![關於課堂提問的實效性的教學反思]( "關於課堂提問的實效性的教學反思")
- 克服滿堂問，就需要注意課堂提問的實效性。所謂的實效性，就是要求問題要有一定深度，讓生有思考的空間。同時，問題需要在學習過程中，起到牽一髮而動全身的作用。當然，這也對教師提出了相當高的要求，需要我們在備課時，真正能走進教材，從而再走出教材，有方向的引導學生，提高提問的實效性...
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![學術論文：如何讓學生敢於提問、樂於提問]( "學術論文：如何讓學生敢於提問、樂於提問")
- 課堂上教師應該如何創設一種互相尊重、理解、寬容、和諧的學習氣氛，提高學生在課堂上的提問和回答勇氣，下面與大家分享讓學生敢於提問、樂於提問論文，希望大家在學習中得到提高。愛因斯坦曾説過：“發現問題遠比解決問題更重要。”《語文課程標準(實驗稿)》也要求學生：“對課文...
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![培養學生數學提問能力的嘗試論文]( "培養學生數學提問能力的嘗試論文")
- 數學課堂上學生把自己不懂的問題及時提出來，有助於教學者瞭解學生，同時也鍛鍊了學生的膽量，提高了學生的口頭表達能力，擴展了學生的思維、凝聚了學生的集中力，更重要的是擊活了課堂，使老師的獨角戲，一下子變成了熱鬧的師生雙邊活動。下面就學生提問能力的培養談些粗淺的看法。一...
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![淺論語文課堂教學中的提問藝術(人教版教學論文)]( "淺論語文課堂教學中的提問藝術(人教版教學論文)")
- 學院路中學蔡軍華教學是科學與藝術的結合。也就是説在語文教學過程中，除了探討本學科自身規律的同時，還應根據具體的教學實際，採用靈活多變的教學方法，這就是一種教學的藝術。而在眾多的語文教學方法中，很多語文教育大家都有這樣的共識：語文堂提問的誘導啟發藝術顯得尤為重要，因...
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![語文教學的提問藝術論文]( "語文教學的提問藝術論文")
- 寒窗苦讀十餘載，三尺講台七八年，聽到很多的老師對學生這樣忠告：遇到不懂的問題要問老師，多問多思，發現問題、解決問題才能慢慢進步；也經常聽到學生對老師的如此評價：這個老師上課滿堂灌，講得很多，問得很少，缺少師生互動，我們就是不懂……我們都認為：沒有問題是最大的問題，但教師上課提...
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![小學數學提問的幾點思考備課資料]( "小學數學提問的幾點思考備課資料")
- 課堂教學的效果在很大程度上取決於教師的提問。那麼如何提高提問的質量呢？我認為應該做到以下幾點：1、提問要明確的目的。這是提問成敗的首要條件。課堂提問應該服從於每節課的教學目標，在教材的重點處、疑難處、深奧處等設置問題，引起學生的深刻思考，將思維引向教學目標的落...
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![《學會提問》讀後感（精選6篇）]( "《學會提問》讀後感（精選6篇）")
- 當閲讀完一本名著後，大家心中一定是萌生了不少心得，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧，下面是小編收集整理的《學會提問》讀後感（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。《學會提問》讀後感1在四本必讀書目中，《學會提問》是最薄的一本書，也是我第...
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![論文:教師課堂提問技巧與二語習得]( "論文:教師課堂提問技巧與二語習得")
- 很多文章都認為二語課堂老師要增加參考性問題，給學生更多的輸出語言的機會。但經過調查分析和文獻研究，本文認為課堂話語不同於日常話語，應合理使用展示性問題和參考性問題，才能促進二語習得。一、提問的普遍性和重要作用研究表明提問是老師最常用的教學技巧。在有些課堂，一半...
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![小學數學課堂上的提問方法探析論文]( "小學數學課堂上的提問方法探析論文")
- 小學數學教學方面最主要的教師、教材、學生三者關係如何平衡和把握，這是需要具有領導者的教師，推陳出新，打破傳統上自我“陶醉”的教學模式,把每個學生都應該當做自己的孩子來對待，有的學生學習習慣和學習情況不一，這要求教師擁有公平、公正的心態對待學生，因材施教。特別在數...
