![小學語文二年級語文園地七教學設計]( "小學語文二年級語文園地七教學設計")
- 小學語文二年級語文園地七教學設計我的發現這一部分由三個句子組成，每個句子中都含有一個相同的字“回”。練習的目的是讓學生髮現漢字一字多義的特點，進而體會祖國語言的豐富，激發學生對祖國文字的熱愛。教學中，在引導學生充分交流，發展自己理解的基礎上，可結合的方法選擇字義...
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![二年級語文園地七教學設計]( "二年級語文園地七教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的二年級語文園地七教學設計，歡迎閲讀與收藏。二年級語文園地七教學設...
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![小學語文一年級語文園地二教學設計]( "小學語文一年級語文園地二教學設計")
- 一、教學目標：1、分辨字音，區別平舌音和翹舌音，鼻音和邊音。2、比較形近字，字的偏旁歸類。3、讀詞讀句，鞏固識字和積累詞句。4、讀背古詩，激發學生學古詩的興趣。二、教學重點、難點：分辨字音，比較形近字，學古詩《畫雞》。三、教學時間：二課時第一課時教學目標：分辨字音，比較形近字以...
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![二年級上冊《語文園地七》教學設計]( "二年級上冊《語文園地七》教學設計")
- 教學要求：1、認識漢字的分分合合的奇妙結果。2、進行詞語接龍遊戲，鞏固詞彙。3、進行改變句式練習。4、朗讀課文。5、進行口語交際。6、才藝展示。7、培養學習的興趣，在學習中受到愛的教育。重點難點：1、通過認識漢字的拆分，掌握學習新字，鞏固熟字的方法。2、不改變句意，用被字...
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![二年級下冊《語文園地七》教學設計]( "二年級下冊《語文園地七》教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編幫大家整理的二年級下冊《語文園地七》教學設計，歡迎大家分享。二年級下冊《語文園地七》教學設計1【課型】單元...
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![二年級語文《語文園地六》教學設計]( "二年級語文《語文園地六》教學設計")
- 二年級語文《語文園地六》教學設計教學目標1．引導學生掌握和運用“減一筆”、加一筆”、“加兩筆”三種識字方法，認識“廠”、“甲”等五個生字。2．會讀詞語，理解詞語含義。3．讀準“主”、“祖”等六個字的字音。4．熟練地讀背兒歌，讀郵對祖國的熱愛之情。5．説一説怎樣過“六·一...
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![二年級下學期《語文園地七》教學設計]( "二年級下學期《語文園地七》教學設計")
- 教學目標：1、發現漢字的一字多義的特點，初步培養在具體語境中理解詞義的能力。2、聯繫生活實際識記生字，並積累成語。3、看圖進行口語交際，培養口語交際能力，並鼓勵學生動腦筋想辦法，做善於思考的孩子。4、完成填字遊戲，進行謎語展示。教學重點難點：1、學習一字多義的用法，積累新...
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![六年級語文《語文園地七》教學設計]( "六年級語文《語文園地七》教學設計")
- 六年級語文《語文園地七》教學設計一、教學目標：1．説説自己知道的動物故事，讓同學從你描述的故事中體會動物的情感，加深對動物的瞭解和認識，《語文園地七》教學設計（六年級上人教版）。2．談自己遇到的有關傷害動物的故事，並分角色進行模擬對話，練習運用自己知道的知識和充分的理由勸...
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![《語文園地二》四年級教學設計]( "《語文園地二》四年級教學設計")
- 教學目標：1、引導學生髮現漢字規律，自己小結識字方法。2、初步瞭解多義詞。3、積累詞語。4、培養學生的觀察能力和口語表達能力。重點、難點：1、引導學生運用規律自主識字。2、創設情景，提高學生口語交際的能力。教具準備：1、學生自制識字課本（可剪剪貼貼，或請家長把自己會認的...
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![小學語文語文園地二教學設計]( "小學語文語文園地二教學設計")
- 小學語文語文園地二教學設計我的發現此次活動旨在引導學生自主識字，發現漢字的結構特點，進一步感悟漢字的形體結構美。這三組字有一個共同特點，都是由兩個或三個相同的部件組成的合體字，都給人一種方正、勻稱、平穩的美感。但每組字的具體結構形式不同，第一組是上下結構的字；第...
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![三年級語文《語文園地七》教學設計]( "三年級語文《語文園地七》教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的三年級語文《語文園地七》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。三年級語文《語文園地七》教學設計1學...
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![小學二年級《語文園地一》教學設計]( "小學二年級《語文園地一》教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編整理的小學二年級《語文園地一》教學設計，希望能夠幫助到大家。小學二年級《語...
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![小學二年級下冊語文園地教學設計]( "小學二年級下冊語文園地教學設計")
- 小學二年級下冊語文園地教學設計我的發現1、指名學生説説書上畫的事物，最好能用“怎麼樣的什麼”進行説話。如：一把打開的手扇2、從中你發現了什麼？3、進行説話練習：如：燕子的尾巴就像一把打開的剪刀。把比喻句説具體。4、拓展訓練：生活中還有哪些事物也可以用這樣的句式來説一...
