計1【設計理念】本設計...
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![課文《絕招》的教學設計]( "課文《絕招》的教學設計")
- 一、談話導入課題1、師：你們都喜歡看動畫片嗎？喜歡誰啊？他有什麼本領呀？生：我喜歡……，他有……2、師：同學們，這些都是他們的絕招。接下來我們開始上課吧。3、師板書課題：《絕招》，齊讀4、提問：什麼叫絕招？是一個人怎樣的本領呢？能具體説説嗎？（師小結：絕招是一個人很難練成的，了不起的本領...
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![優秀教學設計《絕招》]( "優秀教學設計《絕招》")
- 【設計理念】本設計力求使學生通過對課文中的語文文字的理解，產生情感的共鳴，感悟生活的智慧，經歷語文知識“再創造”，明白課文中所藴含的道理。讓學生在自己的生活經驗、知識基礎上，感悟、體驗並經歷語文知識“再創造”的過程，即探究的過程，才能在得到語言知識的同時，生成捕捉知...
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![絕招的教學設計模板]( "絕招的教學設計模板")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編幫大家整理的絕招的教學設計模板，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。絕招的教學設計1【...
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![絕招教學設計範文]( "絕招教學設計範文")
- 作為一位傑出的教職工，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的絕招教學設計範文，希望能夠幫助到大家。絕招教學設計1【教學目標】通過講故事的方法，激發學生讀書的興趣。在聽故...
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![《絕招》優秀教學設計]( "《絕招》優秀教學設計")
- 學習目標1、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，懂得絕招是練出來的，要練有用的絕招的道理。3、培養獨立閲讀能力。一、理解課題，導入新課1、“絕招”的意思。(可以通過或同桌議論理解題意)2?通過課題，你還理解了什麼。二、初讀課文，讀準字音1、自由讀課文，把不認識的字畫下來...
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![絕招的教學設計範文]( "絕招的教學設計範文")
- 在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的絕招的教學設計範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。絕招的教學設計1【教材分析】這篇課文富有童心童趣，文中...
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![《絕招》教學設計]( "《絕招》教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要用到教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的《絕招》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《絕...
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![絕招的教學設計]( "絕招的教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編為大家收集的絕招的教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。絕招的教學設計1...
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![教學設計絕招]( "教學設計絕招")
- 一、談話導入課題1、師：你們都喜歡看動畫片嗎？喜歡誰啊？他有什麼本領呀？生：我喜歡……，他有……2、師：同學們，這些都是他們的絕招。接下來我們開始上課吧。3、師板書課題：《絕招》，齊讀4、提問：什麼叫絕招？是一個人怎樣的`本領呢？能具體説説嗎？（師小結：絕招是一個人很難練成的，了不起的本...
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![《絕招》 教學設計]( "《絕招》 教學設計")
- 【設計理念】本設計力求使學生通過對課文中的語文文字的理解，產生情感的共鳴，感悟生活的智慧，經歷語文知識再創造，明白課文中所藴含的道理。讓學生在自己的生活經驗、知識基礎上，感悟、體驗並經歷語文知識再創造的過程，即探究的過程，才能在得到語言知識的同時，生成捕捉知識、探索...
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![《絕招》教案設計]( "《絕招》教案設計")
- 《絕招》教案設計【設計理念】本設計力求使學生通過對課文中的語文文字的理解，產生情感的共鳴，感悟生活的智慧，經歷語文知識“再創造”，明白課文中所藴含的道理。讓學生在自己的生活經驗、知識基礎上，感悟、體驗並經歷語文知識“再創造”的過程，即探究的過程，才能在得到語言知識...
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