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![小學數學課堂提問有效性的策略探究論文]( "小學數學課堂提問有效性的策略探究論文")
- 伴隨着新課改的深入實施，課堂提問在數學課堂中發揮的作用越來越重要。課堂提問是教師推進課堂教學的有效方法；是促進學生主動參與課堂的重要手段；是燃起學生學習熱情的助燃劑；是激起學生思維的動力，是開啟學生智慧大門的鑰匙，是增強學生創新意識的途徑；是促進師生思想交流的渠道...
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![幼兒教師在課堂教學中如何對幼兒進行有效提問的論文]( "幼兒教師在課堂教學中如何對幼兒進行有效提問的論文")
- 1、提問既要面向全體，又要針對個別課堂提問要使全班幼兒都能參與思考，但不同幼兒學習基礎不同，理解能力不同，思維方式有差異，所以教師提出的問題應符合不同認知水平的，能滿足不同層次幼兒的要求。無論哪個班，都存在“中間大，兩頭小”的現象——中等生佔絕大多數。因此，設計課堂提...
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![試論任務型教學課堂提問的語用意義論文]( "試論任務型教學課堂提問的語用意義論文")
- 論文關鍵詞：任務型教學語用學合作原則關聯論論文摘要：課堂提問是外語教學常用的教學手段，也是課堂師生會話的一種形式。它的過程性和交際性引發了作者對其語用意義的思索。本文從言語行為理論、會話合作原則和語用關聯三方面闡述了任務型課堂提問的語用價值，以便使外語教師從...
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![語文課堂提問藝術淺談]( "語文課堂提問藝術淺談")
-  在語文課堂教學中，提問是一種經常使用的方法。從許多文章中我們看到的觀點大多隻是着眼於研究教師的如何問，認為學生的任務只是作答，這些觀點可以説沒有注重對學生思維能力的培養與開發。我認為：課堂提問的過程是師生雙方共同提出問題和解答問題的過程，是培養學生思...
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![有關教學提問的優秀論文參考]( "有關教學提問的優秀論文參考")
- 課堂提問是小學語文閲讀教學中使用較普遍、功效較顯著的教學手段。它在揭示矛盾、引起考慮、判斷是非、喚起注意、確定導向、交流信息、調節教學等方面，具有不可低估的意義和作用。為了克服以前“滿堂問”的現象，真正發揮提問的語言效應，我們必需切實弄清課堂提問的要求，講究...
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![小學數學課堂提問的教學策略研究論文]( "小學數學課堂提問的教學策略研究論文")
- 摘要：傳統教學中，師生間缺少對話交流，課堂氣氛沉悶。小學數學課堂應通過創設平等、民主、和諧的氛圍，構建科學的提問策略，以及加強反思等提高教學成效，促進教師的專業成長。關鍵詞：小學數學；課堂；教師提問；策略傳統的小學數學課堂中，教師重於知識的單向傳輸，自編、自導、自演，師生間缺...
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![數學教學中提問技巧論文]( "數學教學中提問技巧論文")
- 一、提問的功能1．分析學生可能存在的問題．在教學過程中，教師會經常預測學生可能存在的學習困難．教師提出問題後，可以分析學生的問題，準確瞭解學生的困難所在，有的放矢地組織教學．2．表達對學生的關心，鼓勵學生參與課堂活動，創造活躍的課堂氣氛．師生之間的情感交流是提高學生積極性的重...
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![學會提問讀書筆記4篇]( "學會提問讀書筆記4篇")
- 學會提問讀書筆記1通過對高效課堂有關內容的學習，我懂得了，作為一名語文教師，在語文課上我們不僅要好好講課，更要注重教的方法和學生學的方法，培養學生的積極性和主動性。語文課堂的發展是迅速，複雜多樣的。不過，我認為，無論語文教學被注入什麼樣的新精神，有一點應該是不變的，那就...