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![2018版小學二年級語文《語文園地二》教學設計]( "2018版小學二年級語文《語文園地二》教學設計")
- 教學目標1．學會用加一加、減一減的方法識字，體會張字在不同詞語中的不同含義。複習鞏固本單元字詞，積累詞語、佳句。2．感受發現的快樂，養成積累詞語、佳句的好習慣。培養學生的口語表達能力及聽説能力。3．能有感情地讀背《鞋》這首詩，能根據所給內容進行口語交際，並使學生感受到...
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![小學《語文園地七》教學設計]( "小學《語文園地七》教學設計")
- 小學《語文園地七》教學設計學習目標1.蒐集各種反映世界奇妙的文字、圖片和實物，交流同學們所瞭解的世界，提高口語表達能力。2.自由寫一篇習作，培養習作興趣。3.積累詞語、詩句，養成勤於積累的好習慣。4.感受語文的趣味，培養學習語文的興趣。學習準備蒐集自己準備講的反映世界...
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![二年級《語文園地一》教學設計]( "二年級《語文園地一》教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家收集的二年級《語文園地一》教學設計，希望對大家有所幫助。二年級《語文園地一》教學設計1教學目標：1、運用方法...
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![小學二年級《語文園地一》教學設計範文]( "小學二年級《語文園地一》教學設計範文")
- 作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編為大家收集的小學二年級《語文園地一》教學設計範文，歡迎大家分享。學習目標①認...
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![小學二年語文下冊：《語文園地七》教學設計]( "小學二年語文下冊：《語文園地七》教學設計")
- 小學二年語文下冊：《語文園地七》教學設計教學目標：1、指導學生髮現漢字的一字多義的特點。2、聯繫生活實際識記生字，並積累成語。3、看圖進行口語交際，培養口語交際能力，並鼓勵學生動腦筋想辦法，做善於思考的孩子。4、繪畫、寫話、培養初步的習作能力。5、完成填字遊戲，進行謎...
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![《語文園地二》小學語文教學設計]( "《語文園地二》小學語文教學設計")
- 教學目標：1、引導學生探索與發現中學會識字，體驗發現的快樂。2、積累詞語，認識中國姓氏，學習。3、進行口語交際。4、才藝展示。5、在認、讀、説中學會識字、交際、體現才藝。6、體驗學習的快樂。教學重、難點：1、引導學生探索與發現中學會識字，體驗發現的快樂。2、積累詞語，認識...
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![《語文園地一》二年級語文教學設計]( "《語文園地一》二年級語文教學設計")
- 第一課時口語交際〖學習目標1、讓學生了解家鄉的景物，增強熱愛自己家鄉的美好感情，提高口頭表達的能力。2、習作介紹自己的課餘生活，寫好後讀給父母聽，讓他們分享。3、開拓學生思路，寫出家鄉的景物及感受。〖教學重難點開拓學生思路，寫出家鄉的景物及感受。〖課前準備關注家鄉...
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![小學二年級《語文園地四》教學設計]( "小學二年級《語文園地四》教學設計")
- 教學目標：1、引導學生學會發現總結詞語2、認識生字，並能發現生字的構字規律3、能夠區分一些相近的詞語4、能夠閲讀短文5、培養其發現生活及創造生活的能力。第一課時一、我的發現1.自讀詞語，小組交流自己的發現。2.你還能説出類似的詞語嗎？以小組競賽的方式，看哪一組説得多。...
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![部編二年級語文園地七教學設計]( "部編二年級語文園地七教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編幫大家整理的部編二年級語文園地七教學設計，歡迎大家分享。部編二年級語文園地七教學設計1教學目標：1、培養口語交際能力，增強保護環境的...
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![二年級語文園地教學設計]( "二年級語文園地教學設計")
- 一、我的發現這次活動安排了八對漢字，前一個為熟字，後一個為新字，前一個字是後一個字的組成部分，並且是形聲字中表音的部分。這是一種較好的識字方法。教學時應引導學生進一步發現漢字的構字特點。在探索和發現中學會識字，體驗識字的樂趣，激發識字的興趣，並學會應用。“我會認”...
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![二年級語文《語文園地一》教學設計]( "二年級語文《語文園地一》教學設計")
- 學習目標①認字、寫字;積累詞句;以“秋天”為主題開展語文實踐活動。②在自主、合作、探究學習中，掌握知識，培養能力。③學習自主策劃秋遊活動。④樂於學習、樂於展示。課前準備①多媒體課件、實物投影儀。②識字卡片。③引導學生收集一些風景區的資料，如門票、導遊圖、景區...
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![小學五年級《語文園地七》教學設計範文]( "小學五年級《語文園地七》教學設計範文")
- 一、教學目標1．通過學生講人物故事，訓練學生的口頭表達和交際能力，《語文園地七》教學設計（五年級下人教版）。2．講述者要選擇最能反映人物性格特點的事來講，要講得具體生動。聽眾聽時要認真，聽後有不清楚的地方可以詢問，還可以補充相關情節。3．運用課文中一些寫人的方法寫一個印象...
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文書都