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![提問的智慧作文600字]( "提問的智慧作文600字")
- 韓愈説：“人非生而知之者，孰能無惑？”的確，面對大千世界，我們難免會迷惑，各種各樣的問題也會隨之而來，這些問題是該自己解決還是向別人討教？“三人行，則必有我師焉。”別人之所以可以稱作老師，是因為我們能夠向他們請教我們不懂的問題。面對浩瀚的知識海洋，我們能夠懂得的實在太少，勤...
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![愛提問的表弟作文550字]( "愛提問的表弟作文550字")
- 我的表弟小東，今年4歲了，長得虎頭虎腦的，可招人喜歡了。他就有一樣不好，從會説話的時候起，每次來我家的時候就總纏着我問這問那，見什麼就問什麼，追根刨底，問個沒完。他簡直就是個“小問號”！有一天早晨，他來我家玩。他看着火辣辣的太陽從東方升起，便來問我：“珊珊姐姐，太陽公公怎麼老...
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![提問優美詩歌]( "提問優美詩歌")
- 1當遠方的燈盞鑽入棉被星辰在睡眠裏開始沉默緩緩走進栽滿符號的白樺林面向箭靶一樣的年輪提問，一：除了幾勺粘稠的記憶我還擁有幾盞燈籠二：雲朵裏的火柴何時隕落2森林上空，鋪滿了駝背的答案晚風像土地的哮喘樹根下埋藏的.火藥全是謊話除了木材和硫磺溪流已經遊遠，狹窄的世界化...
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![提問!評優擇劣雜文隨筆]( "提問!評優擇劣雜文隨筆")
- 其一：發現一個問題魯迅的一系列作品，是最主要的。老舍的、世説新語，還有叫不上名字的其他是次要。這些在我的「被語文教育生涯」中全都接觸過，當時抱着“很重要！是重點！非常有名！”的態度，認真拜讀過。當時讀懂了，後來全忘了。我發誓我當時的感悟不少於我同學的，但是為什麼現在情節...
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![意外的提問意外的收穫《蘇州園林》教學反思]( "意外的提問意外的收穫《蘇州園林》教學反思")
- 學生説：“我感受不到《蘇州園林》的一絲美感。”《蘇州園林》的教學已近尾聲，照例，我又詢問學生還有什麼要説的。沉默一下之後，一個男孩子舉手了，一發言，卻是石破天驚，他居然説他沒有在這篇文章裏面感受到一絲美感。《蘇州園林》雖然是一篇説明文，可它是一篇談蘇州園林之美的説明...
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![物理課堂教學中學生提問能力的培養論文]( "物理課堂教學中學生提問能力的培養論文")
- 摘要：高中物理是高中階段的一門重要學科，要學好它既要加強基本概念和基礎知識的理解，也要掌握一些重要的實驗操作。但高中物理比較難理解，因此要想學好這門課程，就需要在教學中敢於有質疑精神。提問能力從某種程度上能夠反應出學生的學習能力，所以，在課堂上學生提問能力的培養應...
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![小學課堂提問淺議]( "小學課堂提問淺議")
- 清水縣西關小學∩倭課堂提問，就是教師在課堂上有目的的設疑，以引起學生積極的定向的思考。它是師生的教學過程中進行信息反饋，順利完成教學任務的一個重要手段。那麼，怎麼樣在課堂提問，才有利於啟發學生思維，開發學生的智力呢？我認為，首先要會問。提問重在引導，提問內容不論難易，都...
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![回答機會與提問有效性探索論文]( "回答機會與提問有效性探索論文")
- 摘要：目前初中數學教師在提問環節的設置上大多不重視學生回答機會的公平性，這限制了提問的有效性。本文基於課堂教學實驗驗證了回答機會與提問有效性之間的關係，由此對教師如何設置課堂提問提出了優化建議。關鍵詞：課堂提問;回答機會;提問有效性;公平一、初中數學課堂學生課...
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文書都
